家風(fēng)助我成長(zhǎng)-免費(fèi)閱讀
【正文】 也許這就是“天將降大任于是人也，必先勞其筋骨，餓其體膚??”吧！我想。最近，隨著家風(fēng)一詞“火”了起來(lái)，腦海中不禁涌現(xiàn)出爺爺奶奶教育我的一幅幅景象。”有些親戚朋友不但對(duì)我家的困難視而不見，還動(dòng)輒冷嘲熱諷爸爸，不識(shí)大體，讓孩子們一個(gè)勁兒念書，不考慮家庭經(jīng)濟(jì)承受能力。顧名思義，家風(fēng)就是一個(gè)家庭的風(fēng)氣、風(fēng)格與風(fēng)尚，換一句話說(shuō)，當(dāng)一個(gè)家庭的家規(guī)、家訓(xùn)形成家庭的公共行為習(xí)慣，即構(gòu)成了家風(fēng)，家風(fēng)也就是一個(gè)家庭或一個(gè)家族的家文化。在日新月異的大時(shí)代背景下，我們還需要無(wú)時(shí)無(wú)刻地將這種風(fēng)氣潛移默化地指引全體師生積極奮進(jìn)、勵(lì)志圖強(qiáng)、開拓進(jìn)取、不斷創(chuàng)新。語(yǔ)言不在乎華麗，在乎發(fā)自內(nèi)心。同學(xué)們的答案很快就在下午進(jìn)行的班會(huì)課上盡情展現(xiàn)出來(lái)了。開學(xué)啦！9月1日，校園里由于學(xué)生們的返校而顯得格外生機(jī)盎然。隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸明白，那句話到底是什么意思。微弱的燭光下，爸爸在看書，媽媽在拖地，他們都干的專心致志，一切都顯得那么和諧。記得我上一年級(jí)時(shí)，有一天，我下午放學(xué)回到家里，趁著天還亮，便玩了起來(lái)。傍晚，我想起我還有作業(yè)，自己吃力地搬著書包向?qū)懽肿雷呷?。但是正在寫作業(yè)的我似乎沒(méi)有那么專心，我每寫兩個(gè)字，總要看看那蠟油有沒(méi)有滴下來(lái)，再寫兩個(gè)字，又要仰著頭張著嘴在心里默念，“快來(lái)電吧快來(lái)電吧，燙到我這‘纖纖玉手’可怎么辦啊!”又寫兩個(gè)字，我又要透過(guò)幽暗的燭光看看爸爸媽媽有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的心不在焉。爸爸是想讓我做事一心一意，不要三心二意。同學(xué)們帶著假期的喜悅和對(duì)新學(xué)期的期待步入校園，站在莊嚴(yán)的國(guó)旗下，聆聽了一堂由校長(zhǎng)親自主講的“開學(xué)第一課”。每個(gè)班級(jí)或陳述、或討論、或辯論，你一言我一語(yǔ)，道出了自己對(duì)家風(fēng)校風(fēng)的獨(dú)特理解。相信通過(guò)接下來(lái)的不斷學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟，對(duì)于家風(fēng)與校風(fēng)的問(wèn)題，會(huì)引起孩子們更多、更深入的思考。所以，就讓我們趁此之際，讓家風(fēng)攜手校風(fēng)，讓良好的風(fēng)氣吹向?qū)W校的每個(gè)角落，吹入每個(gè)人的心中，讓我們可以承借這股風(fēng)，早日實(shí)現(xiàn)“杏花學(xué)?！钡慕逃龎?mèng)！第三篇：家風(fēng)助我成長(zhǎng)家風(fēng)助我成長(zhǎng)新沂市王莊小學(xué)三（1）班竇雨曦我的姥爺就是位勤快的老人，姥爺為了我們這個(gè)家，整天忙碌著
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