【正文】 )(兩節(jié)課的內(nèi)容被我備成一節(jié)課)?！栋坠Z》的文章按照教參需要和《白鵝》對比教學(xué)，在有了一份教案的基礎(chǔ)上，我想打破普通的教學(xué)法，將兩篇課文用三個課時一起上，寫了教案，與老師討論后，發(fā)現(xiàn)兩篇課文齊教，學(xué)生的識字量太大了，不適合學(xué)情，但她還是沒有反對我試試，思慮再三，還是作罷，想著老老實實上家常課吧?！蹦敲丛趯W(xué)習(xí)文章的時候關(guān)注情感外，學(xué)生還需要掌握描寫的方法，在這三篇文章中，其文體特點大致如下：從多個方面觀察動物，寫作層次清晰，條理明確。老師講得很有條理，內(nèi)容很充實，用ppt將側(cè)面積和表面積展開來讓學(xué)生一目了然，但是問題也隨之而來，這是不是在告訴學(xué)生每次遇到這種題目都要想著把側(cè)面積和表面積展開呢?學(xué)生的空間思維能力和具象思維能力都很差，要是他們每碰一道題，都去想著展開，會不會很麻煩呢?比如一個正方體，一個圓柱體，要是這樣也去展開，會不會花費時間呢?一目了然的東西，直接跳過展開，會不會更好呢?是不是應(yīng)該強調(diào)有些簡單的空間幾何體是不用展開的呢?是不是應(yīng)該把那些簡單而有規(guī)則的空間幾何體羅列出來讓學(xué)生理解順便記住呢?而且感覺老師講得很快，和學(xué)生互動比較少，是復(fù)習(xí)課本來就互動少嗎?還是老師的問題呢?還有那些復(fù)雜的公式，怎樣才能讓學(xué)生容易記住呢?這些都是我今天的疑問。要繼續(xù)深入研究如何突破重難點，特別是這些比較難以理解的定義的突破方法。講課時要把考試大綱的主旨滲透在課堂上。仔細(xì)想了想，的確大部分責(zé)任在我身上?？墒俏伊?xí)題都沒看，所以只能硬著頭皮上了。還有就是要用心工作，工作和學(xué)習(xí)其實是一樣的，沒什么竅門可言，需要的是用心去做好每一件事，哪怕是很小的事情。當(dāng)然也會經(jīng)常犯些不應(yīng)該的錯，不過每天總結(jié)自己的收獲，反省自己的不足時會覺得自己真的學(xué)到了很多，這種感覺真的不錯。沉默可真的是金哦。以下總結(jié)出三點。大家都覺得語文最簡單，語文的研究生最好考，真的嗎？在這里我不想同大家討論這個問題。早上升旗之前，班主任就詳細(xì)地跟我們介紹班里的一些工作安排，作息安排，班主任的常規(guī)工作。怎樣才能讓學(xué)生更好的接受知識呢？特別是基礎(chǔ)真的是很差的學(xué)生？有些學(xué)生我感覺他很用心，可是由于基礎(chǔ)太差，真的很難拯救，怎樣才能讓他們的努力轉(zhuǎn)化為收獲呢？實習(xí)日記六昨天聽老師講的新課，才發(fā)現(xiàn)自己和老師的差距，老師可以讓看起來很復(fù)雜的定義通過“翻譯”的辦法講的淺顯易懂，但是我卻做不到，同時即使是引入也可以生動形象，但是我卻還是那種比賽的模式，真的很大差距。對于例題2，沒有先問學(xué)生明不明白題目的意思就直接進入正題；3。實習(xí)日記三今天又遇到一個好老師，聽他的課，真的有茅塞頓開的感覺，學(xué)到了很多，特別是突出重難點方面，兩個公式就可以講一節(jié)課，而且講的很好，整堂課沒有一句廢話，真佩服，我以后也要朝那樣的老師發(fā)展。今天上的內(nèi)容，按照一般的學(xué)生，我準(zhǔn)備的內(nèi)容應(yīng)該是夠講的，如果是給重點學(xué)校的學(xué)生，還不夠講，但是我對這班學(xué)生的接受能力還是高估了，定義不明白，定義分析也不明白，例題也不明白，有點傷自尊。這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。要做好班主任要了解學(xué)生，愛學(xué)生，信任學(xué)生。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，要管理好整個集體，提高整體教學(xué)水平，同時又要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。作為實習(xí)生能參加這種全校性會議是件很幸運的事，充分體現(xiàn)了HT中校領(lǐng)導(dǎo)的寬容。真不知道到我接手的時候能不能也有這樣的效果，希望有吧?，F(xiàn)在有了這些老師們的指導(dǎo)我一定會踏一步留一個腳印，老老實實的走，好好工作不讓他們失望，更加不能丟我們?nèi)A師的臉。18日我終于逮到機會像小鴨子一樣跟著去聽課了，W老師的課真是不錯，收放自如，練習(xí)課也能有這樣的氣氛實在厲害，幽默風(fēng)趣的講解讓我對數(shù)學(xué)教學(xué)有一種更深的了解。我想今天大家都很忙，唯獨我在偷懶，因為我約的是下午，所以能美美地睡上一上午準(zhǔn)備得妥妥當(dāng)當(dāng)再去見學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。走進教室，發(fā)現(xiàn)了一個大大的驚喜。育人不僅僅是科學(xué)文化知識方面，做人方面同樣重要。做老師，很快樂！在這里呆了那么長時間，我和辦公室的老師們基本都很熟悉了。通過這段時間對學(xué)生作文的批改，我總結(jié)了學(xué)生寫作文普遍存在的問題。我最后只好說，這個問題我們回去都再想想。我鼓勵他們，他們兩個人的擅長科目與蹩腳科目恰好是互補的，希望他們可以花更多心思在互相幫助、提高成績上，這樣，一起進步一起成長，何樂而不為？他們承諾要按照我說得去做，很有成就感。雖然我們有多媒體課件，有電子版的朗讀，但是那給學(xué)生的感覺似乎總是不真實的。現(xiàn)在才深刻的體會到，做一個班主任是有多么不容易，要關(guān)心、負(fù)責(zé)的事情很多，無形中對自己的要求也在不斷提高。只是在偶爾觸到主任和老師的目光的時候，大腦會空白一下，還是不太自信吧！下課后，主任和老師說我內(nèi)容講的不錯，受到了表揚，很有成就感！語文老師上課的時候，內(nèi)容豐富是很重要的，課堂氣氛同樣重要。語文是一門和天賦結(jié)合密切的學(xué)科，我應(yīng)該用發(fā)掘的眼光去看待每一位學(xué)生，不能輕易的否定任何一個學(xué)生，這是個教訓(xùn)。這種有聲有色的學(xué)習(xí)方式才更適合初中的孩子，這個教育方法是我應(yīng)該牢記并運用到實踐教學(xué)活動中的。對于每個句子的理解不同，答案也千奇百怪。原來和學(xué)生交朋友是那么讓人高興的一件事，我很享受這個過程，希望自己可以做的很好！學(xué)生們開始不再用異樣的眼光看著我，他們開始親切的叫我代老師，不知為什么，心底竟潮氣一股感動。我正式走上講臺，給同學(xué)們講課。但是學(xué)生們沒有笑我，很欣慰。第四篇：師范生實習(xí)日記黃驊市齊家務(wù)鄉(xiāng)李村中學(xué)，這曾經(jīng)是我的母校。實習(xí)的過程讓我認(rèn)識到了工作不相信眼淚和承諾，發(fā)現(xiàn)做的不好，埋怨和哭是沒用的，需要的是把不會的補上，需要的是這次不會的東西下次能學(xué)會，這樣才是工作真正需要的。這幾天的實習(xí)觀察，這所學(xué)校的學(xué)生很高的紀(jì)律性給我們留下深刻的印象。沒有先問學(xué)生明不明白題目的意思就直接進入正題。仔細(xì)想了想，的確大部分責(zé)任在我身上。接下來，指導(dǎo)老師去聽我的課，順便幫我助陣維持紀(jì)律，我雖是有備而上，但自我感覺也還不是很好。即使自己早上或者中午多困也要起床了，天生最愛睡覺的我，這可難倒了我，坐在辦公室里最想就是睡覺了，在大學(xué)時，一天睡它個十幾小時，而現(xiàn)在呢。兩個月的實習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時認(rèn)真的完成。每個同學(xué)的具體情況不同，學(xué)習(xí)計劃也應(yīng)該因人而異，但在制定計劃時應(yīng)注意以下幾點：黃金時間來記憶、尊重自己生物鐘，由于生理條件和生活環(huán)境、習(xí)慣的不同，人們的生活節(jié)律和最佳感覺也往往不盡相同，在了解了自己的最佳學(xué)習(xí)時段之后，按照它來安排自己的學(xué)習(xí)和休息，將最重要的事情放在最佳感覺時間去做，就會取得事半功倍的效果；學(xué)習(xí)要有時間限制，為了提高效率，在制定計劃時，要適當(dāng)給自己“壓力”，對每一科目的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)要做到三限制：即限定時間、限定速度、限定準(zhǔn)確率，這種目標(biāo)明確，有壓力的學(xué)習(xí)，可以使注意力高度集中，提高復(fù)習(xí)效率，同時，每學(xué)習(xí)完一部分時，都有一種輕松感、愉悅感，會更充滿信心地復(fù)習(xí)下去；對照計劃反省、公開學(xué)習(xí)計劃，少數(shù)高中生缺乏自我約束能力，這樣的同學(xué)在制定學(xué)習(xí)計劃后，最好向家長、老師或者同學(xué)宣布。這也許是由于現(xiàn)實中有著太多的悲傷與遺憾吧。時間的腳步總是那樣的讓人望塵莫及。三十六班有幾位數(shù)學(xué)學(xué)得不錯的學(xué)生，而且他們也對數(shù)學(xué)競賽表現(xiàn)出濃厚的興趣。它通過創(chuàng)設(shè)親切、平等、寬松的課堂或戶外活動氛圍，及時、有效地批評和糾正學(xué)生中的錯誤想法或行為偏差，逐步構(gòu)建刻苦學(xué)習(xí)、努力鍛煉、互相關(guān)心、求實向上的班集體，從而形成強大的班級凝聚力。對學(xué)生綜合能力要求高，知識點不熟練肯定不能得分。由于各種原因，數(shù)學(xué)組的老師難得都有空在辦公室。實習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好。加強了與學(xué)生能夠之間的感情而在上課。監(jiān)督早自習(xí)，課間操，晚自習(xí)等。所以人還是應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真地做一些事啊!無論事情是大還是小，只要用心去做了，努力了，付出了就好。第二,大學(xué)教育是將簡單的東西復(fù)雜化,而中學(xué)教育是將復(fù)雜的東西簡單化,!當(dāng)然,我并不是什么經(jīng)驗豐厚的專家,甚至什么經(jīng)驗都沒有,一開始我就擔(dān)心他們會受欺負(fù),事實上也的確有,至于是誰我就不說了,我們要學(xué)會不怒而威,:在中學(xué)里,學(xué)生和老師的關(guān)系,就是天生的老鼠和貓的關(guān)系,實習(xí)老師對于整天處在繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)下的學(xué)生來說,無疑是他們的新鮮空氣,學(xué)生不聽,你就站在他身邊一言不語,生氣的看著他,百試不爽!實習(xí)日記十畢竟是第一次實習(xí)，第一次真正地走入社會，所以在這個過程中，會想的很多，也會有很多猶豫和尷尬，不過都還好，都過去了。這幾天的實習(xí)觀察，這所學(xué)校的學(xué)生很高的紀(jì)律性給我們留下深刻的印象。老師講得很有條理，內(nèi)容很充實，用ppT將側(cè)面積和表面積展開來讓學(xué)生一目了然，但是問題也隨之而來，這是不是在告訴學(xué)生每次遇到這種題目都要想著把側(cè)面積和表面積展開呢?學(xué)生的空間思維能力和具象思維能力都很差，要是他們每碰一道題，都去想著展開，會不會很麻煩呢?比如一個正方體，一個圓柱體，要是這樣也去展開，會不會花費時間呢?一目了然的東西，直接跳過展開，會不會更好呢?是不是應(yīng)該強調(diào)有些簡單的空間幾何體是不用展開的呢?是不是應(yīng)該把那些簡單而有規(guī)則的空間幾何體羅列出來讓學(xué)生理解順便記住呢?而且感覺老師講得很快，和學(xué)生互動比較少，是復(fù)習(xí)課本來就互動少嗎?還是老師的問題呢?還有那些復(fù)雜的公式，怎樣才能讓學(xué)生容易記住呢?這些都是我今天的疑問。，即使是正確的。雖然這節(jié)課我一直問他們明不明白，他們一直說明白，但是我心里清楚，他們都不明白真正的內(nèi)涵?；蛟S是因為我急需用別人的評價證明自己吧，或許是因為我急需證明我這四年大學(xué)沒白讀吧，今天對我來說真的是一個特大的鼓舞?？墒俏伊?xí)題都沒看，所以只能硬著頭皮上了。仔細(xì)想了想，的確大部分責(zé)任在我身上。，講課時要把考試大綱的主旨滲透在課堂上。今天同學(xué)們說明白了一點，但是對于這樣基礎(chǔ)差的學(xué)生來說，明白一點也是非常不容易的，而且還有學(xué)生說我已經(jīng)講的很詳細(xì)了，只是他們練得不夠，所以看我講是明白的，自己寫卻不會。但是最重要的是，還是我的師范技能不好，一直覺得自己重點把握不好，一直覺得自己的啟發(fā)式教學(xué)運用不當(dāng)，我一直覺得我的教學(xué)設(shè)計沒有什么大問題，但就是講的很不好，很不順，對于定義，講的很不透徹，沒能使學(xué)生真正理解。我們班的紀(jì)律是沒話說的，這點讓我們覺得十分欣慰。工作可不是鬧著玩兒的，做錯了造成損失了，也許就無法挽回了。一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，應(yīng)該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個人的空間。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對這些學(xué)生的時候，覺得是那么的親切，那朝氣，讓我有責(zé)任感，有動力來開始新一天的工作，我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級管理方法和學(xué)生教育方法，這是一筆寶貴的財富。一堂課下來，感覺真的不輕松。相反老師的心理負(fù)擔(dān)會加重，學(xué)生也可能覺得毫無一點意義。通過這次比賽，我才真正體會到學(xué)生們的青春活力和強大的凝聚力，因此良好的班級活動是非常有必要的。素質(zhì)教育就是關(guān)于人全面發(fā)展的教育。對于在數(shù)學(xué)競賽中由于各種原因沒有取得理想成績的學(xué)生，更應(yīng)該多鼓勵，讓他們認(rèn)識到在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中建立起來的分析問題的邏輯思維能力、解決問題的應(yīng)變能力和對數(shù)學(xué)思想的理解遠(yuǎn)比一次競賽獲勝要重要得多。嶄新的一年又?jǐn)[在了我們面前，在我說來，的確有一種招架不住之感，其中難免還會有些悲觀，總是忌憚于時間的步伐。六元宵佳節(jié)一過，緊張忙碌的高中學(xué)習(xí)就又開始了。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活上的益友。這是作為一個班主任的基本要求。讓學(xué)生認(rèn)識到了民族團結(jié)的重要性，增進了班級各民族學(xué)生間的感情。真是不習(xí)慣呀，瞬間，轉(zhuǎn)換了時空和身份，但是，沒有辦法，生活已經(jīng)把自己推到前路，沒有后路可以退了，所以，一切得一切還是得自己硬著頭皮去學(xué)。老師還給我提了很多意見：，其次才是完成整節(jié)課的完整性，因為你的講課如果不能讓學(xué)生明白，那么整節(jié)課完整的上了一遍也毫無意義。聽了課之后，自己也親身體會了當(dāng)老師的艱辛。希望本周課堂上體現(xiàn)出來的不足能在以后的教學(xué)工作中得到彌補我的！我的實習(xí)生活6今天躊躇滿志地去上課了，但是效果不讓我滿意，老師也只覺得還可以?？磥砦译x一個合格的老師還有一段很長的距離啊。還有今天改了學(xué)生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題很大，前天昨天講的我快吐白沫，寫到作業(yè)還是一大堆問題。我們班的紀(jì)律是沒話說的，這點讓我們覺得十分欣慰。轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)漸漸熟悉了這樣的工作，很忙碌，很充實。我在同學(xué)們好奇和期待的眼神中走上講臺，昨天準(zhǔn)備了一晚上的自我介紹內(nèi)容竟然全忘了，大腦一片空白，臉騰的一下就紅了。對走思的學(xué)生，老師給予了很含蓄的提示。意外的遇到了住校