【正文】 ）（2）你是哪個(gè)學(xué)校的學(xué)生？（我是ⅹⅹ小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生。1．丁丁和冬冬原來(lái)也不認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在同在一個(gè)班里學(xué)習(xí)。指名上臺(tái)表演。這首兒歌可配上簡(jiǎn)單的動(dòng)作，邊念邊做，作為課中操。第四課時(shí)：聽(tīng)話(huà)?說(shuō)話(huà)教學(xué)過(guò)程一、啟發(fā)談話(huà)。（重復(fù)兩次）出示兒歌，教師領(lǐng)讀：在語(yǔ)文書(shū)的第一頁(yè)寫(xiě)上名字和班級(jí)，教師糾正握筆姿勢(shì)。姿勢(shì)正確了，對(duì)我們學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)身體有很大的好處。去廁所。四、明確課間要求剛才我們了解了很多上學(xué)的知識(shí)，還做了游戲，同學(xué)們可能會(huì)有點(diǎn)累了，過(guò)會(huì)兒我們會(huì)聽(tīng)到一道鈴聲，那是告訴我們可以下課休息一會(huì)兒了。書(shū)本文具放桌上，端端正正把課上。4．學(xué)生練習(xí)升國(guó)旗時(shí)行注目禮（奏國(guó)歌）（兩人示范，同桌互查，全體練習(xí)）六、學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)課前準(zhǔn)備要做好兒歌鈴聲響，進(jìn)課堂，課本鉛筆放得好，靜等老師來(lái)上課，比比哪個(gè)坐得好。讀書(shū)姿勢(shì)① 身體坐直。3．介紹愛(ài)好。跟老師讀“我是小學(xué)生了”。進(jìn)行上述事項(xiàng)的行為操練。我在可愛(ài)的學(xué)校，快樂(lè)得像只小鳥(niǎo)。看圖，說(shuō)說(shuō)這是什么時(shí)候，小朋友們?cè)诟墒裁础＃ǜf(shuō)，邊說(shuō)邊檢查自己動(dòng)作）（3）執(zhí)筆。（檢查舉手動(dòng)作）課中操。（檢查）請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)坐給大家看看。上課的時(shí)候，我們要怎樣？（上課的時(shí)候，我們要專(zhuān)心聽(tīng)講。會(huì)說(shuō)“上課的時(shí)候，我們要專(zhuān)心聽(tīng)講”。掃地、擦桌椅、洗菜等等。你千萬(wàn)不要把這些事情與你的孩子分隔開(kāi)來(lái)，要讓他也明白，家里的衛(wèi)生工作，家里的人都有責(zé)任去做。這樣才能讓一年級(jí)小學(xué)生從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中懂得并初步養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。自古以來(lái)，中國(guó)人民就以親善、禮貌而著稱(chēng)于世。二、睡眠是一種保護(hù)性措施。父母要有意識(shí)的規(guī)劃好孩子的作息時(shí)間，調(diào)整孩子的生活起居習(xí)慣及常規(guī)，養(yǎng)成孩子自己準(zhǔn)時(shí)就寢，準(zhǔn)時(shí)起床的習(xí)慣。這樣是培養(yǎng)不出孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的。每位家長(zhǎng)必須每天堅(jiān)持幫孩子聽(tīng)寫(xiě)，并及時(shí)檢查聽(tīng)寫(xiě)的情況‘有錯(cuò)的讓孩子馬上更正。平常的生活中針對(duì)一件事、一個(gè)人、一個(gè)動(dòng)畫(huà)片或者一個(gè)電影等等，家長(zhǎng)和孩子都說(shuō)說(shuō)自己的看法。近視眼重在預(yù)防，況且，近視眼是非常不方便的。這樣堅(jiān)持一個(gè)月后，再上一年級(jí)就能很好的聽(tīng)老師講課了。有時(shí)，老師把他的鉛筆、橡皮沒(méi)收了，桌面上沒(méi)有了東西，他就用兩只手在一起扣著玩。買(mǎi)的文具切忌玩具化，也不必高檔。桌面即使稍有傾斜，也不會(huì)滾落到地面摔斷筆芯。選擇的原則是“有利于學(xué)習(xí)，使用方便，不影響生長(zhǎng)發(fā)育”。盡量自己的事情一定要自己做。（1）．我們要求孩子晚上8點(diǎn)半上床睡覺(jué)，早上7點(diǎn)起床就可以保證充足的睡眠。上了小學(xué)，孩子每天回家都要預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固這一天學(xué)到的知識(shí)，我們家長(zhǎng)要做督促和輔導(dǎo)的工作，所以也會(huì)感到壓力加大了。在孩子這個(gè)方面，我們還是要像孩子剛?cè)雸@的時(shí)候，告訴他們幼兒園是個(gè)多好的地方，老師帶著小朋友唱歌跳舞，讓他們向往著 到幼兒園快樂(lè)的生活。也更要教育孩子管好自己的小手小腳，不要去碰窗簾、多媒體之類(lèi)的教室里的公物！2．學(xué)習(xí)方式的改變。一、小學(xué)與幼兒園到底有哪些不同？了解幼兒園與小學(xué)的不同，既可以幫助我們預(yù)防問(wèn)題的發(fā)生，又準(zhǔn)備著引領(lǐng)孩子應(yīng)對(duì)困惑。坐姿兒歌：身坐直，腳放平，兩手拿書(shū)向外傾。舉手：上課發(fā)言先舉手，老師批準(zhǔn)在張口。師: 看圖片,黑板上有幾幅圖呢?分別有什么?注意,用上有??有??還有??師:下面這兩個(gè)字誰(shuí)認(rèn)識(shí)?誰(shuí)能大聲讀給大家聽(tīng)?師:這兩張字卡上除了有字外,還有什么?(漢語(yǔ) 拼音)。做游戲，要注意，安全第一要牢記。上面的小姑娘在干什么呢？看來(lái)，小姑娘也特別喜歡上學(xué)。教學(xué)時(shí)間：四課時(shí)第一課時(shí)一、師生互相自我介紹。講的時(shí)候人要站正，聲音要響亮，說(shuō)話(huà)要清楚，用普通話(huà)講。誰(shuí)能看著小黑板，看著圖連起來(lái)大聲、清楚地說(shuō)一遍？（先請(qǐng)預(yù)先準(zhǔn)備好的學(xué)生講）三、自我介紹我們這個(gè)班有（）個(gè)小朋友。當(dāng)小學(xué)生高興嗎？當(dāng)了小學(xué)生，說(shuō)明你們已經(jīng)長(zhǎng)大，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這是光榮的。同學(xué)們都記清了嗎？那待會(huì)兒課間休息，我就要看看誰(shuí)做得最好，能得到老師獎(jiǎng)勵(lì)。師：及時(shí)引導(dǎo)、鼓勵(lì)，同時(shí)再次強(qiáng)調(diào)坐姿及舉手等方面的要求。自己前，后，左，右都有誰(shuí)。五、做操認(rèn)真勤鍛煉排隊(duì)快靜齊，行進(jìn)不講話(huà)升國(guó)旗時(shí)要立正、敬禮。講的時(shí)候人要站正，聲音要響亮，說(shuō)話(huà)要清楚，用普通話(huà)講。三、自我介紹我們這個(gè)班有（）個(gè)小朋友。當(dāng)小學(xué)生高興嗎？當(dāng)了小學(xué)生，說(shuō)明你們已經(jīng)長(zhǎng)大，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這是光榮的。小朋友都有許多愛(ài)好，有的愛(ài)唱歌，有的愛(ài)跳舞，有的愛(ài)畫(huà)畫(huà)，有的愛(ài)講故事，還有的愛(ài)下棋。②頭放正。第二節(jié)課隊(duì)列練習(xí)一、練習(xí)整隊(duì)，明確紀(jì)律做到“三個(gè)一”：一個(gè)動(dòng)作，一條直線(xiàn)，一聲不響。發(fā)言先舉手，回答聲音亮。下課后我們可以去上廁所，喝點(diǎn)水，做好下節(jié)課的準(zhǔn)備，然后在教室里或走廊上玩一玩，休息一下，記住千萬(wàn)不能瘋跑，輕輕地靠右邊走。第二篇：小學(xué)一年級(jí)入學(xué)教育小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《入學(xué)教育》教案一、談話(huà)揭題小朋友們，從今天開(kāi)始，你們有兩個(gè)名字，一個(gè)是自己的姓名，另一個(gè)就是大家共同的名字，那就是──小學(xué)生。）4．教師邊畫(huà)邊講年級(jí)與班級(jí)。小朋友都有許多愛(ài)好，有的愛(ài)唱歌，有的愛(ài)跳舞，有的愛(ài)畫(huà)畫(huà)，有的愛(ài)講故事，還有的愛(ài)下棋。5．小結(jié)：今天我們知道了自己是XX學(xué)校一（X）班的小學(xué)生，我們這個(gè)班有那么多小朋友，又互相幫助，大家都要為實(shí)現(xiàn)自己的愿望而努力！老師看誰(shuí)的行動(dòng)快。你們喜歡咱們的學(xué)校嗎？告訴你們，咱們學(xué)校叫“同幅西路小學(xué)”咱們學(xué)校是區(qū)一級(jí)學(xué)校，是一間不錯(cuò)的學(xué)校。四、進(jìn)行路隊(duì)和做游戲的訓(xùn)練。二、指導(dǎo)看第二幅圖。三、課中休息。第四課時(shí)一、復(fù)習(xí)“上課準(zhǔn)備、坐姿、文具擺放、舉手、上下課師生問(wèn)好”常規(guī)。眼離本子有一尺，手離筆尖有一寸，胸離桌邊有一拳。所以，有些孩子就會(huì)出現(xiàn)一些這樣那樣的一些問(wèn)題。每天都有語(yǔ)文和數(shù)學(xué)學(xué)科的作業(yè)，平時(shí)還有測(cè)試，以及隨之產(chǎn)生的測(cè)驗(yàn)成績(jī)。當(dāng)孩子做得不夠好時(shí)，你們千萬(wàn)不要用語(yǔ)言嚇唬孩子，比如說(shuō)“小學(xué)老師很厲害，你不聽(tīng)話(huà)，上學(xué)后讓老師教訓(xùn)你” “你光玩吧，你玩不了幾天了，到小學(xué)有你受的！”等等恐嚇性的語(yǔ)言。（二）、生活上的準(zhǔn)備進(jìn)入小學(xué)以后，學(xué)校要求就很?chē)?yán)格了。我們也要防微杜漸，告訴孩子在學(xué)校不要猛跑，那樣非常危險(xiǎn)。還可選擇專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的護(hù)眼燈，注意光線(xiàn)不要直射孩子的眼睛。其中，印有字母H的表示硬，印有字母B的表示軟，印有字母HB的比較適中，家長(zhǎng)應(yīng)該選這種鉛筆。(3)、文具盒。（四）、學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備記得一位教育家說(shuō)過(guò)：“養(yǎng)成一種好習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息；養(yǎng)成一種壞習(xí)慣，一輩子都償還不清它的債務(wù)。所以，我們現(xiàn)在就可以培養(yǎng)孩子集中注意力的習(xí)慣。因此，對(duì)孩子的字是否寫(xiě)得勻稱(chēng)，先不必過(guò)于苛求，能做到整潔就可以了。比如和孩子交談的時(shí)候，語(yǔ)言盡量規(guī)范、準(zhǔn)確，我們可以給孩子布置一個(gè)任務(wù)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜過(guò)渡，比如：請(qǐng)你拿三本書(shū)給爸爸；請(qǐng)你拿三本圖畫(huà)書(shū)給爸爸；請(qǐng)你明天早晨那三本圖畫(huà)書(shū)給爸爸，逐漸增加語(yǔ)言的難度。制定時(shí)間計(jì)劃完成作業(yè)。能夠經(jīng)常帶孩子到書(shū)店看看，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書(shū)籍，并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。能提高孩子的識(shí)字能力和朗讀能力，也能開(kāi)闊孩子的視野，鍛煉孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力，一舉多得。從幼兒園升到小學(xué)的孩子，他們都習(xí)慣較長(zhǎng)時(shí)間的午睡，而入小學(xué)后，基本上取消了午睡（夏季除外）。這樣可以縮短課后作業(yè)的時(shí)間，將于下的時(shí)間用于閱讀課外書(shū)或娛樂(lè)活動(dòng)。碰到長(zhǎng)輩、老師要主動(dòng)上前問(wèn)