政治教學點滴體會-免費閱讀
【正文】 “書讀百遍其義自見”“熟讀唐詩三百首不會作詩也會吟”，學好語文首先貴在“誦讀”，學習文言文就要“熟讀成誦”，從第一篇文言文《童趣》開始，絕大多數(shù)古文都要背誦。我及時把好的作品展示在拼音園地里，讓大家欣賞、拼讀，并給寫得好的學生戴上小紅花。當然，以上各種方法是互相補充，可交替使用，課下帶領學生做游戲，請學生用拼音說出游戲名稱，比如：b225。②表演對比記憶法：讓學生仔細觀察形近、易混的字母或字母組合的形體，找出它們的相同和不同對比記憶，加之表演，會給學生留下深刻的印象，如b—d兩個聲母，學生很易混，我就讓兩個同學盤腿相對而坐，讓學生觀察他們盤腿的樣子就像b—d，再讓學生分辨b—d半圓的方向，使學生記憶猶新。如教ɑ的寫法時，教師先告訴學生應寫在四線三格的中格，先寫左半圓（），再寫豎右彎（）。教師示范讀a，請學生仔細觀察教師的口型，然后再體會發(fā)音要領，最后師生表演醫(yī)生給小姑娘看病，同桌相互扮演醫(yī)生看病練習發(fā)a的音。我在教學之前，做了積極的準備工作，根據(jù)孩子愛聽故事的特點，我?guī)е妒澜缤捁适隆菲匆糇x物走進課堂。它是識字的基礎，是學習語文的工具?，F(xiàn)在的學生大多是獨生子女，家長、老師對孩子的期望值也很高，這些孩子們平時缺少交流、溝通的對象，時常表現(xiàn)出其脆弱的一面，如果教師在課堂上又沒有給予及時的肯定，很可能會挫傷一部分孩子的進取心。程序設計是幫助學生獲得解決問題經(jīng)驗的一種快速、明確而適合的途徑，教學的目標不是培養(yǎng)‘小型的程序員’，而是使得學生用程序設計的方式進行思考。積極開展形式多樣的課外學習活動方式，使學生的學習方式多樣化，生活豐富化，培養(yǎng)興趣，發(fā)展能力，使學生在德智體美各方面得到全面發(fā)展。考察學習期間，還分別與這五所高職院校相關部門開展對口交流，并對他們的辦學經(jīng)驗和建設舉措進行了認真地討論和分析，一致認為這五所高職院校的辦學理念和建設經(jīng)驗為達州職業(yè)技術(shù)學院的專業(yè)建設等提供了很好的借鑒和啟示。根據(jù)常規(guī)檢查細則進行量化評分后計入檢查記錄表作為評先、晉職的依據(jù)。我們的管理體會是先建立領導機構(gòu)，然后指派專業(yè)負責管理。系部教學管理工作，首先就是要求教學管理者，熟悉國家職業(yè)教育法律、法規(guī)和學院有關教育教學規(guī)章制度。他們上至天文，下至地理，各方面都知道一些，知識可謂五花八門，當然這其中也包括大量的歷史知識。同時也讓我深深體會到政治教學的樂趣，總有讓我挖掘不完的東西。因此，我個人是根據(jù)教材，以點撥為主，讓學生發(fā)揮想象，聯(lián)系已知知識，發(fā)揮學生學習的主動性，讓學生與老師共同探討，步步引申，讓學生在知識的海洋里盡情暢游。下面就我系在教育教學管理工作所取得的點滴體會與各位專家、同行作一匯報：一、學習職業(yè)教育法律法規(guī)規(guī)章制度，以法進行教學管理教學工作是高等學校的中心工作，教學管理工作是高校管理的中心工作。系部教學管理我們的思路工作是，理解為系部對教師的管理和教師對學生的管理，前者的管理是要培養(yǎng)出一批勤于學習、勇于實踐、善于合作、有愛心、有事業(yè)心、有較高的職業(yè)教育教學能力的教學管理工作者，后者的管理是要培養(yǎng)出有愛心、有進取心、有一定學習能力的德智體全面發(fā)展的學生（社會主義事業(yè)的建設者和接班人）。為此，我們成立了《經(jīng)濟管理系教學管理領導自評小組》采取了以下措施：系副主任和教務秘書堅持每節(jié)查課制度，同時配合學院的目標紀律督察和教學督導，對教師的上課實行每節(jié)必查，一是督促有沒有按時上課（以監(jiān)控記錄時間為準），二是對缺課的教師查明原因，及時調(diào)整課程，保證教室有學生就有教師，不能浪費學生一節(jié)課時間。我們送培酒店專業(yè)茍倩選派參加由山東旅游職業(yè)學院定于2013年7月16日2013年9月9日舉辦的“2013年旅游類（旅行社方向）骨干教師企業(yè)頂崗培訓班”（國培代碼：15122314）為期54天培訓學習；畜牧獸醫(yī)專業(yè)選派孫玉龍主任參加由中國農(nóng)業(yè)歷史學會畜牧獸醫(yī)史專業(yè)委員會舉辦的“關于召開中國《活獸慈舟》學術(shù)研討會”，會計電算化專業(yè)選派專業(yè)主任趙小男參加由上海財經(jīng)大學生舉辦的《企業(yè)會計準則熱點研討與最新調(diào)整解析》學術(shù)研討會，工程造價專業(yè)選派專業(yè)主任肖啟榮老師在7月份參加“關于舉辦2013版《建設工程工程量清單計價規(guī)范》和2013版《建設工程施工合同（示范文本）》專題培訓班”為培訓學習；物流專業(yè)選派物流專業(yè)主任郭茜和骨干教師李天奇參加“2013年7月8日7月28日，由教育
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