【正文】 ⑦抬頭望向夜空，星星已經(jīng)困倦得睡眼朦朧，但我的內(nèi)心卻久久不能平靜。來到書店時(shí)，我卻愣住了：明晃晃的燈把屋子照得如同白晝，書店原本不大的空間里又新增了不少半人高的書柜和方形的桌子，上面堆滿了書，書柜書桌之間的走道僅供兩人側(cè)身通過。小屋上方垂著幾盞別致的吊燈，橘黃色的光籠罩著，柔和而溫暖。1人工合成青蒿素的研究回報(bào)率極低，雖然國(guó)內(nèi)很多化學(xué)公司進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá) 30 多年的合成研究，但仍無過多進(jìn)展，“目前”表現(xiàn)了人工合成青蒿素的工作任重而道遠(yuǎn)。、說明文閱讀《呦呦之蒿，中國(guó)神藥》這篇說明文以詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》做引入，由此介紹青蒿素的發(fā)明者諾貝爾獎(jiǎng)得主屠呦呦，進(jìn)而提出本片說明對(duì)象青蒿素。未來，通過不斷地深入研究，傳統(tǒng)中醫(yī)藥一定會(huì)有更廣闊的發(fā)展前景，更好地為人類造福。而對(duì)于青蒿素這種從中草藥中提取的藥物，瘧原蟲對(duì)它完全沒有抵抗能力。自 1878 年發(fā)現(xiàn)其“真兇”瘧原蟲開始，全世界的科學(xué)家就發(fā)起了尋找抗瘧藥的“攻堅(jiān)戰(zhàn)”。、古詩(shī)默寫首先，論語十則一定要作為重點(diǎn)作為背誦，本次默寫第一題就是論語七則里的擇其善者而從之，其不善者而改之。（《論語流：指其鳴聲婉轉(zhuǎn)。⑦豈非世之立教首也哉：這哪里是世上的用人之道呢？用“/”給下面的文字?jǐn)嗑洌ㄖ划嬕惶帲? 分）拙 則 罷 之 不 肖 則 棄 之用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。齊策》）【注釋】①舍人：侍從。D． “牡丹之愛，宜乎眾矣”一句含蓄地表達(dá)了作者對(duì)世人喜愛牡丹的羨慕之情。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。（主要考察之、者、焉。C．考場(chǎng)上沉著，鎮(zhèn)靜，是能否正常發(fā)揮水平的關(guān)鍵。）和煦（x249。）青睞（l224。描寫人物心理時(shí)，要符合人物形象，從客觀角度出發(fā)。寫人時(shí)需要作者感情真摯，舉例得當(dāng)，語言流暢。2溫馨的書屋雖然已經(jīng)變成了商業(yè)性很強(qiáng)的書店，但是那間靜逸雅致、充滿書香的書屋卻在作者心里久久不能忘懷，表現(xiàn)了作者對(duì)書屋的喜愛不舍之情。同樣反映了當(dāng)下的一系列社會(huì)問題。1點(diǎn)題，與題目呼應(yīng)，為下文做鋪墊，統(tǒng)領(lǐng)全文，引起下文。參考答案：1（1）其不善者而改之（2）對(duì)影成三人（3）天街小雨潤(rùn)如酥（4）煙波江上使人愁（5）弓如霹靂弦驚（6）江山代有人才出。最后一道是填空題，考察對(duì)于文言文中的人物語言所表述的道理的總結(jié)和理解，把握文言文中心，難度適中。共 23 道題目，分值較以往沒有變化。畢業(yè)前夕，我們?cè)俅锡R讀經(jīng)典，然而，在嘹亮的誦讀聲中，我聽出了“惜別”，聽出了 9 “珍重”。徜徉蘇州的園林，那獨(dú)具匠心的軒榭池沼，令我心馳神往?；咎m勇于替父從軍，令我們傳唱不衰。這個(gè)詞告訴我們，這篇作文不可只寫一事，一定要寫出“那聲音”常在心田，?，F(xiàn)耳邊，每每遇到特殊事情的時(shí)候都會(huì)在心間響起，會(huì)警醒自己、激勵(lì)自己。四、（50分）請(qǐng)以“那聲音，常在心田”為題目，寫一篇文章。：示例一：運(yùn)用對(duì)比的寫法。做這類題目必須結(jié)合上下文的內(nèi)容來理解分析，先分析這句話運(yùn)用了什么描寫方法，然后再根據(jù)上下文內(nèi)容考慮這句話寫出了什么內(nèi)容，最后點(diǎn)明這句話表現(xiàn)了相關(guān)人物或作者怎樣的情感（2）洗，是“沖洗”的意思，在這里是指母親隨著時(shí)光的流逝慢慢變老，巧用動(dòng)詞，生動(dòng)傳神地寫出了歲月的無情以及“我”的傷感。本題“竹在人們生活中所做出的物質(zhì)貢獻(xiàn)舉不勝舉”承接上文，“在文化上所賦予……”開啟下文，與文章首尾都有呼應(yīng)。對(duì)詩(shī)句中動(dòng)詞的賞析，要從修辭手法、表現(xiàn)景物特點(diǎn)、表現(xiàn)詩(shī)人情感等角度來解答詩(shī)歌語言的妙處。（三）詩(shī)歌閱讀閱讀下面的古詩(shī)，完成1213題。本句直譯即可，注意要點(diǎn)出“此公”是歐陽修，“以”“告人”“故”“尤”等詞語要翻譯準(zhǔn)確。（二）課外文言文閱讀閱讀下面的文段，完成911題?！霸祜嬢m盡”的“造”是“到，往”，動(dòng)詞，不是“釀造”。形容說話時(shí)放肆或得意忘形。A“頂梁柱”，非“頂粱柱”，“刻骨銘心”，非“刻骨明心”；B“籍貫”非“藉貫”，“秩序井然”非“秩序景然”；C“疲憊不堪”非“疲備不堪”，“震耳欲聾”非“振耳欲聾”。（2）結(jié)合語境，賞析第④段中加點(diǎn)詞語。我聽著，心被刺痛，淚如泉涌。我擔(dān)心她孤寂，執(zhí)意把她接到身邊來，可她不肯，她說，她能自理，也不想給我們?cè)黾勇闊?。母親居住的老屋前有一條唱著歌的小溪，每當(dāng)燕子呢喃著飛來的時(shí)候，桃花就開了，開著開著，桃花就落了，花瓣落在溪水里打著旋流遠(yuǎn)了，就像流遠(yuǎn)的歲月。我怎么也想不到，母親為了讓我吃到她做的菜，竟然沐著風(fēng)雨去野外，頂著晨星點(diǎn)灶火，用一股愛焰把菜做熟，搭乘公共汽車，顛簸幾個(gè)小時(shí)，給我送來。小時(shí)候我很愛吃母親做的這個(gè)菜。她每天都會(huì)打來電話。⑨無論是魏晉嵇康、向秀等“竹林七賢”，還是唐朝李白、韓準(zhǔn)等“竹溪六逸”，莫不對(duì)竹有一份執(zhí)著和憧憬，清代鄭板橋，與竹為鄰，以竹為友，愛竹、寫竹、畫竹、贊竹。竹的特性決定了它具有廣泛的生態(tài)效益：涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、減少噪音和為其它生物資源提供生存環(huán)境等，從古至今人們都利用它保護(hù)和美化生活環(huán)境，人們漫步于幽靜的“竹?！敝校臅缟疋?，難怪我國(guó)自古即有“無園不竹”之說。我國(guó)竹類資源豐富，素有“竹子王國(guó)”之稱。（孟浩然《早寒江上有懷》）（4）？門前流水尚能西！（蘇軾《浣溪沙》）（5）山河破碎風(fēng)飄絮?！咀ⅰ竣儋Z至：唐代洛陽人。②頃歲：近年。，既突出了五柳先生與世俗的格格不入，也突出了他對(duì)高潔志趣和人格的堅(jiān)持。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也?！独先伺c?！肺覀兛梢愿惺艿健耙粋€(gè)人可以被毀滅，卻不能被打敗”的硬漢精神。是學(xué)校關(guān)注和培養(yǎng)的重要工作。）迂回（yū）齊心協(xié)力（xi233。在以后的讀書聲里，我將帶著新的夢(mèng)想揚(yáng)帆起航，駛向心靈更廣闊的領(lǐng)域。每一次踏進(jìn)校園，聽到傳遞快樂的讀書聲，我都情不自禁地微笑。岳陽樓上，范仲淹道“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，一聲聲吟詠，責(zé)任填滿我們的胸膛。時(shí)而高亢，時(shí)而低沉，每一聲都回蕩在我的心間。可以寫物之聲音，狐貂等被殺前的哀鳴、車禍瞬間刺耳的剎車聲等，表現(xiàn)珍愛生命的主題；當(dāng)然，還可以寫幼時(shí)父親晚歸的自行車聲、祖父的撥浪鼓聲等，表現(xiàn)愛的主題。允許有創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)，言之有理即可）解析：本題考查學(xué)生對(duì)文章的構(gòu)思和寫作方法特點(diǎn)的理解分析能力。（句意占1分，結(jié)合內(nèi)容分析表達(dá)作用占3分）解析：本題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)句子含義的理解分析能力。做這類題目必須結(jié)合上下文的內(nèi)容來理解分析，先分析這句話運(yùn)用了什么描寫方法，然后再根據(jù)上下文內(nèi)容考慮這句話寫出了什么內(nèi)容，最后點(diǎn)明這句話表現(xiàn)了相關(guān)人物或作者怎樣的情感（2）結(jié)合語境，賞析第④段中加點(diǎn)詞語。題目不僅運(yùn)用象征手法，用“最溫暖的一片陽光”象征母親、母愛，而且與文章結(jié)尾相呼應(yīng)，突出了母愛的偉大。我守候在母親的床邊，兩手緊攥著她那像樹枝一樣干癟的手。父親在知天命之年患了重病，離開了人世。那長(zhǎng)裙還依舊如新，可裙子的主人卻被時(shí)光洗老，腰彎了，頭發(fā)白了，白的像天上的一片云。我見她的手青筋暴露，手上有結(jié)痂的血口子，一定是采野菜時(shí)留下的。②這一天，母親又來電話，除了問好外，還告訴我她去采了很多婆婆丁。閱讀下面的文章，完成1922題。分析文段的說明方法一定要全面，有幾個(gè)就寫幾個(gè)。做此類題目要仔細(xì)閱讀，然后對(duì)每個(gè)自然段的說明內(nèi)容進(jìn)行歸納概括，注意文中一些概括性的語句，它往往是說明的一方面內(nèi)容②段，分析下面句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。⑧在我國(guó)文化史上，竹蘊(yùn)含著中華民族重要的精神價(jià)值。如穿有竹衣、竹鞋；食物有竹筍、竹米；住有竹樓、竹屋；行有竹車、竹筏；用有竹籃、竹筷。（共l 2分）（一）中國(guó)竹，意無窮①青青翠竹，挺拔勁秀。（孟浩然《早寒江上有懷》）（4）？門前流水尚能西?。ㄌK軾《浣溪沙》）（5）山河破碎風(fēng)飄絮。妙用動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫出了詩(shī)人與日俱增的愁緒以及無法排遣的苦悶。這首詩(shī)是他在被貶為岳州司馬時(shí)所寫。譯文：近年來，孫莘老結(jié)識(shí)了歐陽修，曾乘機(jī)拿寫文章的事向他請(qǐng)教。（2分）此公以其嘗試者告人，故尤有味答案：歐陽修把他寫文章的經(jīng)驗(yàn)告訴別人，所以格外有意味。②頃歲：近年。“不求甚解”在本文中的意思是指讀書只求領(lǐng)會(huì)要旨，不在一字一句的解釋上過分探究，這是陶淵明讀書的習(xí)慣和方法，從下文“每有會(huì)意，便欣然忘食”可以看出他讀書的態(tài)度很認(rèn)真，也并非理解不透徹。C承接連詞/轉(zhuǎn)折連詞。常著文章自?shī)?，頗示己志?！恫莘孔印分屑?xì)馬在邱二爺死后，沒有回江南老家，而是留在了油麻地，賣了十二棵樹，買回五十頭羊，努力賺錢，買磚，立志要給媽媽蓋大房子二、（25分）（一）課內(nèi)文言文閱讀閱讀下面的文段，完成6～8題。把“戒煙”改為“吸煙”。貶義詞，感情色彩不當(dāng)。．．．．，一些老人在指手畫腳地打著太極拳，姿勢(shì)優(yōu)美，如行云流水。）中流砥柱（dǐ）．．．．答案：B 解析：本題考查學(xué)生對(duì)多音字、易錯(cuò)字字音的辨析能力。）．．．．（x249。）要塞（s224。B項(xiàng)讀音全部正確，其它選項(xiàng)誤讀的分別是A殲滅（jiān）、C瓦礫（l236。．．．．答案：C解析：本題考查學(xué)生對(duì)具體語境中成語運(yùn)用正誤的辨析能力。()（3分）．是我們義不容辭的責(zé)任。D句子成分（主語）殘缺，去掉“隨著”或“使得”，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.《三國(guó)演義》中被許劭稱為“治世之能臣，亂世之奸雄”的是曹操。（共6分，每小題2分）五柳先生傳 陶淵明先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉。忘懷得失，以此自終。D結(jié)構(gòu)助詞，的。（二）課外文言文閱讀閱讀下面的文段，完成911題。③指擿：批評(píng)指正。（每個(gè)分句占1分，意思正確且語句通順，即可得2分）解析：本題考查學(xué)生翻譯課外文言句子的能力。歐陽修說：“沒有別的方法，只有勤奮讀書并經(jīng)常寫文章，自然會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)；但是世上一般人的毛病是練筆的機(jī)會(huì)很少，還懶于讀書，而且一篇文章寫好后，馬上要求它超過別人，像這樣很少有成功的。②歷亂：爛漫 ，通過對(duì)它們的描寫，體現(xiàn)出春天的特點(diǎn)。（“惹”字的意義占1分，“惹”字的表達(dá)作用占2分，意思對(duì)即可）解析：本題考查學(xué)生賞析煉字妙處的能力。（文天祥《過零丁洋》）（6）夕陽西下。竹，無華麗之姿，卻有丹、青之貌；無脂粉之態(tài)，卻有凌云之志。隨著時(shí)代的發(fā)展，竹又有了一些富有創(chuàng)意的新用途，如用竹纖維制成衣物，用竹炭制作空氣清新劑和除濕劑等。人們?cè)陂L(zhǎng)期的勞動(dòng)實(shí)踐和文化活動(dòng)中，把竹的生物特征逐漸升華為一種做人的美德。（3分）云南是世界竹類植物的起源地之一，是世界上竹類植物最豐富的地區(qū)，現(xiàn)有28屬220．．種，被譽(yù)為“世界竹類的故鄉(xiāng)”答案：“之一”，是“其中一個(gè)”的意思，準(zhǔn)確地說明我國(guó)云南省只是世界竹類植物起源地中的一個(gè)地區(qū)，除此之外，還有其他地區(qū)，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。本句列舉了竹在衣食住行用中的主要用途實(shí)例，運(yùn)用的是舉例子的說明方法，列舉了……的實(shí)例，具體真實(shí)地說明了……增強(qiáng)了文章的說服力。（共18分）（二》最溫暖的一片陽光李云迪①母親真的老了，有點(diǎn)像孩子般纏人。母親過去常用婆婆丁做蒸菜，婆婆丁一定要野生的，最好在打春時(shí)沒有開花前去采，這時(shí)的最新鮮。她說，快吃吧，還溫和著呢。⑤母親生在青川江邊，長(zhǎng)在稻花鄉(xiāng)里。母親開始獨(dú)自生活。母親問我，你知道我最希望的事是什么嗎？我搖搖頭，她告訴我，最希望的事是讓我永遠(yuǎn)不會(huì)老，永遠(yuǎn)不得病，如果有可能，讓她代替我老，代替我生病，她也樂意；就是走了，也不想擾動(dòng)我，一個(gè)人悄悄去找我的父親。（概括文意占1分，主旨占1分，題目所用手法及作用占1分，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及作用占1分）【解析】本題考查學(xué)生分析文章題目妙處的能力。（3分）那長(zhǎng)裙依舊如斯，可裙子的主任卻被時(shí)光洗老 ．洗，是“沖洗”的意思，在這里是指母親隨著時(shí)光的流逝慢慢變老，巧用動(dòng)詞，生動(dòng)傳神地寫出了歲月的無情以及“我”的傷感。做此類題目先解釋這句話的言外之意是什么，然后結(jié)合文章內(nèi)容具體分析句子的意思和所表達(dá)的人物情感。分析文章構(gòu)思特點(diǎn)，主要從文章的整體架構(gòu)、段落安排、行文思路、立意選材等特點(diǎn)去觀察和思考；分析寫作方法的特點(diǎn)則要仔細(xì)觀察作者敘事抒情所用的一些特殊的手法，比如：對(duì)比、象征、借景抒情、欲揚(yáng)先抑、側(cè)面描寫、襯托或烘托等。還可以寫人之聲，老師的一句鼓勵(lì)、朋友的一句安慰、親人的一句叮嚀、媽媽的一聲囑托、父親的一聲嘆息，表現(xiàn)勵(lì)志的主題。當(dāng)讀書聲響起時(shí)，其中，有的聲音渾厚，有的聲音清脆：有的如鏗鏘擊鼓，有的如綿綿細(xì)雨，都在微微潤(rùn)濕的晨風(fēng)中醞釀，令清晨的空氣也帶著絲絲甜味。朗朗的讀書聲，帶著我在知識(shí)的殿堂里自由穿梭。因?yàn)?，這聲音里有我對(duì)知識(shí)的渴望，有我們純真美好的友誼，還有老師的諄諄教導(dǎo)，家長(zhǎng)的殷殷期盼。第二篇：2015年山東省濟(jì)南市中考語文試卷及答案山東省濟(jì)南市2015年中考語文試卷及答案一、（15分）()(3分)（qiān）馴良（x249。）．．．．（h232。對(duì)促進(jìn)青少年健康發(fā)展有重要意義。二、（25分）（一）課內(nèi)文言文閱讀閱讀下面的文段，完成6～8題。常著文章自?shī)剩H示己志。（二）課外文言文閱讀閱讀下面的文段，完成911題。③指擿：批評(píng)指正。這首詩(shī)是他在被貶為岳州司馬時(shí)所寫。（文天祥《過零丁洋》）（6）夕陽西下。據(jù)《中國(guó)植物志》記載，我國(guó)竹現(xiàn)有37屬約500種，屬數(shù)和種數(shù)約占世界的二分之一。⑥竹在人們生活中所做出的物質(zhì)貢獻(xiàn)舉不勝舉，在文化上所賦予我們的精神財(cái)富更是無法估量?！扒トf擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)”，正是他堅(jiān)忍不拔、超凡脫俗的人格寫照。她耳朵有點(diǎn)背,電話里聲音總是很大。我有些擔(dān)心地告訴母親，您都八十多歲了，千萬不要去野外采野菜了，我會(huì)不放心的。在世上，凡是有母親的地方，就會(huì)有奇跡。老家的院子里種著兩棵杏樹，每當(dāng)圓潤(rùn)的青杏結(jié)滿枝頭的時(shí)候，不等熟透，母親就和小姐妹們采下來吃。我給她請(qǐng)了保姆，可沒幾天就被她打發(fā)回去了。我把臉緊緊貼在母親的手上，整個(gè)人似乎已經(jīng)融化了。（3分）那長(zhǎng)裙依舊如斯，可裙子的主任卻被時(shí)光洗老 ．③段內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)畫線句“在世上，凡是有母親的地方，就會(huì)有奇跡”的理解。每個(gè)選項(xiàng)設(shè)置兩處錯(cuò)誤，難度較小。貶義詞，感情色彩不當(dāng)。：D解析：本題考查學(xué)生對(duì)常見虛詞意義和用法的辨析能力。（共6分，每小題2分）：疵病不必待人指擿/多作自能見之解析：本題考查學(xué)生給文言文斷句的能力。：①勤讀書②多寫作③不急于求成④多反省解析：本題考查學(xué)生根據(jù)要求提取、概括文章主要信息的能力。（共6分，每小題3分）