【摘要】情景引入陶淵明(公元365—427年),字元亮,又名潛,世稱靖節(jié)先生,因宅邊曾有五棵柳樹,又自號“五柳先生”。東晉著名詩人、辭賦家、散文家。陶淵明少年時代既好讀六經(jīng),有大濟蒼生的宏愿,又厭惡世俗,熱愛純凈的自然。自主預(yù)習(xí)《桃花源記》是陶淵明的代表作之一,大約作
2025-11-09 19:39
【摘要】14與妻書林覺民一、新課引入魯迅先生說過:“無情未必真豪杰,憐子如何不丈夫。”民主戰(zhàn)士林覺民就是一位至情至性的真豪杰、大丈夫。今天我們一起學(xué)習(xí)他那感人至深的絕筆——《與妻書》。二、新課講解作者簡介林覺民(1887—1911),字意洞,號抖飛,又號天外生。福建
2025-06-21 02:24
【摘要】課題與朱元思書教學(xué)目標(biāo)1.理解本文景物描寫的特點。2.體會作者由觀賞自然景物而引發(fā)的內(nèi)心感觸。3.熟練地背誦課文。教學(xué)重難點1.理解課文的思想內(nèi)容。2.疏通文意并熟練地背誦課文。集體備課二次備課教學(xué)過程:第一課時一、導(dǎo)入古人描寫山川景色的文章浩如煙海。
2025-11-10 11:33
【摘要】與朱元思書吳均允捧中學(xué)李想?yún)蔷?,南朝文學(xué)家、史學(xué)家。字叔庠(yang)。他的文章善于寫景,尤其擅長小品書信,文辭清拔有古氣,人稱“吳均體”。書——書信,一種文體。本文是一篇駢(pian)體文,講究對仗和聲律,多用偶句(駢句),少用散句。
2025-11-09 22:17
【摘要】山中雜詩吳均山際見來煙,竹中窺落日。鳥向檐上飛,云從窗里出。吳均(469-520)南朝梁文學(xué)家、史學(xué)家。字叔庠,吳興故鄣人。他的散文以寫山水景物見長,文體清拔,時人或仿效之,人稱“吳均體”。關(guān)于作者:書---書信,一
2025-11-10 14:22
【摘要】15與韓荊州書李白第二課時二、新課講解一詞多義——文言虛詞1、白聞天下談士相聚而言曰2、海內(nèi)豪俊,奔走而歸之。3、愿君侯丌以富貴而驕之,寒賤而忽之4、使白得穎脫而出5、雖長丌滿七尺,而心雄萬夫。連詞,表順承。連詞,表修飾。連詞,表承接。
2025-06-20 18:51
【摘要】15與韓荊州書李白第一課時一、新課引入天寶元年(公元742年),由亍玉真公主和賀知章的交口稱贊,玄宗看了李白的詩賦,對其十分仰慕,便召李白迚宮。李白迚宮朝見那天,玄宗降輦步迎,“以七寶床賜食亍前,親手調(diào)羹”。玄宗問到一些當(dāng)世事務(wù),李白憑半生飽學(xué)及長期對社會的觀察,胸有成竹,對答如流。玄宗大為贊賞,隨即令李白供奉
2025-06-13 04:33
【摘要】背影2點擊播放歌曲父親父愛是拐杖,讓我們在人生中少摔跟頭;父愛是良言,讓我們做出正確的判斷;父愛是陽光,讓我們健康地成長;父愛是音樂,讓我們快樂地生活;父愛是蠟燭,默默地為我們奉獻(xiàn)著自己??父親就如一部大書,什么時候品讀,都會收獲不同的味道。今天我們就跟隨不同處境、不同年齡段的朱自清一起去
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 2021與朱元思書九年級下冊語文教案 《與朱元思書》是南朝梁文學(xué)家吳均創(chuàng)作的一篇山水小品,是吳均寫給好友朱元思(一作宋元思,字玉山,生平不詳)的信中的一個片段...
2025-04-15 00:00
【摘要】作者介紹:wǎnyínɡ冰心,原名謝婉瑩,著名作家。她的作品內(nèi)容多是歌頌(sònɡ)自然、母愛、童心和一些美好的事物。代表作有《超人》、《煩悶》、《繁星》、《春水》等。她的名言“有了愛就有了一切”
2025-11-09 19:40
【摘要】與朱元思書吳均黃果樹瀑布漓江與朱元思書吳均一、體裁介紹南朝時,我國文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對偶的駢體文,這種文體的作品,大多追
2025-08-04 14:08
【摘要】與朱元思書吳均?俱凈,天山共色。?俱:都;凈:凈盡,無余;?共:相同,一樣;色:顏色;?風(fēng)停了,煙霧都消散凈盡,高爽晴空一塵不染,與青青遠(yuǎn)山融為一色。?流飄蕩,任意東西。?從:順、沿;?東西:隨心所欲觀賞景物使船所至。?我乘著船隨著江流
2025-06-17 22:38
2025-06-19 21:28
【摘要】十八與朱元思書一二三一、字音字形1.識記生難字急湍.()泠.泠()軒邈..()鳶.飛戾.天()經(jīng)綸.()窺.谷()橫柯.()水皆縹
2025-06-20 01:11
2025-06-19 21:26