【摘要】阿爾伯特?愛因斯坦1879---1955物理學家愛因斯坦(18791955)物理學家。生于德國。1900年畢業(yè)于蘇黎世工業(yè)大學并入瑞士籍。1940年入美國籍,在物理學多個領(lǐng)域均有重大貢獻,其中最重要的是建立了狹義相對論,并在此基礎(chǔ)上推廣為廣義相對論。因物理學方面的貢獻,特別是發(fā)現(xiàn)光電效應
2025-10-28 14:22
【摘要】少年愛因斯坦快速瀏覽課文,解決以下問題:?1、找出文章當中的生字詞?孤僻涓涓?靦腆遏止?不解之緣:難以分開的緣分.?躍躍欲試:形容心里急切想試試.?怡然自得:形容安適、愉快而滿足的樣子?雄心勃勃:滿懷遠大理
2025-07-20 05:08
【摘要】為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉……1937年7月7日,日本帝國主義正式發(fā)動全面的侵華戰(zhàn)爭,國土淪陷,民族處在危亡的關(guān)頭.許多的愛國青年紛紛投身于洶涌的抗日救亡的浪潮中,他們拿起各種武器,奮起抗爭.艾青就是其中的一個,而他的詩《我愛這土地》就是其中的強音。我愛這土地
2024-11-30 14:22
【摘要】生字讀音中心思想整體感知布置作業(yè)翻譯參考連環(huán)畫欣賞合作探究背景知識作者簡介詞語解釋教學流程范曄(398~445),出身于一個世族家庭,他的祖父范寧曾任晉豫章太守,著《谷梁集解》一書。他的父親范泰官拜金紫光祿大夫,加散騎常侍,是宋武帝劉裕的得力助手。
2025-01-18 01:33
【摘要】豐子愷(1898—1975),我國現(xiàn)代著名畫家、文學家、美術(shù)和音樂教育家,是一位多方面卓有成就的文藝大師。解放后曾任中國美術(shù)家協(xié)會主席、上海中國畫院院長、上海對外文化協(xié)會副會長等職。豐子愷的散文,在我國新文學史上也有較大的影響。作品除一部分藝術(shù)評論以外,大都是敘述他自己親身經(jīng)歷的生活和日常接觸的人事
2024-11-26 18:29
【摘要】憶讀書冰心世紀老人—冰心作者介紹冰心(1900─1999),原名謝婉瑩,福州人,現(xiàn)代著名文學家、兒童文學家。主要著作有詩集《繁星》和《春水》,散文《再寄小讀者》、《小桔燈》、《笑》等。女性細膩的“情致”和天真爛漫的“童心”,以及那清新雋永而
2024-11-30 15:21
【摘要】天凈沙秋思——馬致遠06中文(1)班宋秀梅天凈沙秋思?枯藤老樹昏鴉,?小橋流水人家,?古道西風瘦馬。?夕陽西下,?斷腸人在天涯。天凈沙·秋思馬致遠
2024-11-30 03:44
2024-11-26 18:35
【摘要】興業(yè)沙塘三中梁存雪小巷深處自主學習整體感悟合作探究質(zhì)疑問難體驗與反思作業(yè)退出欣賞歌曲自主學習1、正確讀出以下詞語攙著醬油黝黑葷菜諸如揶揄難堪卑微哽咽chānjiàng
【摘要】七年級下期作文教案(全期)編輯:清江中學朱孝榮第一單元狀物備課時間執(zhí)教時間~23教案總序號:1、2[寫作要求],描摹事物的特征?!巴形镅灾尽被颉敖杈笆闱椤保耐谢蚴惆l(fā)自己的思想感情。,適當運用比喻、擬人、對比等修辭手法。[注意幾點]。要觸動
2024-12-06 00:23
【摘要】編號: 時間:2021年x月x日 海納百川 頁碼:第6頁共6頁 語文版七年級下語文教學計劃 一、繼續(xù)抓實書寫。 寫一手漂亮的字,不僅能給人美的享受,而且會讓自己一輩子受用無...
2025-04-15 04:01
【摘要】第一篇:少年愛因斯坦 少年愛因斯坦 一、教學目標 1、了解少年愛因斯坦的學習經(jīng)歷。 2、領(lǐng)會人物肖像描寫方法之———“畫眼睛”對表現(xiàn)人物心靈的作用。 3、學習少年愛因斯坦勤學好問愛思考的優(yōu)秀...
2025-10-01 19:54
【摘要】___李善相?初中第三單元我們學習了童話,從中我們領(lǐng)略到了豐富的想象在文學作品中的巨大作用,同時.我也感覺到了同學們的想象能力.現(xiàn)在,我要出幾道調(diào)查題目,來調(diào)查一下同學們對自己的想象力的評價.請看題目.?一.你覺得自己的想象力怎樣??A,豐富B,一般C,不太好?二.你認為自己的想象力還有多大潛力可挖?
2024-11-30 12:00
【摘要】貝利作者簡介球王貝利巴西著名足球運動員,他球藝精湛,品德高尚,1956年至1977年,在其長達21年的職業(yè)足球生涯中,共參賽1366場,射入1281球。他贏得過三次世界杯冠軍,還贏得過洲際俱樂部杯賽冠軍,南美解放者杯賽冠軍,幾乎贏得了國際足壇上一切成就,是至今唯一三次被評為世界最佳足球運動員的超級球星,被譽為“
2024-11-30 03:43
【摘要】說明文:介紹、說明客觀事物的文章,是以說明為主要表達方式,以說明事物或剖析事理為主要內(nèi)容的一種文體。說明事物要抓住事物的特征。特征:一事物區(qū)別與其他事物的標志。說明文作用:給人以知識.學生初讀課文,掃清文字障礙。針鼴()蜥蜴()洞穴(