【正文】 在黑暗的舊社會，勞動人民只有修建的辛酸勞苦，而沒有游玩的半點自由。一進公園大門，首先跳入眼簾的就是被碧綠的湖水環(huán)繞著的瓊島，島上聳立著一座高大而秀美的白塔。第三段：第一眼看見該風光的感覺。我們一群人有的連忙補充食物和水分，有的還擺起了PS留影。出現(xiàn)在眼前的是一條陡峭狹窄的山路，兩邊是高山峻嶺，山上綠樹成蔭、野草滿地，真是美麗極了。而最關鍵的應是“到達目的地后的游覽經(jīng)過”，總是三言兩語，不痛不癢，容易給讀者“行去匆匆，一無所獲”的感覺，這樣的游記顯然是失敗之作。抒情有多種方法，分直抒胸臆和間接抒情兩大類，但必須真實初學者寫游記常犯頭重腳輕腰肢細的毛?。海?）頭重。有時也可把時間與空間順序糅合在一起。二、記敘重點要突出，即有序——線索清楚。如反映自己對祖國大好河山的熱愛之情，或是通過寫景來闡明所吸取的教訓、明白的道理，或是通過寫景來探索人生真諦，使讀者在領略自然風景的同時，思想上也受到啟迪、熏陶和教育。一切景物都處于自然之中，有時處于靜態(tài)，有時處于動態(tài)，有時處于靜動變化之中。不同時間不同地點和不同觀察角度的景物其特點各異，這要求我們要有細致入微的觀察目光，景物的特點是吸引眼球的閃光點，對重點景物的特點描繪是一篇游記成功的關鍵，只有把握了景物的獨特之處，才能真正把握它們的形象，才能寫得準確、生動、具體、形象。如周密的《觀潮》一文，作者固定不變的觀察點是?海塘大堤上?。寫游記文章一定要滲透著作者一種情感。? 這又是為什么呢？道理很簡單，個人的感受不一樣，和寫好其它文章一樣，文章的選材立意，更多的是從個人的感悟出發(fā)的。既然對景物的描寫需要選擇以確定詳寫和略寫，那么選擇景物的標準是什么呢？1）要選擇有代表性的景物。寫游記一定要有一條合理的線索貫 穿其中，選擇恰當?shù)木€索將游記中各個要素聯(lián)結起來，整篇游記才不會支離破碎、雜亂無章。主體。盼到十一點半鐘，天色轉(zhuǎn)白，我不由喊了一句：‘走吧！’帶動年輕人，挎起背包，興致勃勃，朝岱宗坊出發(fā)了。二、游記的結構與寫法（一）游記的結構開頭。船繼續(xù)前行，一路上我高興得唱著歌，歡呼著，這樣美的山水怎么也看不夠。作后修改，用自己喜歡的方式修改作文(可以朗讀自己的大作，默讀皆可)。c，聯(lián)系“我的發(fā)現(xiàn)”。用你搜尋到的圖片、文字資料(或自己撰寫的資料)，整理成圖文并茂的“美景介紹書”。這幾天大家一直在搜尋美麗的自然景觀，這節(jié)課就把你發(fā)現(xiàn)的尋找到的美展示給大家。五、設計文題，明確要求1．在你的人生旅途中，曾游覽過哪些風景名勝？踏訪過哪些名人遺跡？請選擇給你留下的印象最深的一次，以“之旅”為題，寫一篇游記。??誰說九龍口沒有故事？真是“不識九龍真面目，只緣身在水鄉(xiāng)中”！原來，文化是人賦予自然的，只要“胸中有丘壑”，眼中之景就會靈動起來，心中之景就會充滿詩意！【注】 “流水繞孤村”出自北宋秦觀的《滿庭芳》。沙莊的小街兩旁錯落著烏甍粉墻的民居，偶有一筐綠菱、嫩藕，幾簍肥蟹、鮮蝦擺在門前，招攬著游人。（選自《蜀道游記》的《在連云棧道上》，作者寫這條古代的交通要道，如今被廢棄冷落時的感慨）這段議論，既點出文章的神魂所在，也道出了生活的哲理，升華文章主旨。課件:游記不能只是客觀地描寫亭臺樓閣或奇山異水，非常重要的一點就是要融入自我真情，主觀地突出景觀的特色，將自然風光升華為人文山水。因此，要圍繞中心，巧妙剪裁，跳過一般性的過程交代，著重寫幾個特寫鏡頭，讓整篇文章成為幾個主要景點活動的有機組合體。分類描寫時，不一定要交代觀察點，也不一定要按時間或空間的順序，但要根據(jù)你所要表現(xiàn)的主題進行分類，并且各類之間應有聯(lián)系，從不同角度去凸顯中心。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，讓人既想久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩；在這種境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。（1）游蹤是指作品中敘述的具體游覽過程。（二）圍繞重點，討論交流1．學習寫作知識短文《寫參觀游覽的文章》，理清要點：（1）參觀游覽時要仔細觀察，認真聽取介紹，研讀有關文字材料，寫作時做到內(nèi)容真實。2．學習定點觀察、移步換景、分類摹寫的寫景方法。只見他的四周黑黑的，只有墻上的洞有光，據(jù)說在他的幼年時期，匡衡家里貧窮，買不起蠟燭，每晚鄰家都會用燈照明，于是他找來鑿子，在墻上打出一個洞，借著鄰家的燈光。這次活動讓我印象深刻，它告訴我：檔案是無價之寶，它包羅萬象、無處不在，和我們的生活息息相關。最令我難忘的就是四樓了，一進入口，就看見了墻壁上“千年寧國”四個大字，旁邊掛著寧國市政區(qū)圖、寧國古地圖和幾幅書法作品，我趴在地圖跟前用心地找啊找，還在上面見到了自己老家的所在地呢!書法作品上的毛筆字寫得很漂亮，龍飛鳳舞，聽講是《初夏寧國行》、《過寧國縣》等幾首和寧國有關的39。啊!今天的收獲可真多呀! 小學生作文參觀記8今年的6月12日下午，雖然天空還飄著蒙蒙細雨，可我們實驗小學的小記者們心里卻是艷陽高照。我們走上三樓，三樓是孫中山先生史跡陳列室，這是孫中山紀念館的基本陳列，有四個展廳，共展出孫中山先生的史料圖片378幅，還有實物、手跡、書籍等。小學生作文參觀記7孫中山紀念館，原名藏經(jīng)樓，位于中山陵與靈谷寺之間的密林中，是一座仿清代喇嘛寺的古典建筑。制作動畫片也是這個原理。換上了小記者的服裝，站著整齊的隊伍在門口有說有笑地交流。以前，我只在電視上看過打籃球，今天身臨其中，我的心也一直跟著球場上的運動員一起跳躍著，一會兒緊張，一會兒激動，此起彼伏。首先是運球。當肋皮肌收縮的時候，引起肋骨向前移動而使腹鱗稍稍翹起，翹起的鱗片尖端像腳一樣踩住地面或其他物體，就推動身體前進。她微笑著說：“毒蛇和無毒的蛇在外表上沒有多大的區(qū)別。我想：人們害怕蛇可能是因為它長得丑吧!這時我的表弟走過來說：“蟒蛇，你敢出來和我斗一斗嗎？小心我把你的皮剝了，煮著吃了你。我走進一間間房，所有擺設都顯得那么簡單，因為生活簡樸是主席的一貫作風。我跟著前面的隊伍快速地看過毛主席的一件又一件遺物。我是第八小隊的隊長。幾根桅桿直插天際，再走近一看，發(fā)現(xiàn)這艘大船長約100米，高約10層樓房。里面有測速木塊、直頭釘、曲頭釘……其中最引人注目的是那塊足足有10米長的舵。只要他們一見我們就會笑起來，我們都快成了開心豆了。老人們熱情地招呼我們，我們像一群健康快樂的小鳥圍著他們嘰嘰喳喳的說話，頓時，院子里熱鬧起來。我們的車在九點多鐘開進了敬老院。我們圍在老人們的`身邊，給他們說笑話，講故事，后來我們?nèi)w小記者為老人們唱歌，歌聲傳進了院里所有人的耳朵里，其他老人也都紛紛聚攏過來。古語說“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，如果還有機會，我一定多來幾次敬老院陪陪爺爺奶奶。有的在造船……望著他們在奮力地做工，齊心協(xié)力做起了一艘艘大船。知道我們要去干嘛嗎？告訴你，我們五年級全體師生要去旅游咯！其實，學校在很久之前就已經(jīng)開始策劃這次活動了，可由于天氣的原因，只得一次又一次的推遲。同學們興致都很高，一會兒唱唱歌，一會兒吃吃零食，別提多開心了！車行了一段時間，韶山到了。參觀完毛主席的遺物，我們又乘車到了毛主席的故居。我們一走進展覽館，看見一條長約4米的蟒蛇在玻璃展室的里面卷成一團?！边@下把周圍的人逗笑了。使我感到好奇的是，蛇沒有腳，為什么能很快地爬行？回到家后，我翻開了《十萬個為什么》這本書。一進門，映入我眼簾的是一個寬敞明亮的籃球場，高高的籃球架豎立在球場兩端，綠紅相間的塑膠地板干凈整潔，一排排座椅環(huán)繞四周。最后是最為精彩的灌籃表演。小學生作文參觀記6在我居住的城市里有很多好玩的地方，但我最喜歡的是科學宮。我們還看了視覺暫留的演示器。我們還看到了機器人跳舞、怒發(fā)沖冠、體驗了地震自救、火災逃生……我原以為科學是枯燥的，直到去了科學宮才發(fā)現(xiàn)，科學在這里不是高深的理論，不是枯燥的數(shù)字，變成了講解員阿姨有聲有色的講解。爬上高高的臺階，我們走進了孫中山紀念館的一樓大廳。碑文分別由張乃恭、陳天賜、葉恭綽、鄧散木等民國時期14位書法家正楷書寫，風格各異。在檔案館工作人員的指引下，我們小記者一行上了二樓。我們還看到了一個電子翻書，介紹了楊兆莘、楊維時等人物。有人說，火是燈的鼻祖，中國現(xiàn)存最早的燈具出于戰(zhàn)國，在《楚辭1879年，愛迪生發(fā)明了電燈泡，成就了光電學的奇跡，給人們帶來了一個光明璀璨的世界。游歷名山大川，尋訪名人遺跡，乃人生一大樂事，從古至今，文人墨客探幽尋秘潑墨揮毫，為我們留下無數(shù)膾炙人口的名篇佳作，讓我們穿越時空暢游古今中外的風景名勝。③分類摹寫：是按描寫對象的不同類別，或不同方面的順序來摹寫的。語段展示，讓學生討論分清下列語段采用了哪種寫景方法，各有什么特點？①課件： 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。因為立足點不同，觀察的方位、角度不同，呈現(xiàn)的面貌也各不相同，表達效果大不一樣。注意點：首先要把觀察點的變換交代清楚，讓讀者清楚地知道游覽或參觀的路線。水中藻荇交橫，蓋竹柏影也”一句，就生動地描寫出月光的清澈透明，形象地展現(xiàn)了明月朗照下的庭院的奇景。要讓你筆下之景比他人筆下之景更傳神，就必須學會恰到好處地運用多種表現(xiàn)手法、修辭手法，描寫景物時尤其要注意粗筆勾勒與工筆細描相結合，粗筆勾勒是指從大處著筆，勾勒出景觀的大致輪廓，工筆細描是指從形、聲、色等多個方面對