【正文】 我所在的班級(jí)是初一，學(xué)生正處在叛逆的青春期，是一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期，如果在這個(gè)時(shí)期，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，老師、家長只是一味地批評(píng)、打罵、很鐵不成鋼，而不知正確地去加以引導(dǎo)的話，學(xué)生會(huì)更逆反，甚至可能走向不好的方向。我感覺這事不能急，畢竟在他看來我的身份是老師，而且估計(jì)平時(shí)老師對(duì)待他這種學(xué)習(xí)不好的學(xué)生都是很嚴(yán)厲、很討厭、經(jīng)常批評(píng)的，所以一時(shí)讓他徹底對(duì)我放心還是挺困難的。這位學(xué)生我有印象，在第一節(jié)英語課上被老師罰站在教室后面，之后的課也一直站著，不知什么時(shí)候被叫去辦公室站著了。語文課上則男生表現(xiàn)較女生積極，只有個(gè)別女生比較積極。教室在四樓，來到教室后，看到同學(xué)們正在上早自習(xí)讀英語，我就直接做到了最后面。抱怨教育制度不健全，與西方的教育真是沒法比。我記得我們當(dāng)初也是一樣，就是現(xiàn)在也差不多，到最后一節(jié)課時(shí)也不怎么能聽得進(jìn)去課了。不少老師早已有了職業(yè)倦怠感，每天抱怨著上課、改作業(yè)，有時(shí)還會(huì)把情緒帶到課堂上去。于是我深深的感到包括我在內(nèi)的不少學(xué)子，就好像是一群井底之蛙，常常把自己限定在很小的范圍內(nèi)，常常因?yàn)樽约涸趯W(xué)院取得的點(diǎn)點(diǎn)成績就忘乎所以。當(dāng)然出現(xiàn)問題是好事，學(xué)生出現(xiàn)的問題同時(shí)也反應(yīng)了我們身上的一些問題，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)去管理課堂，應(yīng)該去提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等等。讀題要快，當(dāng)時(shí)我就挺佩服曾老師這一點(diǎn)。晚上的自習(xí)很快就要開始啦，我的計(jì)劃是去聽楊老師的課，可計(jì)劃不如變化啊，楊老師有事不能來上課，緊接著羅老師（8（3）班班主任）叫我等一下直接進(jìn)班。來的這幾次，雖然見的老師不多，卻深切的感受到老師們的熱情：我們剛進(jìn)校，有幾位老師就馬上過來打招呼，還泡茶給我們，校長以及各位領(lǐng)導(dǎo)還細(xì)心的給我們講解學(xué)校的歷史，還認(rèn)真的和我們說起學(xué)生的可愛之處，當(dāng)然也提到了一些學(xué)生出現(xiàn)的問題以及解決的方法。但是最重要的是，還是我的師范技能不好，一直覺得自己重點(diǎn)把握不好，一直覺得自己的啟發(fā)式教學(xué)運(yùn)用不當(dāng)，我一直覺得我的教學(xué)設(shè)計(jì)沒有什么大問題，但就是講的很不好，很不順，對(duì)于定義，講的很不透徹，沒能使學(xué)生真正理解。今天同學(xué)們說明白了一點(diǎn)，但是對(duì)于這樣基礎(chǔ)差的學(xué)生來說，明白一點(diǎn)也是非常不容易的，而且還有學(xué)生說我已經(jīng)講的很詳細(xì)了，只是他們練得不夠，所以看我講是明白的，自己寫卻不會(huì)。即使是正確的。仔細(xì)想了想，的確大部分責(zé)任在我身上?？墒俏伊?xí)題都沒看，所以只能硬著頭皮上了。人不義我，我自力更生吧。但是，慢慢地，開始喜歡在每節(jié)課開始的時(shí)候，走過高一的每一個(gè)班級(jí)，看看老師怎么樣講課，看看孩子們?cè)谏鲜裁凑n，看看他們是在疲倦還是在上課?？墒腔蛟S是由于這個(gè)年齡，男孩子莫名地害羞與沉默吧，他們沒有什么動(dòng)作。突然，旁邊一個(gè)男生站起生來，將放在凳子上的書包和幾本書，“嘩”迅速地扔在了地上，將凳子遞給我，你坐你坐。于是就說，他本來就是我男朋友啊，我們倆本來就很好啊。再加上她又是一個(gè)很直率，很自我的女孩，經(jīng)常讓我感到無所適從。中午是全校大掃除，百無聊賴，我和陳潤東又把早上打掃過的辦公室再重新打掃一遍，然后就回宿舍準(zhǔn)備吃飯了，這就是我們上班半天所干的事情。而我和陳潤東，兩個(gè)沒有班級(jí)帶的人，留守在年級(jí)組辦公室無聊。果然不出意外，這個(gè)世界上很多時(shí)候，很多事情就向這樣很有機(jī)緣，也許這就是上天給我安排好的機(jī)緣呢。除過那個(gè)副校長操持著一口流利的普通話，講起話來?xiàng)l理清楚，聲音渾厚，其他幾個(gè)男領(lǐng)導(dǎo)一幅俗氣的打扮，頭發(fā)有些油，講起話來陜西土話大行其道，更讓人驚愕的是，一個(gè)女性領(lǐng)導(dǎo)，至始至終一直口里嚼著口香糖，不時(shí)地在李繼峰老師身上打量著，一幅瞧不起的姿態(tài)。只聽一個(gè)男人操持著生硬的陜西話，厲聲說道“現(xiàn)在通報(bào)昨天考勤情況，高一二班某某某遲到一次，高二六班一名同學(xué)上課睡覺，高一三班一名同學(xué)上課玩手機(jī)……如此等等，今天通報(bào)完畢”我當(dāng)時(shí)覺得真是可笑，想我高中大學(xué)，熬夜成性，睡覺豈不是加成便飯。洗完澡，冒著塵土飛揚(yáng)的街道往回走，我們又臟了。我頓時(shí)郁悶了，以前只聽說實(shí)習(xí)教師有可能會(huì)住大教室，然而沒想到這種命運(yùn)竟然落到了我們頭上，咸陽中學(xué)沒有這么破舊吧！后來發(fā)現(xiàn)，距離我們十米左右的一棟樓，就是學(xué)生的宿舍，每間宿舍都裝有空調(diào)，并且還在運(yùn)轉(zhuǎn)，可見學(xué)校不是沒有宿舍，而是壓根不在乎我們，并不想讓我們住進(jìn)來。先是帶隊(duì)老師李繼峰將我們往咸陽中學(xué)的門口一放，就帶著另一對(duì)同學(xué)去陜科大附中了。本來打算先上完再上習(xí)題的，所以用了第二節(jié)整節(jié)課在看區(qū)間的課件，但是下課后才被告知學(xué)生都不懂新內(nèi)容，要我先講習(xí)題。很多人都認(rèn)為數(shù)學(xué)課很枯燥，其實(shí)不然，只要你深入挖掘，分析，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)課都是環(huán)環(huán)相扣，有很多智慧，很多技巧，很有趣味。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢？下面是小編整理的師范生教育實(shí)習(xí)日記3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。小孩子，世界簡單些很好。不能把大學(xué)學(xué)的而中學(xué)沒學(xué)過的東西帶入課堂，即使是正確的。星期二要上新課，那才是真正的挑戰(zhàn)，希望新課引入、探究新知、鞏固新知和歸納小結(jié)這四個(gè)部分都做到更精致點(diǎn)，以細(xì)節(jié)和創(chuàng)意取勝師范生教育實(shí)習(xí)日記 篇37月19日 實(shí)習(xí)第一日 失望與欣喜7月19日，我們這群可憐可嘆之人，終于踏上了實(shí)習(xí)咸陽的路程。說實(shí)話，學(xué)校綠化不錯(cuò)，有點(diǎn)老校區(qū)的感覺，我還有點(diǎn)欣喜。在大街問了很多人，要么不知道澡躺在那，要么就是記錯(cuò)了路，好容易碰到兩個(gè)好心的阿姨，帶著我們走了兩條街道，拐了兩個(gè)十字路口，走道了一個(gè)城中村，在無數(shù)光著上身的農(nóng)民工眼前，迷茫著塵土，終于找到了那家浴池。明天，還有新的使命，加油！7月20日 實(shí)習(xí)第二日 終于分配了昨晚一夜失眠，加之窗外不時(shí)呼嘯而過的大卡車，救護(hù)車，讓我?guī)缀鯖]辦法進(jìn)入困頓狀態(tài)。到底是考上了幾個(gè)清華北大的學(xué)校，校領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)一個(gè)牛逼哄哄，對(duì)我們絲毫不待見，落座之后，大家禮節(jié)性的笑著。說歸說，到底還是要以學(xué)習(xí)為主的。6點(diǎn)50我們就到達(dá)了年級(jí)組辦公室，比要求的提前了十分鐘呢，要給人家留下一個(gè)好印象嘛。卑微的實(shí)習(xí)生！一早上的工作說實(shí)話很無聊，年級(jí)組的幾個(gè)老師除去上課，其他時(shí)間就是在辦公室聊天，上網(wǎng)，偷菜，吃花生，這種環(huán)境實(shí)在讓我感到無聊。吃了餛飩，小范買了些月餅和果粒橙，我們坐在了學(xué)校噴泉廣場(chǎng)賞月，聊天。感覺小范帥了好多，人很精神， 很文氣，性格上也多了成熟與穩(wěn)重，只是我不敢告訴他。總的來說，辦公室的工作總是繁復(fù)而又無聊的。今天下午在五班聽課，又遇到了類似的情況。不過心里還是真的很感激，感激他們讓給我的半張桌子。當(dāng)那個(gè)熟悉陌生的身影剛剛闖入視線，我們倆趕緊迎上去說，老師好，我們是實(shí)習(xí)生，我們想聽您的課。明天還是要在辦公室值班，要早起，那就起吧。二今天躊躇滿志地去上課了，但是效果不讓我滿意，老師也只覺得還OK。看來我離一個(gè)合格的老師還有一段很長的距離啊。要繼續(xù)深入研究如何突破重難點(diǎn)，特別是這些比較難以理解的定義的突破方法。怎樣才能讓學(xué)生更好的接受知識(shí)呢？特別是基礎(chǔ)真的是很差的學(xué)生？有些學(xué)生我感覺他很用心，可是由于基礎(chǔ)太差，真的很難拯救，怎樣才能讓他們的努力轉(zhuǎn)化為收獲呢？五昨天聽老師講最值的新課，才發(fā)現(xiàn)自己和老師的差距，老師可以讓看起來很復(fù)雜的定義通過“翻譯”的辦法講的淺顯易懂，但是我卻做不到，同時(shí)即使是引入也可以生動(dòng)形象，但是我卻還是那種比賽的模式，真的很大差距。正當(dāng)我們還在愁去實(shí)習(xí)學(xué)校的路線的時(shí)候，楊云忠老師（我們的置換老師）電話來啦