【正文】 具體格式：（1）標(biāo)題居中。提高閱讀質(zhì)量的訣竅：精讀、泛讀、摘錄佳句。（4）反問：無疑而問，明知故問，目的在于加強(qiáng)語氣。例句?語文對(duì)我最感興趣?（6）前后矛盾。（2）主說和轉(zhuǎn)述：?三個(gè)改變?第一，改變標(biāo)點(diǎn)符號(hào) ：??→。根據(jù)應(yīng)用分為四種：陳述句（敘述說明）；疑問句（詢問、提問）；祈使句（要求、希望或命令別人做什么）；感嘆句：表達(dá)某種強(qiáng)烈感情）復(fù)句：（1）并列關(guān)系：……也……，……又……，一邊……一邊……，有時(shí)……有時(shí)……，不是……而是…（2）遞進(jìn)關(guān)系：不但……而且……，……還……，……甚至……，……也……（3）選擇關(guān)系：……或者……，是……還是……，不是……就是……，要么……要么…，與其……不如…（4）轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然……但是，……可是……，……然而……，盡管……還是，……卻……（5）假設(shè)關(guān)系：如果……就……，即使……也……，要是……才……（6）條件關(guān)系：只有……才……，只要……就……，除非……才……，無論……都……，任憑……（7）因果關(guān)系：因?yàn)椤浴虼恕?，之所以……是因?yàn)椤热弧汀斫饩湟獾姆椒ǎ海?）抓住重點(diǎn)詞語理解（2）聯(lián)系上下文理解擴(kuò)句、縮句和合并句擴(kuò)句：加上恰當(dāng)?shù)脑~語修飾和限定語。如?塞?、?露?、?咽?。如?ping’an（平安）?、?qi’e（企鵝）?。如《桂林山水》先總起說?桂林山水甲天下?，再分別寫了桂林的水（靜、清、綠）和桂林的山（奇、秀、險(xiǎn)），最后總的概括再寫桂林的山水美。如《回韶山》可按毛主席回韶山在舊居參觀的路線，?上尾場→父母臥室→自己的住房→大弟的房間→曬谷坪?以此作為分段的依據(jù)。（2）渲染氣氛（3）烘托人物心理或烘托人物形象（4）推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展（為下文作鋪墊）描寫的種類: 正面描寫、側(cè)面描寫、環(huán)境描寫、場面描寫、細(xì)節(jié)描寫、人物描寫（外貌描寫，語言描寫，動(dòng)作描寫，神態(tài)描寫，心理描寫）續(xù)寫小說結(jié)尾：按照小說故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律續(xù)寫，要簡潔含蓄，富有哲理，十一、表現(xiàn)手法（寫作方法）借景抒情、托物言志、動(dòng)靜結(jié)合的手法、寓情于景、情景交融、以小見大、鋪墊、烘托、襯托、對(duì)比、象征、人稱，虛實(shí)結(jié)合、欲揚(yáng)先抑（欲抑先揚(yáng)）、卒章顯志、聯(lián)想、想象、正面描寫、側(cè)面描寫、直接抒情、間接抒情、照應(yīng)、巧設(shè)懸念、夸張、比喻、擬人、敘述、描寫、抒情、諷刺等等。（8）欲揚(yáng)先抑先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對(duì)象，上下文形成對(duì)比，突出所寫的對(duì)象，收到出人意料的感人效果。七、怎樣體會(huì)作者的態(tài)度、觀點(diǎn)和感情？可以從以下幾方面分析：分析文章的題目分析文章的開頭分析文章的結(jié)尾分析文 章的抒情議論段落分析寫作背景和寫作意圖概括記敘文的中心有一些常用的格式：本文記敘了（描寫了）……的故事（事跡、經(jīng)過、事件、景物），表現(xiàn)（反映、歌頌、批判、揭露）了……的思想（性格、精神、實(shí)質(zhì)），抒發(fā)作者……的感情。記敘文在語言的運(yùn)用上有兩種類型，一是樸實(shí)無華，二是優(yōu)美生動(dòng)。）作用：對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。以事物為線索。理清說明順序，抓住特征，分清說明方法。因?yàn)椋?）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。比喻、擬人：生動(dòng)形象；答題格式：生動(dòng)形象地寫出了＋對(duì)象＋特性。（6）用一件事寫人：學(xué)會(huì)用一件事表現(xiàn)一個(gè)人或表現(xiàn)幾個(gè)人（或一個(gè)集體）的方法。記事順序法：學(xué)會(huì)按照下列的順序記事方法：事情經(jīng)過、時(shí)間先后、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換。作文方法：（1）怎樣審題；（2）怎樣自擬作文題目；（3）怎樣立意；（4）怎樣選材；（5）怎樣擬作文提綱；（6）怎樣修改作文；（7）怎樣構(gòu)段；（8）怎樣謀篇；（9）怎樣觀察事物；（10）怎樣聯(lián)想、想象；（11）怎樣描寫人物、景物場面；（12）怎樣說明事物；（13）怎樣議論事物；（14）怎樣記敘一件事；（15）怎樣抒發(fā)思想感情；（16）怎樣看圖作文。復(fù)函的寫法：A標(biāo)題：發(fā)文機(jī)關(guān)名稱＋關(guān)于＋來文機(jī)關(guān)名稱 + 來文標(biāo)題 +的復(fù)函或發(fā)文機(jī)關(guān)名稱＋來文標(biāo)題 +的復(fù)函 B 開頭：來文機(jī)關(guān)名稱c正文： 你處關(guān)于《關(guān)于XXXXX的函》（XXXXX號(hào)）收悉，經(jīng)研究，同意合作并給予函復(fù)。四、第二段：（主體段，要求有一定的篇幅）（1）評(píng)價(jià)、意義（2）這一工作的重要性（3）提出要求五、附件：形式為《???》（略）六、發(fā)文機(jī)關(guān)： 發(fā)文機(jī)關(guān)名稱＋（蓋章）年、月、日（右下角）批轉(zhuǎn)通知的寫法：一、標(biāo)題中“轉(zhuǎn)發(fā)”改為“批轉(zhuǎn)”。要認(rèn)真書寫，并不得隨意涂改。要深入研究問題，以寫出特色。事實(shí)要準(zhǔn)確。2申訴狀：是指訴訟當(dāng)事人及其訴訟代理人或其他公民，對(duì)已經(jīng)發(fā)生法律效力的法院判決或裁定不服，認(rèn)為存在錯(cuò)誤，向人民法院請(qǐng)求重新審查案件的書狀。1評(píng)述新聞：評(píng)述新聞是介于新聞與評(píng)論之間，把二者加以結(jié)合的一種新聞體裁，其特點(diǎn)是夾敘夾議，邊述邊評(píng)。復(fù)函：復(fù)函是指為答復(fù)受文機(jī)關(guān)所提出的問題或回復(fù)批準(zhǔn)事項(xiàng)而被動(dòng)制發(fā)的函。獲取論文寫作資料的基本途徑有：觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、利用圖書情報(bào)機(jī)構(gòu)。經(jīng)濟(jì)預(yù)測報(bào)告包括標(biāo)題和正文兩個(gè)部分，正文一般是由前言、情況、預(yù)測、建議2經(jīng)濟(jì)預(yù)測報(bào)告的標(biāo)題，一般包括預(yù)測的范圍、時(shí)限、對(duì)象和文種名稱幾項(xiàng)內(nèi)容。1按內(nèi)容的不同劃分，可將函分為商洽性函、詢問性函、答復(fù)性函和請(qǐng)求性函等幾種。第四篇：經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)一填空文章的四個(gè)基本構(gòu)成要素是：主旨、材料、結(jié)構(gòu)、語言。事情的經(jīng)過。五（3）班班委會(huì)12月8日（二）東西丟失后，希望得到大家的幫助，把失物找回來，可寫尋物啟事。署名下面寫上寫信日期。通 知3月5日（星期五）下午3時(shí)，在大禮堂舉行學(xué)習(xí)雷鋒詩歌朗誦會(huì)。一般在第一行中間寫明幾月幾日、星期幾以及天氣情況。例：尊敬的李老師：由于我今天感冒嚴(yán)重，頭痛發(fā)燒，不能到校上課，請(qǐng)假一天，希望老師批準(zhǔn)！請(qǐng)假人：王小民4月10日二、借條、收條和領(lǐng)條：格式：借條、收條和領(lǐng)條，是借用或收（領(lǐng)）到錢物時(shí)，寫給對(duì)方作為憑證的條子，第一行，中間寫“借條”。開會(huì)的通知要寫清開會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、參加會(huì)議的對(duì)象以及開什么會(huì)，還要寫清要求。①標(biāo)題：寫在第一行正中。公司工程管理部經(jīng)手人：年 月 日留言條的格式也分五部分：題目、稱呼、正文、署名和日期。雪夜烹茶真韻事，春初煎韭見交情。三國分吳魏，六朝有宋梁。舟橫清淺水村晚，路入翠微山寺寒。天天唱支對(duì)子歌，保你記得快又牢。提倡對(duì)禁止，彎曲對(duì)筆直。暴露對(duì)隱蔽，陌生對(duì)熟悉。遲鈍對(duì)靈敏，懷疑對(duì)相信。責(zé)備對(duì)稱贊，堅(jiān)硬對(duì)柔軟。凹對(duì)凸，矮對(duì)高。香對(duì)臭，胖對(duì)瘦。直對(duì)彎，長對(duì)短。舊對(duì)新，晴對(duì)陰。有對(duì)無，出對(duì)入。反義詞對(duì)對(duì)子歌上對(duì)下，小對(duì)大。即使有時(shí)律詩中抽出某些對(duì)偶句來說明問題。3：結(jié)構(gòu)相同，既指句子結(jié)構(gòu)，如動(dòng)賓詞組、主謂詞組、無主句結(jié)構(gòu)等要求相同；又指詞組結(jié)構(gòu)，如動(dòng)賓詞組、主謂詞組、偏正詞組、聯(lián)合詞組、連惟詞組、兼語詞組、介詞詞組、數(shù)量詞組、方位詞組等，都要同類相對(duì)。（3）圍繞觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。二、積極：上課積極答問，不和他人說話，不做小動(dòng)作。先寫提出建議的理由，再寫建議的具體內(nèi)容。9月10日教師節(jié)這天，圖書角時(shí)突然多了20多本書，同學(xué)們見了這些書都愛不釋手。同學(xué)們的家長都非常贊同，紛紛為自己 的孩子出謀劃策，或?yàn)樽约旱暮⒆硬橘Y料，或自己來擔(dān)任孩子的“大老師”，共同和孩子一起做準(zhǔn)備。要寫清丟失物品的名稱、特征和丟失的時(shí)間、地點(diǎn)，并寫明交給誰或交到什么地方。）④右下角寫上寫信人的稱呼和姓名。橫式行序由上至下，字序由左至右；豎式行序由右到左，字序由上而下。我們商量了一下，準(zhǔn)備明天下午放學(xué)后再來。借條上一般還應(yīng)寫明物品什么時(shí)候歸還。再另起一行，開頭空兩格，寫誰請(qǐng)假、請(qǐng)假的原因和請(qǐng)假多少時(shí)間。第二行，空兩格開始寫正文：向誰借（收、領(lǐng)），借（收、領(lǐng)）到什么東東西，數(shù)量多少。例：5月24日星期四天氣：雨??????????????????????????????（正文略）四、留言條第一行寫向誰留言（稱呼），第二行空兩格寫正文，右下方寫上留言人的姓名和日期。請(qǐng)全體少先隊(duì)員準(zhǔn)時(shí)參加。②第二行空兩格開始寫正文（寫回信要明白來信講了哪些事，針對(duì)來信的內(nèi)容一一答復(fù)）。招領(lǐng)啟事我班孔成同學(xué)昨天在校內(nèi)拾到錢包一只，內(nèi)有人民幣若干元。事情的經(jīng)過。九、表揚(yáng)稿標(biāo)題用“表揚(yáng)”二字，也可根據(jù)內(nèi)容定，如“王小紅拾金不昧”，正文空兩格寫，右下方寫單位、姓名和日期。 提出的建議希望得到哪些人的響應(yīng)，稱呼就寫那些人。因此，我建議：一、先用大管子把淤泥全部抽走；二、把污水換成清水，在水里放些鵝卵石，養(yǎng)一些小魚，小蝦，這樣，小河會(huì)變得很美；三、請(qǐng)有關(guān)部門做一個(gè)廣告牌，廣告牌上寫著：“請(qǐng)不要亂扔垃圾！”我希望小河能變回原來的模樣，我希望我們的家鄉(xiāng)變得更美好！安師大附小五（3）班楊浩2013年3月22日十一、寫決心書決心書的寫作格式一般由標(biāo)題、稱呼、正文、署名和日期五部分組成。五、文明：尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌。1：字?jǐn)?shù)相等，指的是上先聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須一樣多，長聯(lián)中每個(gè)分句的字?jǐn)?shù)也必須相同，這是 不難理解的。以上六條要求，就稱之為“聯(lián)律”，在一般情況下，都是不能違背的，只有在長聯(lián)中，因某種特殊情況某些規(guī)定才可以稍寬。三：對(duì)聯(lián)是我國特有的一種文學(xué)形式。高對(duì)低，粗對(duì)細(xì)。美對(duì)丑，薄對(duì)厚。負(fù)對(duì)正，降對(duì)升。退對(duì)進(jìn)，陽對(duì)陰。仰對(duì)俯，吞對(duì)吐。晴天對(duì)陰天，寒冷對(duì)溫暖。沉著對(duì)慌張，兇惡對(duì)善良。擴(kuò)大對(duì)縮小，笨拙對(duì)靈巧。幸福對(duì)痛苦，正確對(duì)錯(cuò)誤。強(qiáng)烈對(duì)微弱，勤勞對(duì)懶惰。地理 ——溪對(duì)谷，水對(duì)山。三百枯棋消永晝，十千美酒賞芳辰。美釀對(duì)香粳（jīng）。、日期。上午八時(shí)在校門口集合，請(qǐng)你準(zhǔn)時(shí)參加。(有時(shí)，因通知事項(xiàng)簡短，內(nèi)容單一，書寫時(shí)略去稱呼，直起正文。但是人間自有真情在，世上還是好人多！XX護(hù)士仍能夠保持優(yōu)良的傳統(tǒng)品質(zhì)，將撿到的手機(jī)還給了我，她拋開私利，拾金不昧，應(yīng)該是現(xiàn)在我們每個(gè)人的楷模！貴院能有這樣高素質(zhì)的醫(yī)護(hù)人員，是貴院管理規(guī)范，注重對(duì)醫(yī)護(hù)人員教育培養(yǎng)的結(jié)果，在此，我再一次表示衷心的感謝！并希望通過你們給予某某護(hù)士表揚(yáng)和鼓勵(lì)！此致敬禮！患者：XXX年月日第三篇：小學(xué)語文應(yīng)用文專題復(fù)習(xí)國王金石教育資料語文小學(xué)語文應(yīng)用文專題復(fù)習(xí)一、請(qǐng)假條：格式：先頂格寫向誰請(qǐng)假，并在后面寫上冒號(hào)。最后，寫上借（收、領(lǐng)）東西人的單位、姓名和借（收、領(lǐng)）東西的日期。您的學(xué)生 張虹9月9日1格式：一般先在第一行中間寫“通知”二字，如果事情緊急，就寫“緊急通知”。?！?，換行頂格寫祝愿語。為防冒領(lǐng)，物品的特征不要全寫出來。由兩部分組成：一是標(biāo)題，二是正文。感謝對(duì)方的原因要寫明白，敘事要求簡潔明白。按其具體用途和內(nèi)容的不同，可將通報(bào)分為三類：表彰性通報(bào)；批評(píng)性通報(bào)；情況通報(bào)。1經(jīng)濟(jì)新聞一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)尾五個(gè)部分。2招標(biāo)公告一般包括標(biāo)題和正文兩個(gè)部分；正文部分主要包括：前言、招標(biāo)項(xiàng)目、招標(biāo)步驟、結(jié)尾。平行文：是指向同級(jí)機(jī)關(guān)或不相隸屬的機(jī)關(guān)送交的公文，主要有函等。1綜合性總結(jié)：綜合性總結(jié)是對(duì)總結(jié)對(duì)象在一定時(shí)期內(nèi)的所有情況，進(jìn)行全面反映和評(píng)析的總結(jié)。1起訴狀：是原告當(dāng)事人依法向人民法院提出訴訟請(qǐng)求及其理由和根據(jù)，從而引起訴訟程序發(fā)生的一種書狀。行文時(shí)機(jī)不同。要講究結(jié)構(gòu)形式和語方特色。經(jīng)濟(jì)合同的寫作要求？答：要熟悉