【正文】 站在遠(yuǎn)處，看到荷花如同一個(gè)個(gè)亭亭玉立的少女站在水中，偶爾被風(fēng)一吹，荷花左右搖動(dòng)，又像少女在翩翩起舞。蘆葦好像很疲倦了，耷拉著頭，彎著腰，鳥(niǎo)兒也縮著頭躲在葦叢中。2．抓住景物的特點(diǎn)寫(xiě)。下面我們來(lái)看看別人是怎樣寫(xiě)的，體會(huì)一下，要注意什么問(wèn)題。要知道，我國(guó)多少風(fēng)景區(qū)在最初是名不見(jiàn)經(jīng)傳的，說(shuō)不定因?yàn)槟銈兊慕榻B，會(huì)使你們的家鄉(xiāng)成為著名的風(fēng)景區(qū)呢！這次習(xí)作就請(qǐng)小朋友們介紹自己家鄉(xiāng)的景物。我們的家鄉(xiāng)在祖國(guó)版圖上，雖然只占一點(diǎn)點(diǎn)地方，但是也有許多迷人的地方。在全班講評(píng)后，學(xué)生自己修改作文，也可以小組交流提出修改意見(jiàn)，最后謄寫(xiě)清楚。（二）教學(xué)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生從家鄉(xiāng)的一草一木到名勝古跡，選擇自己喜歡的景物來(lái)寫(xiě)。第一課件網(wǎng) 免費(fèi)教學(xué)資源下載基地 第一課件網(wǎng) 免費(fèi)教學(xué)資源下載基地（五）教師就同學(xué)發(fā)言做總結(jié)。（二）小組介紹，每個(gè)人輪流敘說(shuō)，講自己家鄉(xiāng)的美景。一、本次習(xí)作指導(dǎo)的教學(xué)目標(biāo)1．培養(yǎng)自己熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然的思想感情。一吹，變成了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)吸沙器，把沙子全部吸得一粒也不剩。一天，我聽(tīng)到一聲巨響。感覺(jué)真是幸福！假如我是一朵小小的云，我 會(huì)經(jīng)常帶著我的同伴飛往干旱地區(qū)，化著雨滴，為那兒的花草樹(shù)木、莊稼禾苗帶去雨露甘醇。小時(shí)侯，我是個(gè)很調(diào)皮的小孩，給了媽媽惹了不少麻煩。還有兩只細(xì)長(zhǎng)的手，這是能干的手。你輕輕地說(shuō)：“快睡覺(jué)去，別哭了，媽媽不冷”。我跳下車(chē)，準(zhǔn)備休息，爸爸說(shuō)：“你已經(jīng)找到感覺(jué)了！”“為什么？”我問(wèn)。我照著又洗了一遍，一看，碗果然干凈了。幾個(gè)女孩圍攻我，有個(gè)女生還要咬我，我忍不住就動(dòng)手了。知道嗎？”那個(gè)小弟弟睜大眼睛，看看我又看看地上的垃圾，對(duì)我緩緩地點(diǎn)了點(diǎn)頭。第二單元作文：保護(hù)環(huán)境（可抓住身邊的小事寫(xiě)，如不亂丟垃圾、不隨便踩草坪、節(jié)約用水等）保護(hù)環(huán)境，從我做起一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我寫(xiě)完作業(yè)，順便從家里拿了一只香蕉出去找好朋友玩。漸漸的石榴越長(zhǎng)越大，樹(shù)枝都被壓彎了。春天，石榴樹(shù)上長(zhǎng)滿(mǎn)了郁郁蔥蔥的綠葉。開(kāi)始的時(shí)候，不管我們?cè)趺醋蕉甲讲坏?。只留下了在火海中掙扎的獵人。他們?cè)俅蝸?lái)打獵，看見(jiàn)了鳥(niǎo)爸爸、鳥(niǎo)媽媽和鳥(niǎo)寶寶。這個(gè)本子很漂亮，我很喜歡這個(gè)本子，我要好好地愛(ài)惜它。會(huì)破壞校園環(huán)境。白云朵朵，藍(lán)天無(wú)際，小鳥(niǎo)時(shí)時(shí)飛過(guò)；還有岸邊野草花，柳絲低垂，白鴨戲水，盡在這如詩(shī)如畫(huà)的水中。家鄉(xiāng)的環(huán)境我的家鄉(xiāng)使我自豪，是因?yàn)槟鞘[蘢茂密的樹(shù)林，還有那清澈的池塘和那新鮮的空氣。【優(yōu)秀范文】保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境我的家鄉(xiāng)很美麗；河水清澈、樹(shù)木茂盛、整潔的街道、花壇里的迎春花在春風(fēng)里隨風(fēng)舞蹈、公園里的柳樹(shù)隨風(fēng)飄揚(yáng).....然而有些人不遵守社會(huì)公德，卻把這美麗的風(fēng)景破壞了。我們生存的地球已經(jīng)千瘡百孔。教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，感悟生活，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。風(fēng)過(guò)了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那，享受太陽(yáng)伯伯給我?guī)?lái)的溫暖?；鹄崩钡奶?yáng)掛在藍(lán)藍(lán)的天空中，同學(xué)們有的在樹(shù)下做游戲，有的在操場(chǎng)上踢足球。蝴蝶飛倦了，都在家里休息呢。我從鋪滿(mǎn)雪的后院走回了教室。我們有了綠色的植物和大自然，就可以有清新的感覺(jué)。今天早上，劉老師就給花吃肥?！铩飳W(xué) 校我們學(xué)校是個(gè)快樂(lè)的地方，也是個(gè)熱鬧的地方。第三小節(jié)是個(gè)過(guò)渡段，用一個(gè)比喻寫(xiě)出“我”與小河的關(guān)系，使文章從寫(xiě)小河的名字過(guò)渡到寫(xiě)小河四季的特點(diǎn)。老師用紅筆劃去了“土”字填上了“徒駭”二字，我才知道我喜愛(ài)的小河的真名叫徒駭河。秋假里，我總愛(ài)和爺爺去看果園。小燕子從南方飛來(lái)了，在清澈的水面上自由飛翔。碩大的荷葉遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如一把張開(kāi)的大綠傘，給山村添上了一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。春天到來(lái)時(shí)，小草從土中冒出來(lái)，張望著世界，朵朵野花爭(zhēng)花斗艷，發(fā)出陣陣芳香，引來(lái)無(wú)數(shù)只蝴蝶，翩翩起舞。朝北望去，蒼南縣小的 “ 育英 ” 假山聳立在學(xué)校正中；教師進(jìn)修學(xué)校的琴房里，不時(shí)傳來(lái)一陣陣優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的琴聲 ??秋天的靈溪鎮(zhèn)真美啊！這篇文章的小作者由上而下，由遠(yuǎn)到近，將公園山山頂上、山腳下、樹(shù)林中，靈山塔上所見(jiàn)的美景描繪出來(lái)了。園周樹(shù)木成行，綠油油的樹(shù)葉已經(jīng)變得顯紅呈黃。荷花塘里的荷花開(kāi)放了，姿態(tài)萬(wàn)千，形態(tài)各異。塘頭村交通便利，景色優(yōu)美，有密如蛛網(wǎng)、縱橫交錯(cuò)的小路；有多如繁星，叫不出名的野花；還有望去像鋪散著一塊塊碎金似的油菜花??村前，道路兩邊都種植著一棵棵高大挺拔的樹(shù)木，一座座房子你挨著我，我挨著你。五、課后反思：作文教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期的，艱巨的任務(wù)，不是說(shuō)一個(gè)單元就可以完成一類(lèi)作文的訓(xùn)練。3．小組評(píng)選最佳，推薦一個(gè)參加全班交流。4．學(xué)生自由讀題，想想這次習(xí)作要寫(xiě)什么？（寫(xiě)自己的家鄉(xiāng)或其它地方的景物）5．按照下面的提示把題目中有關(guān)語(yǔ)句再讀一讀（課件出示提示：）觀察：（仔細(xì)觀察景物的特點(diǎn)）順序：（按一定的順序?qū)懬宄└星椋海ū磉_(dá)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情）第三課時(shí)：快速行文，一氣呵成現(xiàn)在，也讓我們拿起手中的筆，書(shū)寫(xiě)家鄉(xiāng)的美景，抒發(fā)愛(ài)鄉(xiāng)的情懷，把我們可愛(ài)的家鄉(xiāng)介紹給更多的伙伴們吧！別忘了，先想好一和美麗的題目，然后想清楚按什么順序?qū)懀プ∈裁刺攸c(diǎn)寫(xiě)。不過(guò)，一兩節(jié)課可不行噢，還要用日記來(lái)強(qiáng)化訓(xùn)練。）夏天在空中飛來(lái)飛去的蝴蝶，現(xiàn)在已經(jīng)回窩睡覺(jué)去了。夏天，鳳仙花，牽牛花，荷花爭(zhēng)先恐后，五彩繽紛，把我們的校園裝扮成一個(gè)花的世界。來(lái)到荷花跟前，看到的卻又是另一種情景，聞到的香味則更加濃郁。（分寫(xiě)：動(dòng)態(tài)）3．帶著自己的感情寫(xiě)。？家鄉(xiāng)的蘆葦塘尤其迷人。[出示片斷一]：雨落在對(duì)面屋頂?shù)耐咂希瑸R起一朵朵水花，像一層薄煙籠罩在屋頂上。下面我們就做一個(gè)“夸家鄉(xiāng)，猜景物”的小游戲。①講清你介紹的這處風(fēng)景在什么地方，有什么特點(diǎn)，要表達(dá)出對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。一般情況，學(xué)生對(duì)于批改過(guò)的作文，除了看一下評(píng)語(yǔ)，根本不改，老師是費(fèi)力不討好）。（三）學(xué)生寫(xiě)的時(shí)候，教師可以引導(dǎo)他們展開(kāi)想象，注意學(xué)習(xí)本組課文的表達(dá)方法。（2）搜集一些描寫(xiě)大自然美麗景色的文章。）互相啟發(fā)感染，聽(tīng)的同學(xué)，以補(bǔ)充或提出問(wèn)題，發(fā)言的同學(xué)作解答。3．學(xué)會(huì)按一定的順序描寫(xiě)景物，一個(gè)內(nèi)容寫(xiě)好了再寫(xiě)另一個(gè)內(nèi)容，做到條理清楚。我想，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，我的夢(mèng)想一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)！五、寫(xiě)作。假如我是孫悟空，在我饑餓的時(shí)候，我要把窗戶(hù)變成巧克力，把天上的云朵變成棉花糖，把筆盒變成香噴噴的面包，把水變成可樂(lè)。教師隨機(jī)點(diǎn)撥：（1）變的人可以是現(xiàn)實(shí)中的風(fēng)云人物（國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)、運(yùn)動(dòng)員、明星等）、身邊的人（親人、同學(xué)）社會(huì)上的(清潔工、教師)、童話(huà)里的（白雪公主、小紅帽）、歷史人物（伽利略、毛澤東、愛(ài)迪生）科幻人物（藍(lán)貓、外星人、哈利波特）、動(dòng)物（蜜蜂、蜻蜓）植物（花、草、樹(shù)、木）等等。你們想變成什么呢？。、內(nèi)容較具體地進(jìn)行習(xí)作。請(qǐng)大家睜開(kāi)眼睛，同學(xué)們一定都看到了豐富多樣的畫(huà)面，那么你最想寫(xiě)什么呢？請(qǐng)?jiān)匍]上眼睛把這組畫(huà)面定格，并把它放大，仔細(xì)“看”好每一個(gè)細(xì)節(jié)。教師推薦幾名寫(xiě)法上有個(gè)性及進(jìn)步較大的學(xué)生，當(dāng)眾朗讀，給予鼓勵(lì)。老師期待著更多的富有想象力的佳作問(wèn)世。未來(lái)的食物營(yíng)養(yǎng)豐富，有人體必需的各種維生素，我們只要按時(shí)吃飯就能保證身體健康。語(yǔ)句通順，敘述有一定順序。、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)科學(xué)的思想感情。那好，就請(qǐng)拿起筆來(lái)，把想好的寫(xiě)下來(lái)。我連忙走上前去，雙手托著胸花，說(shuō)：“媽媽?zhuān)@是送給您的節(jié)日禮物。爸爸媽媽的愛(ài)是多么有價(jià)值啊?、诔鍪痉段模?我給媽媽買(mǎi)禮物平時(shí)，都是媽媽給我買(mǎi)禮物。以前，每年過(guò)生日，爸爸媽媽總是給我買(mǎi)來(lái)許多好吃的和好玩的。把自己的心里話(huà)用優(yōu)美的語(yǔ)言寫(xiě)出來(lái)，就是很棒的作文了。1．課件出示學(xué)生過(guò)生日?qǐng)D片：這位可愛(ài)的小女孩她在干什么呢？她開(kāi)心嗎？ 2．多漂亮的生日蛋糕啊，多可愛(ài)的孩子?。∧銈兿矚g過(guò)生日嗎？過(guò)生日時(shí)，爸爸媽媽都是怎樣向你們祝賀的呢？3．知道為什么爸爸媽媽這么重視我們的生日嗎？（結(jié)合學(xué)生回答相機(jī)板書(shū)：父母的愛(ài)）二、感受父母之愛(ài)。師生共同評(píng)議?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、談話(huà)導(dǎo)入在口語(yǔ)交際中，同學(xué)們展示了許多本領(lǐng)，再回憶一下，你還會(huì)哪些本領(lǐng)？（學(xué)生暢所欲言）可以是日常生活中學(xué)到的本領(lǐng)（煮面條、洗碗、洗手絹??）可以是在學(xué)校學(xué)到的本領(lǐng)（畫(huà)畫(huà)、速算、彈鋼琴、做手工??）可以在活動(dòng)中學(xué)到的特長(zhǎng)（溜冰、騎自行車(chē)、打籃球??）二、閱讀習(xí)作提示，明確習(xí)作要求：這些本領(lǐng)是怎么學(xué)會(huì)的，在學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過(guò)程中，有哪些趣事，有什么體會(huì)，寫(xiě)的時(shí)候要把由不會(huì)到學(xué)會(huì)的過(guò)程寫(xiě)具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。中間：（1）你的性格有什麼特點(diǎn)，抓住某個(gè)方面來(lái)寫(xiě)。”我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，媽媽連叫幾次我還是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。有一次，我沒(méi)有事就開(kāi)始畫(huà)畫(huà)，畫(huà)著畫(huà)著我入迷了，媽媽再大聲叫我，我也聽(tīng)不見(jiàn)，媽媽只好來(lái)到我房間大聲叫，我才聽(tīng)見(jiàn)。（一）外貌特征：，身體很瘦，大大的眼睛，高高的鼻子，小小的嘴。”精彩結(jié)尾供你挑：結(jié)尾的地位和開(kāi)頭同等重要，好的結(jié)尾能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，千萬(wàn)不能小看它哦。另外試想：環(huán)境調(diào)查到的情況表明了什么？融入自己的感受寫(xiě)下來(lái)?？傊?，只要圍繞“保護(hù)環(huán)境”這個(gè)主題寫(xiě)就可以。（5．描寫(xiě)抒情相結(jié)合充分表達(dá)自己的感情。那些鳥(niǎo)本來(lái)就很漂亮，此時(shí)就更漂亮了，那羽毛閃閃發(fā)光，明亮耀眼。地上的水愈來(lái)愈多，匯合成一條條小溪。4．要做到語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字。教學(xué)過(guò)程：（一）奇思妙想，開(kāi)啟心路：師：通過(guò)上節(jié)課的口語(yǔ)課，我發(fā)現(xiàn)，我們的家鄉(xiāng)是個(gè)非常可愛(ài)的地方。學(xué)生讀片斷，并說(shuō)說(shuō)這段話(huà)是按什么觀察的？師：世上景物千差萬(wàn)別，觀察景物的順序不會(huì)是固定不變的。那翠綠的蘆葦像用碧玉裝飾成的，閃射金光，葦塘變成金色的了。現(xiàn)在，也讓我們拿起手中的筆，書(shū)寫(xiě)家鄉(xiāng)的美景，抒發(fā)愛(ài)鄉(xiāng)的情懷，把我們可愛(ài)的家鄉(xiāng)介紹給更多的伙伴們吧！別忘了，先想好一和美麗的題目，然后想清楚按什么順序?qū)?，抓住什么特點(diǎn)寫(xiě)。一篇好的習(xí)作要求有真情實(shí)感，而真情實(shí)感源于真實(shí)。也可以針對(duì)這樣的情況，對(duì)于環(huán)境保護(hù)，你有什么好的建議嗎？也可以寫(xiě)下來(lái)?！拔业募亦l(xiāng)變了，變得這么‘美’。！一張圓圓的臉上鑲嵌著一張寬寬的嘴巴，嘴巴上方獨(dú)立著一個(gè)挺挺的鼻子，鼻子上面是一雙明亮的大眼睛。我還在兒童繪畫(huà)中榮獲二等獎(jiǎng)。媽媽只好把水果端進(jìn)來(lái)，沒(méi)想到我手一伸把它放進(jìn)嘴里時(shí)，才發(fā)現(xiàn)是筆。先改進(jìn)、概括個(gè)性特點(diǎn)，再選取一個(gè)事例具體介紹，要把人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心里活動(dòng)寫(xiě)清楚。，你知道敘述一件事情的基本要素有哪些？（六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果），也就是說(shuō)要把一件事情的過(guò)程寫(xiě)完整，寫(xiě)具體，那我們應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？（1）按順序詳細(xì)描寫(xiě)：首先，我們要寫(xiě)出在學(xué)習(xí)初期遇到的困難，當(dāng)遇到這些挫折時(shí)自己是怎樣想、怎樣做的；身旁的家人、朋友對(duì)此又是什么態(tài)度，他們是怎樣鼓勵(lì)、幫助自己的？其次，自己是怎樣克服困難的？在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到的絆腳石又是怎樣解除的？（2）抓住人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理，尤其要注重描寫(xiě)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的心理變化。大聲讀讀。1．過(guò)渡：是啊，從過(guò)生日中我們感受到了父母的愛(ài)。大家愿意寫(xiě)出來(lái)嗎？2．指導(dǎo)閱讀習(xí)作提示?？墒牵衲陞s不同了，我過(guò)生日這一天，爸爸給我買(mǎi)了一個(gè)地球儀。今天是“三八”婦女節(jié)，我決定拿出平時(shí)節(jié)省下來(lái)的零花錢(qián)給媽媽買(mǎi)禮物。”媽媽高興極了，伸出雙手接了過(guò)去，說(shuō)：“唉呀！真是太漂亮了。五、自主習(xí)作?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】啟迪學(xué)生展開(kāi)大膽、豐富、新奇的想象，并指導(dǎo)學(xué)生有序地、主次分明地寫(xiě)。三、范文引導(dǎo)。再也不用考慮一天一杯牛奶、一個(gè)雞蛋、幾兩肉的問(wèn)題了，而且吃多了也不用擔(dān)心身體會(huì)發(fā)胖。五、自主習(xí)作。習(xí)作自由習(xí)作【教學(xué)過(guò)程】一、談話(huà)激趣我們的生活豐富多彩。（師生共同評(píng)議。，并表達(dá)出自己的一個(gè)美好心愿。，老師發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)的想象能力非常豐富。（2）你變成了____，高興嗎？（3）你們都變成了自己喜歡的事物，太了起了，讓我們一起高興地、興奮地、激動(dòng)地大聲說(shuō)：“我變成了____?。耗阕兂闪艘院螅敫尚┦裁词虑槟兀俊澳隳懿荒芨吲d地和你的同伴說(shuō)？四人小組討論交流：“自己變成了什么？想干些什么事情”？ 當(dāng)別人說(shuō)的時(shí)候，其他同學(xué)要注意聽(tīng)。我要變成紅紅的太陽(yáng)，讓窗前的小花在寒冷的冬天里也能快活的成長(zhǎng)。同學(xué)們，大家想象豐富多彩，各有千秋。4．要做到語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字。（三）小組評(píng)議，互相評(píng)價(jià)。（3）作前準(zhǔn)備：指導(dǎo)學(xué)生到你認(rèn)為家鄉(xiāng)最美的地方、最有特色的地方去游覽，仔細(xì)觀察，做好下面記錄，并將記錄的材料與同學(xué)交流，相互啟發(fā)，豐富素材，為習(xí)作做好充分準(zhǔn)備。在學(xué)生初步完成習(xí)作后，進(jìn)行交流和講評(píng)。（七）學(xué)生完成習(xí)作后，可以辦一期以“家鄉(xiāng)的景物”為主題的習(xí)作展覽。如有小朋友提問(wèn)，應(yīng)耐心解答他們的提問(wèn)。（讓一個(gè)小朋友說(shuō)家鄉(xiāng)的某一景物的特點(diǎn)，其他同學(xué)猜是什么地方）2．評(píng)議誰(shuí)說(shuō)得好，為什么說(shuō)得好。雨水順著房檐流下來(lái)，開(kāi)始像斷了線(xiàn)的珠子，漸漸地連成了一條線(xiàn)。（總寫(xiě)）夕陽(yáng)向大地灑下金輝，整個(gè)葦塘披上了一層金紗，蒙上了神秘的色彩。（出示片段三）學(xué)生讀片斷，說(shuō)說(shuō)這段話(huà)寫(xiě)出了景物，什么特點(diǎn)。（抓住了特點(diǎn)，可如何把這處特點(diǎn)寫(xiě)具體，也是一個(gè)問(wèn)題。荷花池里的荷花，更是千姿百態(tài)，惹人喜愛(ài)──有的含苞欲放，有的婷婷玉立，有的張開(kāi)笑臉??秋天來(lái)了，菊花成了校園里的嬌嬌者?？墒?，又有一些“蝴蝶”活躍起來(lái)了，它們代替了真正的蝴蝶。我在實(shí)際操作中，是用《趙州橋》一課來(lái)指導(dǎo)的。注意寫(xiě)出自己的想象和聯(lián)想喲。（二）集體會(huì)診，創(chuàng)新行文：1．挑選佳作兩三篇，集體會(huì)診，評(píng)議優(yōu)點(diǎn)，指出不足。一類(lèi)作文，訓(xùn)練的點(diǎn)也有好多，一個(gè)訓(xùn)練不到，學(xué)生的習(xí)作就可能不能完成得讓我們老師滿(mǎn)意，所以，不能期望一個(gè)好教案就能做到完美無(wú)缺，把所有的訓(xùn)練都完成，要求的作文寫(xiě)完整，寫(xiě)完美，這是不可能的。道路旁還有一座小土坡，上面長(zhǎng)滿(mǎn)了小草。有的全都開(kāi)放了，露出了嫩黃色的小蓮蓬，有的才展開(kāi)兩三片，有的還是花骨朵，看起來(lái)好似快要爆炸似的。我沿著山路來(lái)到樹(shù)林中，黃色的落葉像地毯一樣覆蓋著地面，踩上去軟綿綿的。小作者先寫(xiě)了在公園山大門(mén)口抬頭望見(jiàn)的 “ 深山藏古寺 ” 的美麗圖畫(huà)，山腳下 “ 種了許多菊花的花壇 ” ；再看樹(shù)林中，“ 那黃色的落葉 ”、“ 紅艷艷的大蘋(píng)果 ”、“ 搖動(dòng)著圓圓小臉的橘子 ”、“ 成熟的大柿子 ”，到處呈現(xiàn)出一派豐收的 “ 迷人秋色 ”。村后，有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、十分寬闊的小溪。早晨，山村清新幽靜，十字路口的車(chē)輛、行人來(lái)來(lái)去去、川流不息。放了學(xué)，我們就參加這百花爭(zhēng)艷的盛會(huì)，在鋪滿(mǎn)新綠的河灘上跳舞唱歌。高興了，又跑到河里捉魚(yú)摸蝦。【