【正文】 埃爾文新知三聯(lián)書(shū)店 《野火集：三十周年紀(jì)念版》，龍應(yīng)臺(tái)著，廣西師范大學(xué)出版社 《文學(xué)回憶錄》，木心講述，廣西師范大學(xué)出版社《中西神話》，張學(xué)明著，世界圖書(shū)出版公司 《眾神的星空》，稻草人語(yǔ)著，清華大學(xué)出版社 《馬爾克斯與他的百年孤獨(dú)：活著是為了說(shuō)故事》，楊照著，新星出版社 《晴耕雨讀》，張冠生著，新星出版社 《綠洲守望者》，秦世國(guó)著，清華大學(xué)出版社 《詩(shī)情于此終結(jié)》，汪國(guó)真著，清華大學(xué)出版社 《書(shū)香格朗蘭德著，嚴(yán)冷譯，北京師范大學(xué)出版社《幼兒園保育員工作指南》，北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園編，北京師范大學(xué)出版社《幼兒教師常用資源包》，張燕著，北京師范大學(xué)出版社 《擁抱太陽(yáng)——幼兒園陽(yáng)光教育實(shí)踐探索》，徐小燕主編，浙江教育出版社 教育管理類《學(xué)校轉(zhuǎn)型》，李希貴著，教育科學(xué)出版社 《戰(zhàn)略的勝利：初中崛起的秘密》，鄭杰著，華東師范大學(xué)出版社 《中小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)策略》，龔春燕主編，教育科學(xué)出版社 《做樸素的教育》，湯勇著，教育科學(xué)出版社 《一個(gè)稱作學(xué)校的地方》（修訂版），[美]約翰愛(ài)麗絲有人認(rèn)為《教育參考》在沒(méi)有“公開(kāi)刊號(hào)”的教育雜志中辦得最好。該電影講述了一個(gè)女教師用音樂(lè)的力量感動(dòng)一群孩子們以及孩子們的父親的故事。老師對(duì)成績(jī)好的同學(xué)另眼相看，于是差生約定暗號(hào)：不管老師批評(píng)誰(shuí)，另一個(gè)孩子都咳嗽一聲，提醒對(duì)方不要傷心，還有我呢，我看得起你！這些故事在書(shū)中比比皆是。如此等等。這是怎樣的一種心懷敬畏而不孤獨(dú)的幸福生活呢？讀了張文質(zhì)的教育隨筆，也許你會(huì)找到令你“敬畏教育”、“敬畏學(xué)生”的感覺(jué)。我有時(shí)候用“微軟小子”來(lái)稱呼他們，是希望在讀者心中留下一個(gè)統(tǒng)一的形象，其實(shí)他們中間差別巨大。教育日記并不是什么對(duì)它提出某些格式要求的官方文獻(xiàn)，而是一種個(gè)人的隨筆記錄，在日常工作中就可以記。新課程究竟在“課程結(jié)構(gòu)”、“課程標(biāo)準(zhǔn)”、“教學(xué)方式”、“課程管理”、“課程資源”等問(wèn)題上做了什么調(diào)整和轉(zhuǎn)換？本書(shū)以對(duì)話的方式為“基礎(chǔ)教育課程改革綱要”提供了詳細(xì)而比較權(quán)威的“說(shuō)法”?！傍B(niǎo)在鳴囀，花在開(kāi)放；一頭鹿，生機(jī)勃勃，充滿活力，靈活敏捷。《新教育之夢(mèng)》 朱永新著，人民教育出版社2002年版?！皻v史上確有垂之不朽之書(shū)，《人生論》必在其列。這本書(shū)似乎更適合學(xué)校管理者閱讀。第二，“真誠(chéng)地贊賞他人”。這些杰出的人物，曾經(jīng)對(duì)美國(guó)和世界產(chǎn)生了巨大的影響，而且還在繼續(xù)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園?！队行У卣n堂管理》內(nèi)容簡(jiǎn)介本書(shū)力圖對(duì)教師的課堂管理提供全方位指導(dǎo)?！栋颜麄€(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》這本書(shū)記述作者五年期間與一個(gè)班的三十一名學(xué)生朝夕相處的平凡歲月，內(nèi)容是一年小學(xué)預(yù)備班和四年小學(xué)班的日常教育和教學(xué)工作，咋看之下沒(méi)有什么奇特之處。而是一流大師所創(chuàng)造的學(xué)術(shù)氛圍熏陶出來(lái)的，”著就是名師的魅力所在。教師要閱讀哪些書(shū)籍？讀書(shū)是最大的精神養(yǎng)料，但如何在浩渺如煙的書(shū)海中選擇適合自己的書(shū)籍呢？我們推薦以下書(shū)籍：《教育中的心理效應(yīng)》《這樣學(xué)習(xí)最有效》《玫瑰與教育》《不跪著教書(shū)》《學(xué)會(huì)生存》《班主任兵法》積淀教育教學(xué)理論《陶行知全集》《心靈寫(xiě)詩(shī)》《愛(ài)心與教育》《蔡元培教育文選》積淀教育教學(xué)方法《向孩子學(xué)習(xí)》《教師的成長(zhǎng)與發(fā)展》《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天與明天》 《教師角色與教師發(fā)展新探》《為生命奠基》《教海泛舟》《為了自由的教育》積淀教育智慧《做人的故事》《隨想錄》《人性的優(yōu)點(diǎn)》《少有人走的路》《幸福是一種心態(tài)》《狼圖騰》《金薔薇》《人生加減法》《文化苦旅》《白鹿原》《小故事大教育——獻(xiàn)給教師的教育智慧》《關(guān)鍵在于落實(shí)》《把信送給加利亞》《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)，怎么說(shuō)孩子才肯說(shuō)》2011年2月第二篇：好書(shū)推薦目錄吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院“六個(gè)一”大學(xué)生素質(zhì)拓展工程 《窮爸爸，富爸爸》《中美國(guó)家利益比較》《大國(guó)崛起》《國(guó)富論》《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)》《公共經(jīng)濟(jì)學(xué)》《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》《平凡的世界》《家》《春》《秋》《》《狼圖騰》《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》《世界文學(xué)史》《沉思錄》《我的大學(xué)》《老人與?！贰洞髮W(xué)之理念》《致加西亞的信》《道德經(jīng)》《西方哲學(xué)史》《杜威五大講演》《善待人生》《成吉思汗》《曹操》《曾國(guó)藩》《周恩來(lái)自述》《管理學(xué)》《勞動(dòng)就業(yè)歧視》《中國(guó)社會(huì)保障三十年》《讀大學(xué)，究竟讀什么》《你的降落傘是什么顏色》2009年好書(shū)推薦目錄（100本）《許三觀賣(mài)血記》 《萬(wàn)歷十五年》《兄弟》 《美的歷程》 《廢都》 《湯姆叔叔的小屋》《呼嘯山莊》 《塵埃落定》《福爾摩斯》 《根》 《圍城》 《生命從明天開(kāi)始》 《中華上下五千年》 《活著》《穆斯林的葬禮》 《牛虻》 《屬羊女》 《曹禺劇本選》《屬龍女》 《現(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢(shì)》《人性的弱點(diǎn)》 《職場(chǎng)新物種》 《做個(gè)飛翔的美夢(mèng)》 《杜拉拉升職記》 《厚黑紅》 《傾城之戀》 《孫子兵法》 《百年孤獨(dú)》 《做最好的自己》 《卡拉馬佐夫兄弟》 《如何經(jīng)營(yíng)自己》 《追憶似水年華》 《李嘉誠(chéng)傳》 《邊城》 《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》 《金鎖記》 《把信送給加西亞》 《押沙龍》 《如何才能停止焦慮開(kāi)始《喧囂與騷動(dòng)》 新生活》 《我彌留之際》 《喚醒心中的巨人》 《遠(yuǎn)離塵囂》 《阿甘正傳》 《還鄉(xiāng)》 《士兵突擊》 《卡斯特橋市長(zhǎng)》 《把夢(mèng)留住》 《童年》 《心靈雞湯》 《在人家》 《肖申克的救贖》 《曾國(guó)藩家書(shū)》 《挪威的森林》《中國(guó)人》《基督山伯爵》《菜根譚》 《教父》《人與永恒》《蘇菲的世界》《論人生》《麥田里的守望者》《蒙田隨筆》《白鹿原》《道德箴言錄》 《破碎的四月》共青團(tuán)吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院團(tuán)委 吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院學(xué)生會(huì) 吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院“六個(gè)一”大學(xué)生素質(zhì)拓展工程《我生活的故事》《富蘭克林自傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》《語(yǔ)言的突破》《詩(shī)經(jīng)》 《楚辭》《唐詩(shī)三百首》《宋詞選》《古文觀止》 《水滸傳》《西游記》《聊齋志異》《儒林外史》 《魯迅選集》《駱駝祥子》《子夜》《雷雨》 《紅巖》《雍正皇帝》 《胡雪巖全傳》 《毛澤東詩(shī)詞選》《文化苦旅》《荷馬史詩(shī)》《一千零一夜》 《神曲》《堂吉訶德》《莎士比亞戲劇集》 《魯賓遜漂流記》《傲慢與偏見(jiàn)》 《大衛(wèi)?科波菲爾》 《簡(jiǎn)?愛(ài)》《城堡》《少年維特之煩惱》 《紅與黑》《悲慘世界》《歐也妮?葛朗臺(tái)》 《茶花女》《安娜卡?列尼娜》 《靜靜的頓河》2010年好書(shū)推薦目錄（150本）《永別了，武器》 《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《第二十二條軍規(guī)》《飄》 《史記》《資治通鑒》《中華人民共和國(guó)史》《全球通史》《第三帝國(guó)的興亡》《易經(jīng)》《老子》《論語(yǔ)》 《莊子》 《孟子》 《韓非子》《中國(guó)哲學(xué)史》 《形而上學(xué)》《純粹理性批判》《查拉斯圖拉如是說(shuō)》《存在與虛無(wú)》 《釋夢(mèng)》《文藝心理學(xué)》《美學(xué)散步》 《