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文化沙龍全才與專才-免費閱讀

2025-10-09 17:51 上一頁面

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【正文】 反二:我知道您是學(xué)法律的,那我想請問《中國高等教育法》第五條對大學(xué)教育的目的做了什么樣的規(guī)定呢?正二:我記得江澤民在“”講話時說:要把大學(xué)生培養(yǎng)成為具有人文精神、科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新型的高素質(zhì)人才。謝謝!攻辯階段(一)正二:第一個問題,請問為什么現(xiàn)在高中取消了文理分科?高考進行了大綜合小綜合?反二:我覺得綜合并不是一個通才的趨勢,我倒是看到了貴校有這么多大學(xué)本科的專業(yè),我還看到了您的碩士也分工越來越細,您的博士呢?細上加細!所以我方認為現(xiàn)代社會的教育的趨勢不是向通,而是向?qū)?,是一專多能的專。首先、分工的細化,體現(xiàn)了更精細地呈現(xiàn)世界的真實,現(xiàn)代社會表現(xiàn)出的是多樣性、復(fù)雜性、意志性和不可預(yù)測性。只不過我們的專才被對方辯友看得很扁,我們的專才只是小小的一個專業(yè)領(lǐng)域的才,而不知道其他方面的東西,是一個窄口徑的才,而不是一個寬基礎(chǔ)的才。而當(dāng)今創(chuàng)新的點正是出現(xiàn)在不同思想,不同領(lǐng)域,不同學(xué)科相互交叉、溝通、融合、綜合的地方。簡單說來,通才知識綜合化,技能多樣化,適應(yīng)變動的能力強。什么是全才?難道專才就只是具備單一專業(yè),而對其他一無所知的人才嗎?如果是這樣現(xiàn)代社會這么多專才是如何生存的?如果這個社會都是全才的話,社會分工如何進行?如果全才跟適應(yīng)社會的話,為什么我們大學(xué)里還要開始那么多系別?而沒個系別又開設(shè)那么多專業(yè)?這個社會能造就出幾個全才?誠然,現(xiàn)實中確實有博學(xué)的人才,北京就有以為學(xué)者拿了7專業(yè)的博士后學(xué)位,那么請問這個學(xué)者就能稱之為全才嗎?他就算是全國擁有知識最多的人,那么你能說他也是個政治家,戰(zhàn)爭家或者其他方面的專家嗎?全不是所有,全是多方面的意思,所謂全才是指在一方面突出,在多方面也有所了解的人,這是最理想的人才形式,現(xiàn)實中不是沒有,如愛因斯坦等社會崗位是有限的,專才難免會吊死在一棵樹上,而全才能更快的適應(yīng)社會變化,畢竟在學(xué)習(xí)也是需要時間的,而機會只屬于隨時準備好的人社會分工似乎是一個理直氣壯的理由,但是我們已經(jīng)走出簡單的機器化大生產(chǎn)的時代了。所謂誰更適應(yīng)社會需要是指社會更大量需要那種人才,而非哪種人更能做到高位等等如果對方論證全才更能做到高位,那就應(yīng)當(dāng)告訴對方,正因為坐到高位的是少數(shù),他能發(fā)揮作用就需要更多的偏才在社會各個領(lǐng)域工作,因此社會其實更需要專才些。而許多只能傷害難題十指的人才會因為技術(shù)力量不足而面對難題時,只能傷其皮肉,難以斷其筋骨。綜上所述,我方認為專才更適應(yīng)社會競爭。第一,隨著社會分工的細化,與分工相對應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)也越來越細,故專業(yè)也向更加復(fù)雜的方向發(fā)展。討論全才和專才誰更適應(yīng)社會的競爭的問題,我們需要注意到全才和專才是兩個互有長短的概念,正是這個讓我們的辯論變得有意義。因為,社會具有變動性與不可預(yù)測性,社會今天需要的是搞核武器的,可能明天需要的就是防御計算機病毒的人才。我們都知道,任何事物總有飽和的時候,社會不可能會無限制地提供就職崗位,因此我們的就職崗位也是有限的。很榮幸,今天能在這里和對方辯友討論全才和專才誰更能適應(yīng)社會竟?fàn)庍@一問題。尋找你愛的事業(yè),就像尋找你愛的人一樣,如果你現(xiàn)在還沒找到,那么就繼續(xù)尋找。但是用“通才”的弊病是,他幾乎沒有可能把每個題型的題目做到滿分,而如果使用擅長做相應(yīng)題型的“專才”,他們可以輕松地把自己擅長的題目做到高分。我們仰慕“全才”,并努力創(chuàng)造“全才”。這一特征決定每個人如果不想被淘汰都需要提高自身的綜合素質(zhì),向“全才”這個目標(biāo)看齊,成為一名“光明思維者”。其次,全才的自生特點造就了全才可塑性強、適應(yīng)性強的優(yōu)勢。首先讓我們來看一些何為全才何為專才。而將才則是執(zhí)行者,具體實施者,比如趙云。如果我們社會要求的不是他們作為碎片,各自為政,而是要求他們整合起來,共同發(fā)揮作用,那么首先的問題是什么?是如何將他們合起來。)由學(xué)士考碩士時專業(yè)又要細化成很多方向,考博士更是細上加細。我也請對方認真去看一下招聘市場,如果擁有同樣技術(shù)的兩個人,如果其中一人還擁有其他技能,你覺得老板會更愿意招聘誰?如果同樣的薪水換來的是全才,我相信這樣的人才會更擁有競爭力!4再看看我們大學(xué)生,雙學(xué)位的人在找工作中擁有更廣闊的空間和發(fā)展前途。當(dāng)今的創(chuàng)新往往產(chǎn)生于交叉學(xué)科和邊緣學(xué)科之中。相反,全才的能力,即使遇上經(jīng)濟差時,他的就業(yè)機會也較大,專才呢?不用說了吧。比如新近加入洛杉磯湖人的孫悅,他的特點就是全面,號稱中國魔術(shù)師,他自己也說沒有突出優(yōu)點,也沒有明顯缺陷。如果說專才適應(yīng)社會的競爭,那么作為幾個專才總和而來的全才就更能適應(yīng)社會的競爭。有哪個人出了多方面的問題,還得在消化內(nèi)科、心內(nèi)科、泌尿內(nèi)科亂轉(zhuǎn)呢,若是婦女或者兒童那就更多出了許多問題!分工細化了,人才也都專了,那么做起事情來就冗雜了許多。而全才自然是具有多方面的才能,全才不僅僅是精通一門,而是精通多門,這樣才能算是全才。1一百件事情,一百個專才做,各自能做出滿意的結(jié)果,!專才做出的結(jié)果需要全才來完成成品1社會是個很殘酷地大染缸有能者居之,換個角度作為老板的角度來想,他需要的不僅僅是專業(yè)的人才,他更多需要的是多方位的人才,這樣他的事業(yè)才會被全才帶入更深的領(lǐng)域,而作為專才來說,他只能定格在一個局限上,他只能為全才工作,現(xiàn)在當(dāng)今社會空有一身專業(yè)是不夠的,還需要接納許多,只能說專才如果上升至全才這樣才更適應(yīng)社會競爭。對于第四個國家政策的問題,表明國家鼓勵專才。我國每年消失很多行業(yè)也新增很多行業(yè),專才只懂一門沒有辦法去從事,就會造成社會缺口。俗話說:博大精深。相信雙方都已經(jīng)蓄勢待發(fā),首先有請正方發(fā)言。那么,照你那樣說,我懂得英語我又懂得商務(wù)我就只能算是一個通才了嗎?我是對外貿(mào)易的專才?。。ㄕ坡暎┱饺q:對方辯友,顯然您又犯了一個很嚴重的錯誤:專業(yè)不等于專才。(笑)今天我們的通才是在各個方面都有一定的造詣,請注意這個一定。那么我換一個也許你能了解的東西來問你,對方辯友,您知道經(jīng)算師這個行業(yè)嗎?反方三辯:非常了解!正方三辯:好。通才的適應(yīng)性就是在于其頑固的知識架構(gòu)和對知識的融會貫通,而當(dāng)今社會就是最需要這樣的人。那么,我們可以說,這樣的一個人就是通才,顯然更適應(yīng)社會競爭。通才誠寶貴,專才價更高,所以專才更能適應(yīng)社會的競爭。通才往往是隨波逐流,而專才卻能成為真正的弄潮兒,山高人為峰,術(shù)業(yè)有專攻。專才,多一個專才,他必定專長于某一方面的知識,而隨著社會的發(fā)展,社會分工也越來越細,各種技能也越來越強,對于這樣的人,我們說是,學(xué)海無邊……謝謝各位!陳詞階段主席:果然精彩,看來我們的話筒也不甘示弱,恢復(fù)了正常。這樣的話我們的視野會越寬,這樣更有利于適合會上競爭。但是我已經(jīng)說了她不是一個語言專家,她今天當(dāng)了主席,也許他下一場還要當(dāng)主席,但她不是一個語言專家!正方二辯:我剛才的問題是什么?反方二辯:你的問題?正方二辯:對啊,我剛才的問題是她需要具備哪方面的知識,希望對方辯友能夠正面回答!反方二辯:對方辯友,難道她就只能具備自己的專業(yè)知識?其他的知識,就連吃飯她都不能會了嗎?正方二辯:對方辯友說得很好,她不能只具備自己的專業(yè)知識,要做一個好的主席,還要具備很多知識,那她是一個通才,而不是專才了!反方二辯:對方辯友,你知道公務(wù)員考試要考哪兩門嗎?正方二辯:對方辯友,本人才疏學(xué)淺,知之為知之,不知為不知,本人不知。第三、隨著社會、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,社會分工日趨細化,與分工相對應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)也越來越細,因而對人才的要求也更趨于專業(yè)化,通才是一個橫向的發(fā)展變化過程,而專才是指縱向發(fā)展,即在一個廣知識基礎(chǔ)上向高、精、尖方向發(fā)展為一個能創(chuàng)造更大價值的人才,就競爭這一角度,專才比通才更適應(yīng)社會競爭。謝謝!反方一辯:尊敬的主席,各位評委,親愛的同學(xué)們,大家好!我方的觀點是;專才更適應(yīng)社會競爭,所謂通才和專才《現(xiàn)代漢語詞典》和《辭?!分杏凶⒔馔ú攀怯休^廣博的知識,兼有多種才能的人才;而專才是指在較廣博知識基礎(chǔ)的平臺上,在某個專業(yè)領(lǐng)域具有較深的專業(yè)知識,較熟練的專業(yè)技能的人才,根據(jù)兩者的定義來看,通在于博,專在于精。再看這個辯題,雖然通才專才都是人才,但我們不能拿一個很高層次的專才和一個低層次的通才比,再者,既然今天討論的是社會競爭,那通才與專才的比較就不能局限在一個專業(yè)領(lǐng)域內(nèi),而應(yīng)該在社會這個大環(huán)境中進行比較,例如,我們就不能拿一個普通人和一個專攻醫(yī)學(xué)的人比較誰更合適做醫(yī)生這項工作,這種比較是不在我們今天討論范圍內(nèi)的。所以我們在努力學(xué)好專業(yè)理論知識的同時應(yīng)廣泛涉獵其它專業(yè)知識,如心理學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)以及營銷理論等,使自己有一個完整的知識結(jié)構(gòu)。九、人才占42%,專才占27%,搭配招聘人才占21%,全才占10%。專才的優(yōu)勢精通某一學(xué)科或某項技藝的專門人才,在某一個領(lǐng)域具有較多的專業(yè)知識,較熟練專業(yè)技能的人才,并且有較高造詣的,有成就的人才稱為專才。總的來說,沈括是一位非常博學(xué)多才、成就顯著的科學(xué)家,我國歷史上最卓越的科學(xué)家之一。發(fā)明木牛流馬、孔明燈等。張衡他是我國東漢時期偉大的政治家、天文學(xué)家、數(shù)學(xué)家、發(fā)明家、地理學(xué)家、制圖學(xué)家、詩人、漢朝官員,為我國天文學(xué)、機械技術(shù)、地震學(xué)的發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻。熱愛工作者那些真正自覺、自信的學(xué)生,他們會根據(jù)自己的興趣、愛好來選擇工作,因為只有做自己熱愛的工作,才能真心投入,才能在工作的每一天都充滿激情和歡笑。高情商(EQ)情商是認識自我、控制情緒、激勵自己以及處理人際關(guān)系、參與團隊合作等相關(guān)的個人能力的總稱。它的一個要點是必須具有清晰而靈活的思維。第二、社會具有變動性和不可預(yù)測性。所以本期文化沙龍的主題是:做人是要做全才還是專才。第一篇:文化沙龍 全才與專才做人是要做全才還是專才 開場:文化沙龍馬上就要開始,請大家把手機調(diào)成振動或靜音。問:聽到這個題目,大家肯定會想究竟什么是全才,什么是專才呢,帶著這個疑問,我們來看聽一下大家對全才和專才是怎樣理解的。20世紀的風(fēng)風(fēng)雨雨,誰也沒想到從農(nóng)業(yè)時代到工業(yè)時代后又到信息時代,一切都是變化的那么快,誰又能預(yù)測21世紀的社會呢?在這個信息時代所發(fā)生的一切更恐怖,大波動、大破產(chǎn)、大流轉(zhuǎn)……一時另人眼花繚亂、目不暇接。一些軟件公司招聘研發(fā)人員的時候,除了要考察應(yīng)聘者的基本專業(yè)知識和經(jīng)驗以外,還經(jīng)常用一些看似稀奇古怪的“思維挑戰(zhàn)題”,而問這些題的真正目的是要測試應(yīng)聘者在獨立思考時的邏輯性和靈活性。在高級管理者中,情商的重要性是智商重要性的9倍。四、回顧歷史,看看古今中外有那些全才和專才全才:孔子孔子是我國古代偉大的思想家和教育家,儒家學(xué)派創(chuàng)始人,世界最著名的文化名人之一。由于他的貢獻突出,聯(lián)合國天文組織曾將太陽系中的1802號小行星命名為“張衡星”。成都有武侯祠。晚年以平生見聞,在鎮(zhèn)江夢溪園撰寫了筆記體巨著《夢溪筆談》。全才也稱通才,即知識面較廣博的人才,是指在某個領(lǐng)域內(nèi)知識面比較廣知識體系比較完善,但是沒有專才那么精通的人才,區(qū)別于專才。問:由此可見,一專多能的人才更吃香,大家有覺得呢,談?wù)勀銈儗σ粚6嗄芸捶??一專多能一專多能常被說成是一專多長。最后:我們要做一個一專多能的人才有請()談一下對今天文化沙龍的看法?,F(xiàn)實生活明確告訴我們,當(dāng)今社會有這樣一個大趨勢,一方面,各種學(xué)科的交叉領(lǐng)域所產(chǎn)生的新型職業(yè)越來越多,這些職業(yè)占據(jù)著社會大部分資源,如計量經(jīng)濟師、物流從業(yè)人員等,而恰恰這些職業(yè)是一個專才勝任不了的,這些職業(yè)要求人們有多種領(lǐng)域的知識并達到一定水平,能融匯起來達到一個新的整合程度,這也不僅僅是幾個專業(yè)知識的簡單累加,所以也不是幾個專才就可以代替這個通才完成這項工作的,另一方面,社會上正消亡淘汰的大多是單一工種。第一、唯物辯證法認為物質(zhì)世界是永恒發(fā)展的,社會在不斷的競爭中得到發(fā)展,科學(xué)技術(shù)亦是如此。綜上所述,我方認為:專才更適應(yīng)社會競爭。反方二辯:好我告訴你它考的是 和,請問這兩門是專還是通呢?正方二辯:對方辯友,為什么只是考一門專業(yè),他考的只是一個公務(wù)員,不是市長兼省長或者兼主席呢?對方辯友,似乎問問題的時間過得太早了,再則我的聲音一去無回,此時也只有無聲勝有聲了。反方二辯:那人才招聘會上,各個招聘崗位都說,要相信專業(yè)人才,你做何解釋呢?正方二辯:對方辯友又犯了一次錯誤,一定專業(yè)就等于專才嗎,我們知道學(xué)工理的要求學(xué)習(xí)中國文學(xué)史、外國文學(xué)史、中國歷史、外國歷史,那么學(xué)英語的以后可以去做什么?去做導(dǎo)游,去做翻譯,去做教書育人的老師,像這樣的人顯然是按通才的模式培養(yǎng)的嘛!正方二辯:終于聽懂對方辯友的意思了,他們是說學(xué)了多個專業(yè)就是通才,那么小學(xué)生學(xué)了語文、數(shù)學(xué)、自然就叫通才嗎?對方辯友,我方二辯開始已經(jīng)清楚地告訴你了,一個大學(xué)生出去以后他不一定就是才啊!主持人:對不起,時間到。讓我們稍微緩和一下,進入攻辯小結(jié)階段,首先有請反方同學(xué),時間兩分鐘,一分半時哨聲提示,有請:反方二辯:謝謝主席!大家好!謝謝對方辯友的精彩回答,其實不精彩。如果人才沒有了主攻方向,猶如在黑夜中失去了光明,輾轉(zhuǎn)反側(cè),有心攻關(guān),而無力攻破。主席:謝謝陳任軍同學(xué),接下來有請正方。我的第二個問題是關(guān)于貴院商務(wù)英語專業(yè)的。今年我大四,我很清楚,當(dāng)我出去找工作的時候,所有的老總都不僅僅問我對一門知識的掌握和了解程度,而問我外語學(xué)得怎么樣啊,對市場營銷了解多少啊,對法律又了解多少?這個時候我才知道,社會需要的就是一個通才,因此,在這個競爭激烈的社會,通才更適應(yīng)社會的發(fā)展!對辯環(huán)節(jié)主席:感激雙方辯手,不管是通才還是專才,我都是人才了(笑)。請問您知道經(jīng)算師需要懂得多少學(xué)科才能成功勝任這個行業(yè)嗎?反方三辯:那我想告訴你,經(jīng)算師是以什么見長?算!正方三辯:如果對方辯友經(jīng)算師他僅僅是算,那他為什么不叫算術(shù)師呢?顯然,經(jīng)算師他明顯知道要如何算,要知道經(jīng)濟,要知道如何去用,如何在經(jīng)濟中來算,這又是一個通才。而你們所說的專才只能在單一的領(lǐng)域有很高深的造詣。反方三辯:但是我是對外貿(mào)易的專門人才。正方一辯:我想請問對方辯友了,有一句話叫做綜合就是創(chuàng)新,交叉就是創(chuàng)新,滲透就是創(chuàng)新。先有博大的知識才能在某個適合自己的領(lǐng)域深入專研。一門心思專不可能出人才;全才的培養(yǎng)模式是大勢所趨;現(xiàn)代社會要求人才能力復(fù)合;應(yīng)對金融危機,全才比專才更容易應(yīng)對。國家鼓勵專才往往是在表明要專業(yè)人才,采取直接利用現(xiàn)有意識中的概念是很難破
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