幼兒園小班教案小青蛙找家含反思合集-免費(fèi)閱讀
【正文】 。由四個(gè)樂句構(gòu)成，一段體，五聲宮調(diào)式。接著，我把歌曲分成唱的部分，和說唱的部分，和小朋友們進(jìn)行歌曲接唱，讓小朋友們很快速的學(xué)會(huì)這兩個(gè)部分。）四． 拓展內(nèi)容，音樂聯(lián)歡。這些小青蛙的高低，表示歌曲中音的高低。（PPT出示說唱的部分。師：火車到站了，請小火車回到自己的位置。我們大家要一起來保護(hù)它。）終于找到了家之后，你的心情又是怎么樣的？（高興，愉快，開心。教學(xué)反思：本堂《小青蛙找家》是一首富含故事內(nèi)容的歌曲，首先我讓小朋友說說自己最喜歡的小動(dòng)物入手，接著讓孩子們猜猜老師喜歡什么動(dòng)物，在音樂中找到這個(gè)小動(dòng)物。（鋼伴）中間適當(dāng)?shù)募尤胍恍┳趾妥煨?，演唱方式等方法的糾正。師：現(xiàn)在，老師用琴伴奏，我們再來合作一次，注意歌曲間奏部分，跟上節(jié)奏。我特別著急，我東蹦蹦，西跳跳，最后，你們猜我回到了家嗎？下面請大家聽一首歌，就知道答案了，小朋友可要仔細(xì)地聽哦。今天和我一起來的還有一位好朋友，它是一樣樂器，你們看，就是它，它叫響板，用它來模仿我的叫聲特別的像，你們聽像不像？（生聽，感受響板的音色。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、動(dòng)物頭飾、琴、圖譜、動(dòng)物卡片 一． 音樂體驗(yàn)，新課導(dǎo)入師：今天，老師給大家?guī)砹艘欢我魳?，我們一起來聽一聽。師：小?dòng)物們，請你們四組分別討論一下，小狗、小鴨、小貓、小雞是怎樣走路的？應(yīng)怎樣編詞表演它們找家的？現(xiàn)在開始—（學(xué)生們分組編詞表演）（3）展示（4）創(chuàng)編回家后的場景。師生一起唱一遍“小狗找家”。師：有我們同學(xué)們的幫助，小青蛙門最后找到自己的沒有呢？對啦，小青蛙們通過努力終于找到了家，此時(shí)，小青蛙們的心情是怎樣的，誰來說說？①用錯(cuò)誤的情調(diào)唱這段，讓學(xué)生分辨。（學(xué)生邊唱邊表演）（4）學(xué)生扮演小青蛙演唱歌曲。教學(xué)方法: 表演法 教具媒體: 多媒體課件 青蛙玩偶 教學(xué)過程:一、導(dǎo)入（1）謎語：身穿綠衣服，唱歌頂呱呱。幼兒模仿小青蛙的動(dòng)作、聲音都惟妙惟肖，孩子們的表演都棒極了。教師和小朋友跟音樂一起邊唱邊跳。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：幼兒能用歡快的旋律唱出歌曲的內(nèi)容。培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感。（呱呱）二、節(jié)奏游戲，感受新知理解歌詞內(nèi)容：教師以講故事的形式幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。小青蛙回到了家，呱！教學(xué)反思《小青蛙找家》是一首情緒歡快，活潑，深受孩子們喜愛的歌曲。通過演唱和身體的動(dòng)作表現(xiàn)自己愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)大自然的心情。（1）闖關(guān)：學(xué)生模仿老師打節(jié)奏（2）教師唱歌曲，學(xué)生唱“呱”的部分。師：在迷路的途中，你在這個(gè)時(shí)候最想喊誰呢？可我們的小青蛙呀，它是怎么做的呢？邊跳邊喊的找著自己的家。想聽嗎？教師示范唱。小動(dòng)物們找家游戲。學(xué)生通過演唱和表演來感受小動(dòng)物的可愛，從小培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)大自然的意識(shí)。師：今天，就有一只小青蛙來到了我們的身邊。（出示小青蛙）小朋友，游戲做完了，大家肯定有些累了，現(xiàn)在大家休息休息，我來給大家說一個(gè)故事。）。小青蛙跳得高，音就唱得高，小青蛙跳的低，音就唱得低。小青蛙音樂會(huì)你們真是一群可愛的小青蛙。接著完整地演唱歌曲。這段音樂中，藏著一個(gè)小動(dòng)物，大家豎起小耳朵，仔細(xì)地聽一聽，猜一猜它是誰？（播放《小青蛙找家》音樂的伴奏）師：小朋友們，大家找到了這個(gè)小動(dòng)物了嗎？它是誰？ 生：小青蛙師：你們是怎么找到的呢？ ，節(jié)奏體驗(yàn)。）現(xiàn)在，我想請小朋友們也來模仿我的叫聲，我用響板敲一個(gè)節(jié)奏，請大家用我的的叫聲“呱”來唱出這個(gè)節(jié)奏，好不好？（師敲節(jié)奏，生模唱節(jié)奏）今天，我還請來了一輛音樂火
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