【正文】 四、校本培訓(xùn)實(shí)施意見和考核辦法 實(shí)施意見:每位教師要認(rèn)真參加培訓(xùn)，所有講座認(rèn)真做好培訓(xùn)筆記，結(jié)束后上交檢查。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)十六大精神，學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高教師以德治教的自覺性。在園長日常聽課的時候，可以帶上空課教師一起觀摩，然后及時組織小組現(xiàn)場研討。今年我園繼續(xù)針對自己實(shí)際情況，實(shí)行2+1評價模式。繼續(xù)依托幼兒園的龍頭課題，探索并逐漸形成本園特色的科研與教研相結(jié)合的模式，教師能將科研成果運(yùn)用于教育實(shí)踐，不斷提升教育質(zhì)量。（三）對于新教材的使用還有一定的問題。根據(jù)有關(guān)要求，我們將舉辦課題開題論證會，在領(lǐng)導(dǎo)和專家的審議指導(dǎo)下提出本課題的研究內(nèi)容和實(shí)施計(jì)劃，準(zhǔn)備正式開展研究工作。根據(jù)教師專業(yè)成長軌跡設(shè)置“錯位發(fā)展激勵平臺”。邀請各路行家來園講學(xué)、傳經(jīng)送寶。在宣傳墻面上會有“溫馨提示”、“信息橋梁”、“成長心路”等，記載著姐妹們的凡人小事、活動信息。三、培訓(xùn)目標(biāo)與措施（一）、師德教育，營造團(tuán)結(jié)向上的園所文化創(chuàng)設(shè)樸實(shí)溫馨的物質(zhì)文化。2．建立“教師文化素養(yǎng)檔案袋”5.“一課三主”的形式開展教研活動，一課三主是指：一節(jié)課有主備、主評、主持。四、培訓(xùn)形式 集中組織培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合，網(wǎng)上交流和定期討論相結(jié)合五、考核方法基本技能：大部分老師都會正確使用現(xiàn)有設(shè)備，維護(hù)自己的電腦，掌握多媒體教室使用方法，能使用配套光盤上課。初級教師組：Windows XP操作系統(tǒng)基本知識（相關(guān)的概念）和基本操作、安裝軟件；Word、Powerpoint軟件應(yīng)用及多媒體教室電教設(shè)備的使用常見音、視頻文件的播放，學(xué)會Real Player、Windows Media Player的使用。使我校教師能夠練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備的使用與維護(hù)，并能夠與各學(xué)科教學(xué)整合。七、培訓(xùn)形式集中組織培訓(xùn)和自學(xué)結(jié)對幫扶相結(jié)合，網(wǎng)上交流和定期主動討論相結(jié)合。三、培訓(xùn)對象：全校所有在職的教師。，保障培訓(xùn)條件。因此，學(xué)校各層干部一定要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，切實(shí)加強(qiáng)對培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。認(rèn)識投影機(jī)和實(shí)物投影及白板等相關(guān)操作；多媒體控制系統(tǒng)的操作和維護(hù)。（殺毒軟件、備份軟件）及使用培訓(xùn)。理論學(xué)習(xí)必須與信息技術(shù)實(shí)踐運(yùn)用相結(jié)合，必須與學(xué)校和學(xué)習(xí)者自身實(shí)際相結(jié)合，同時也要加強(qiáng)與其他學(xué)科知識的聯(lián)系。以備課組為主陣地，采取集體備課、讀書活動、案例分析、課例研評。以解決問題為導(dǎo)向，按需施教，講求實(shí)效，學(xué)用一致，因地制宜，多途徑多形式開展校本培訓(xùn)。培訓(xùn)時間：開學(xué)后第4－6周 培訓(xùn)地點(diǎn)：微機(jī)室五、人員安排全體培訓(xùn)均由信息技術(shù)培訓(xùn)小組負(fù)責(zé)嘉祥三中信息中心2014年9月嘉祥三中20142015學(xué)年第二學(xué)期信息技術(shù)校本培訓(xùn)計(jì)劃認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神，按照地區(qū)教育局和縣教育局的統(tǒng)一要求，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式的校本化，促進(jìn)教師專業(yè)成長和生命活力，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。二、培訓(xùn)目標(biāo)與內(nèi)容（一）培訓(xùn)目標(biāo)使教師了解信息技術(shù)在現(xiàn)代社會特別是教育領(lǐng)域中的地位與作用，樹立應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)改革的意識；掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和操作技能，初步具備將信息技術(shù)和信息資源用于教育教學(xué)中的能力；建立科學(xué)的、基于信息技術(shù)的現(xiàn)代教育思想和觀念，初步掌握繼續(xù)學(xué)習(xí)信息技術(shù)新知識的能力。四川省大邑縣安仁中學(xué)信息技術(shù)中心2012年2月第四篇：信息技術(shù)校本培訓(xùn)計(jì)劃嘉祥三中2014－2015學(xué)第一學(xué)期信息技術(shù)校本培訓(xùn)計(jì)劃為提高教師的備課、授課水平，使數(shù)字化、無紙化辦公真正走進(jìn)每個教師，本學(xué)期主要進(jìn)行電子教案的培訓(xùn)。授課教師利用多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室通過案例或?qū)嵗榻B相關(guān)的理論和實(shí)際操作。實(shí)施過程中，要及時做好培訓(xùn)紀(jì)錄，健全培訓(xùn)檔案和教師成長檔案。七、落實(shí)保障措施提高認(rèn)識，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。六、培訓(xùn)步驟準(zhǔn)備階段：明白《黃堡小學(xué)電腦配置登記表》第一階段：認(rèn)識電腦的組成，學(xué)會調(diào)試顯示器為最佳狀態(tài)，給顯示器消磁，會設(shè)置屏幕分辨率和顏色質(zhì)量；了解主機(jī)的組成，辨別LED指示燈，明白各個接口的作用，尤其是USB接口、音頻接口、VGA接口、鍵盤接口和PS/2接口；認(rèn)識網(wǎng)卡、網(wǎng)線、信息點(diǎn)，辨別網(wǎng)絡(luò)的物理連接。同時，注意學(xué)科間的相互滲透性，為教育教學(xué)改革服務(wù)。二、培訓(xùn)目的增強(qiáng)信息技術(shù)意識，能夠有意識地將信息技術(shù)應(yīng)用于自己的工作中。認(rèn)真觀看視頻講座，做好筆記，并把理論運(yùn)用于實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力。三、研修方式。因此，我希望通過本次培訓(xùn)能在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力和應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力兩方面得到顯著的提高。了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類型與功能，并且要非常熟練地操作常用設(shè)備，優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)課堂。提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑，如信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識、新技能。積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，積極參加學(xué)校組織的培訓(xùn)活動。不少教師由于沒有受過培訓(xùn)而不會使用信息技術(shù)。因而，作為指導(dǎo)教師要堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，真正把信息技術(shù)教育學(xué)習(xí)落到實(shí)處。對全體教師進(jìn)行常用軟件知識（殺毒軟件、備份軟件、辦公軟件、輔助教學(xué)軟件）及使用培訓(xùn)。第四階段：多媒體教室使用方法培訓(xùn)。強(qiáng)化管理，精心組織實(shí)施。一、培訓(xùn)小組：組長：吳仲林培訓(xùn)教師：楊勇、龍舉芝、范娟、劉杰、沈鑫二、培訓(xùn)時間和地點(diǎn)：時間：4月——6月10月——11月地點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)教室1和網(wǎng)絡(luò)教室2三、培訓(xùn)對象：學(xué)校全體教師。七、問題與困惑我校年青教師教多，而且水平不一，所以上課知識點(diǎn)的深度很難把握。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，對于轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育思想和觀念，促進(jìn)教學(xué)模式、教學(xué)體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，加速教育手段和管理手段的現(xiàn)代化；對于實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。以自主上機(jī)學(xué)習(xí)為主、講授為輔。聚焦課堂，直面問題，增強(qiáng)教師創(chuàng)新精神和執(zhí)教能力，提高教師教育教學(xué)水平。四、培訓(xùn)對象所有在職教師均需參加校本培訓(xùn)和考核。，分層學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)與自己工作相關(guān)的技術(shù)，以提高工作效率。如Email的申請、使用、維護(hù)；博客的申請、使用；的加入和交流；學(xué)校網(wǎng)站注冊用戶的文章發(fā)表方法；學(xué)籍管理軟件的安裝和設(shè)置；學(xué)校FTP的使用和申請等。：會應(yīng)用多媒體教室，年輕教師會應(yīng)用白板上課。積極探索新形勢下校本培訓(xùn)的新途徑、新方法，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，不斷改進(jìn)工作，提高水平。二、培訓(xùn)目的增強(qiáng)信息技術(shù)意識，能夠有意識地將信息技術(shù)應(yīng)用于自己的工作中。根據(jù)本校實(shí)際情況及信息技術(shù)與其他學(xué)科的密切聯(lián)系，教師必須能熟練使用學(xué)?，F(xiàn)有的各種資源進(jìn)行教學(xué)、教研、教改，有針對性地學(xué)習(xí)相關(guān)知識、掌握相關(guān)技能技巧，讓學(xué)生能夠更快地領(lǐng)略信息技術(shù)的無窮魅力；堅(jiān)持與校內(nèi)外軟硬件環(huán)境相結(jié)合的原則