人教版新課標高一上學期第三單元語文同步測試-免費閱讀
【正文】 2（略） 2點頭 笑著 陶老師 2揭示陶老 師有著大山般寬廣的胸懷和無私的品格。他們大都幽默風趣、舉重若輕。（ 4 分） 電子計算機的發(fā)明是繼蒸汽機革命、電力革命之后的第三次技術(shù)革命 —— 信息革命的標志。 25．作者把小說的標題寫為《山韻》的含義是什么？ （不超過 30 字， 4 分） 五、（ 12 分） 26．《記念劉和珍君》中引用的陶淵明 中的名句是：“親戚或余悲，他人亦已歌， ， 。依依墟里煙”和王維“空山不見人，但聞人語響”所描繪的那種詩情畫意． B． 第⒁段描寫的深意在于暗示美好的事物被無情地毀滅了。臨終前，他用顛抖的手，握住纏了好幾道膠布的鋼筆，在醫(yī)院專用的處方箋上，歪歪斜斜寫下了一份遺囑。 ⑨從不生病的陶老師，有一天突然倒在課堂上。一雙舊膠鞋在乎里，提著，待湊近校門，才停下來，抹抹腳掌，穿上，還輕輕跺幾下，好像有些不習慣似的。人說，陶老師有 30年的教齡，書也教得好，早該轉(zhuǎn)公辦了呀。唱歌的嬌妹子，卻不知躲在何處。 20．下列說法不符合原文意思的一項是 （ ） Ａ．羅斯金認為藝術(shù)是另一世界的東西，對實際人生沒有誘惑力，因而不如生活更美。 （摘自朱光潛《談美》，略有刪改） 17．在第３段橫線處應補上的一句話是 Ａ．美感具有引誘性，快感缺乏引誘性 Ｂ．與快感相比，美感更具有趣味性 Ｃ．與美感相比，快感則更具有實用性 Ｄ．美感有普遍性，快感沒有普遍性 18．在第５段中，作者用“提燈尋影，燈到影滅”的比喻要說明的道理是 Ａ．美感只可意會，不可言傳。美感與實用活動無關(guān)，而快感則起于實際要求的滿足。他們見到的分別彼此又不一致。 2．許多文藝批評家也把美感和快感混為一件事。 15．作者在第一段中使用了“這樣”、“如此”和“如是”幾個修飾語，選出對其使用理解正確的一項 （ ） A． 口語化詞匯便于直接抒發(fā)慷慨之情，文言詞匯更顯頌揚感情之真切。一是當局者竟會這樣地兇殘，一是流言家竟至如此之下劣，一是中國的女性臨難竟能如是之從容。 D． 詩人借寫畫眉鳥，含蓄表達了追求自由生活的志趣。 B． 三、四兩句寫鄉(xiāng)思：春風吹起思鄉(xiāng)夢，夢又隨風返故鄉(xiāng)，表達了詩人強烈的思鄉(xiāng)之情。 ④劉和珍“欣然前往”請愿。 B． 各式各樣的挖土機、起重機，搖著雪亮的大鏟，伸著長長的鵝脖子，騰跳著，吼叫著。 6．下列各句中加點的成語使用恰當?shù)囊豁検? （ ） Ａ．黃老師的書房就是一個小圖書館，那里的圖書真可稱得上是汗牛充棟，數(shù)不勝數(shù)了。（云南出斗雞） 4．填入空缺處恰當?shù)囊唤M詞語是 （ ） 我才見她慮及母校前途， 至于泣下。ng）哭 B．立仆（ pū） 懲創(chuàng)（ chuāng） 隔（ g233。o）落 興（ x236。 B． 她不是“茍活到現(xiàn)在的我”的學生，是為中國而死的中國的青年。 B． 祖 國和人民的希望寄托以青年。但是自信心又必須有一定的度。 9．課文中選取的劉和珍的幾件事，從不同側(cè)面表現(xiàn)了劉和珍的思想品質(zhì)，以下分析正確的一項是 （ ） ①劉和珍毅然預定了《莽 原》全年的刊物。 二、（ 9 分，每小題 3 分） 11．對 武元衡《春興》一詩的分析，不當?shù)囊豁検? （ ） 楊柳陰陰細雨晴，殘花落盡見流鶯。 A． 一、二句寫畫眉鳥在五顏六色的山花間，在高高低低的樹林里自由自在的鳴叫的情態(tài)。 Ｄ．詩雖短，但意高、情深、理明，能達到如此爐火純青的境界，完全出于詩人的靈氣和思想深度。 B．特指反動派，包 括“所謂學者文人”。 1．拿一幅畫給小孩子或是未受藝術(shù)教育的人看，他總是說“很好看”。藝術(shù)是另一世界的東西，對實際人生沒有引誘力，所以他以為比不上英國姑娘。耳、目得來的有些是美感，有些也只是快感，我們?nèi)绾稳シ謩e？
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