【摘要】水教學目標科學概念：物體可分為固體、液體、氣體三類，它們之間的區(qū)別在于，固體有固定的形狀，液體和氣體都沒有固定的形狀。過程與方法：用網狀圖展現(xiàn)對事物的認識；熟練運用各種感官對物質進行觀察對比，對觀察結果進行分析，根據(jù)物質的相同點確立分類標準進行分類。情感、態(tài)度、價值觀：積極參與有關水的已有認識的研討，發(fā)表有根據(jù)的見解；意識到水是地球
2025-11-10 22:50
【摘要】科學領域《認識水》活動目標1、通過各種感官對比感知，認識水是無色、無氣味、無味道、透明的物理特性和水能溶解特定物質（糖、鹽等）的化學特性。2、了解水的用途，知道節(jié)約用水。3、提高幼兒的感知能力，培養(yǎng)幼兒對周圍生活的關注及對科學知識的興趣?；顒訙蕚洌喊状蠊右患?；牛奶、醋、水各一杯；水槽、
2025-11-10 23:39
【摘要】金魚教學目標科學概念魚類有適應水生環(huán)境的結構，具有生命體的基本特征。金魚用鰭游泳，用腮呼吸。金魚和螞蟻具有相同的生命特征。過程與方法用實驗的方法證明自己的猜想。繼續(xù)利用維恩圖比較動物的相同和不同。情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)喜愛小動物的感情，培養(yǎng)用實驗證據(jù)證明猜想的態(tài)度。教學重點通過觀察金魚的生活，了解水
2025-11-23 12:12
【摘要】螞蟻教學目標科學探究；；觀察的事物的形態(tài)特征。情感態(tài)度與價值觀，愛提問；；科學知識；；“昆蟲”一類。教學重點不斷改進觀察的方法，解決觀察過程中的新問題。教學難點比較螞蟻、蝗蟲的身體特點，從而歸納某一類動物的共同特征。教學準備小組或個人觀察
2025-11-10 20:26
【摘要】(教案)三上教科版科學第三單元 (教案)三上教科版科學第三單元 第1課觀察我們周圍的材料 【教學目標】 科學概念： ，我們的周圍存在著許多不同種類的材料。 ...
2025-11-26 22:00
【摘要】拱形的力量【教學目標】科學概念：拱形受到壓力時，能把向下的力向下和向外傳遞給相鄰的部分。如果能抵住拱形的外推力，拱形就能承受更大的壓力。過程與方法：，我對本節(jié)課的教學流程作了如下處理：①激趣導入，引出問題。②大膽假設，自主探究。③總體評價，歸納小結。④探究活動延伸。這樣處理符合認識論過程和科學探究的要求，既體現(xiàn)了“從生活走向科學，從科
2025-11-10 22:46
【摘要】輪軸的秘密教學目標1、科學概念：在輪軸的輪上用力能夠省力，輪越大越省力。2、過程和方法：通過在軸不變、輪變大的輪軸上掛重物的實驗分析，認識輪越大越省力。3、情感、態(tài)度、價值觀：在科學研究活動中能夠與同學合作，積極參與實驗、分析和調查。教學準備學生材料：每組螺絲刀1把；大小輪軸一組，鐵架臺、鉤碼1盒（注意打結、每
2025-11-23 10:58
【摘要】教科版五上科學第一單元第4課《蚯蚓的選擇》教學設計【科學教育理論指導】學生在探究過程中為證實假設、回答問題而設法收集證據(jù)時，教師需要給予指導。在收集證據(jù)的過程中，教師要引導學生思考哪些信息是解決問題所需要的，指導學生確定收集信息的方法和呈現(xiàn)信息的方式。信息的來源主要包括親身的觀察和實驗所得，有時也包括別人已經觀察和證實的實驗數(shù)據(jù)等第二手資料。在收集
2025-11-24 18:38
【摘要】《螞蟻》教學設計教學目標：1、通過觀察，讓學生了解出螞蟻的身體特點。2、嘗試解決觀察螞蟻過程中碰到的問題，培養(yǎng)學生的觀察能力。3、培養(yǎng)學生關注、親近小動物的思想感情。教學重點:觀察螞蟻方法的探究指導。教學難點：觀察螞蟻方法的探究。教學過程：一、談話引入今天老師和大家一起來認識一位新朋友,大家猜猜它是誰？師
2025-11-11 03:25
【摘要】臨河小學教學設計學科：三年級科學主備人：朱紅俠第周第1單元第1課時間月日課題第六課金魚教學目標1、魚類有適應水生環(huán)境的結構，具有生命體的基本特征。2、金魚用鰭游泳，用腮呼吸。3、金魚和螞蟻具有相同的生命特征。
【摘要】【教學內容】三年級上冊第三單元第11課【教學目標】：初步學會運用實驗的方法解決問題；能夠根據(jù)自己觀察到的浮沉現(xiàn)象提出猜想和假設；能通過觀察、實驗驗證假設是否正確。：認識水有浮力并知道所有物體在水中都受到水的浮力。：體驗科學探究要尊重證據(jù)；養(yǎng)成細致觀察、合作與交流的習慣?！窘虒W重難點】教學重點：探
2025-11-10 23:40
【摘要】植物的共同特點教學目標：1、知道植物按生存的環(huán)境不同，可以分為陸生植物和水生植物。植物的共同特征是：生長在一定的環(huán)境里，都需要水分、陽光、空氣和營養(yǎng)，都會生長發(fā)育，都會繁殖后代，都有從生到死的生命過程。2、能運用比較的方法獲得有關共同特征的認識。3、通過對植物壽命的認識，懂得生命的可貴，也體會生死的自然規(guī)律。教學重點及難點：
【摘要】小學科學三年級上金魚指導思想與理論依據(jù)本課的教學設計以“如何培養(yǎng)學生觀察、記錄、描述的能力”為主題展開。為了更好地實現(xiàn)這一主題，在對本課進行教學設計時選擇了建構主義學習理論作為本課的指導思想與理論依據(jù)。（1）關注學生已有經驗“學生不是空著腦袋進教室的”，而是基于原有知識經驗背景的建構。教師在進行教學設計前，應充分了解學生的已有經
2025-11-10 22:48
【摘要】《植物的葉》教學設計廟仙鄉(xiāng)柴鄉(xiāng)小學方麗教學目標：1、知識與技能：了解樹的葉是多種多樣的，同一種樹的葉具有共同的基本特征。掌握植物的葉一般由葉片和葉柄組成，葉片上有葉脈。葉也是有生命的，葉從葉芽開始生長，到最后衰老死亡，完成了一生。2、過程與方法：統(tǒng)計撿到的樹葉的數(shù)量和樹葉的種數(shù)；根據(jù)一定的判斷依據(jù)，劃分出同一種樹葉和
2025-11-23 12:41
【摘要】漳平市鐵路小學備課表課題第五課植物的葉教學時數(shù)1教學目標科學概念：樹的葉是多種多樣的，同一種樹的葉具有共同的基本功特征。植物的葉一般由葉片和葉柄組成，葉片上有葉脈。葉也是有生命的，葉從葉芽開始生長，到最后衰老死亡，完成了一生。過程與方法：統(tǒng)計撿到的樹葉的數(shù)量和樹
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