【正文】 【板書設(shè)計】 小種子（繪本）適宜的溫度（努力）開花 陽光 旅行（堅持）水分土壤成長(幸運)【課后反思】孩子們看到了小種子的成長之旅，自然而然地了解生命的過程，并深深懂得大自然中，任何一個不起眼的生物都是一個寶貴的生命。很多人都來看這朵花，因為它太美了，太高了，太大了！整個夏天，小鳥蝴蝶蜜蜂不停地來拜訪，因為它們太喜歡這朵美麗的大花了。⑤有一株植物原來是一粒又胖又大的種子，它長得比別的新植物都快。③現(xiàn)在，種子們正飛越大海。二．閱讀封面1．觀察封面插圖，說說看到了什么？2．觀察插圖和題目，想想之間有什么關(guān)系。他的另一本繪本《肚子好餓的毛毛蟲》被翻譯成三十幾種語言，受到全世界2千萬名孩子的喜愛！【教學(xué)目標(biāo)】1．通過閱讀，使學(xué)生知道植物生長需要陽光、水分、適宜的溫度和土壤等自然條件。這時海獅來了，鼠小弟就趕緊問海獅：“你會飛嗎？你會爬樹嗎？你有長長的鼻子嗎？你有長長的脖子嗎？你能跳得很高嗎？你的力氣大嗎？，”海獅回答：“我這些都不會可是我有一個本領(lǐng)，就是......”海獅就把那個本領(lǐng)告訴了鼠小弟，鼠小弟就把身體蜷成一個圓球，海獅像頂球一樣把鼠小弟頂了起來，海獅越頂越高，鼠小弟跳了上去把兩個蘋果摘了下來，給海獅一個蘋果，自己拿了一個蘋果。這下樹上剩下6個蘋果了，鼠小弟又自言自語的說：“要是我也能爬樹就好了，”說著鼠小弟慢慢的爬上了樹，剛爬上了半截就“嘩”的一聲滑了下來?！?“小鳥，因為他會飛?！澳俏覀冋椅浵伆?，讓螞蟻爬上去，把蘋果咬下來??” ：“同學(xué)們，你們怎么忘了，海獅也有一樣特殊的本領(lǐng)呢！” 預(yù)設(shè)：海獅會頂球，把球頂?shù)酶吒叩?，這樣，就可以把蘋果打下來了。把問題拋給學(xué)生，“我們找根長棍子，把蘋果打下來?！翱纯矗＊{來了！”，問：“你們發(fā)現(xiàn)了嗎？海獅出來和其他動物出來有什么不一樣？” 預(yù)設(shè)：“海獅在跟鼠小弟說話?！保骸班牛瑏砹艘活^犀牛，拿了一個蘋果。是袋鼠拿蘋果圖片?！保ò咽?jǐn)n在嘴前，面向天空，把孩子們說的表演出來）：“哦，長頸鹿，長頸鹿小鳥，請你幫我拿一個蘋果！”但我又一攤手，“唉，真可惜啊，鼠小弟太小了，長頸鹿又長的太高了，根本聽不見鼠小弟的喊聲，那怎么辦呢？”要是我也有長長的脖子??點擊課件，念出這些文字：“要是我也有長長的脖子??”點擊圖片課件，我說出：“鼠小弟不放棄，他想了一個辦法，要像長頸鹿一樣有一個長長的脖子，一伸脖子就能拿到蘋果了。唉，要是我也有長長的鼻子——”“——就好了！”孩子們一邊看著圖畫，一邊做著動作，跟著敘述?！熬驮谛±鲜笾毕朕k法的時候，誰來了呢？”四、大象拿蘋果來了一頭大象，拿了一個蘋果?！昂镒釉趺茨玫教O果的呢？” 預(yù)設(shè)：“猴子爬樹爬上去，就拿到了?！靶▲B怎么拿到蘋果的呢？” 預(yù)設(shè)：“小鳥飛上去，就拿到了。因而作者寫這首詩意在喚起我們珍視生命，追求光明，熱愛生活，形成積極向上的樂觀精神。我?guī)е瘘S的花束，我?guī)е珠g的香氣，我?guī)е凉夂蜏嘏?，我?guī)е鴿M身的露水?；ǘ溟_放的聲音 我堅信花朵開放的時候，有聲音。然后我們一起把這首詩送給的范瀅杰。?然后通過男女生分角色讀，指名讀等多種方式把兩小節(jié)詩讀通順，讀流利。生 ：?樹葉在陽光下和小伙伴做游戲。生自己讀詩。教學(xué)過程： 師：早安，孩子們 生：早安，老師。生：聽見我們用美妙的聲音，帶來自然的香氣。（這次不用讀注釋內(nèi)容）同學(xué)們先自由讀————接下來我們再有感情的齊讀一遍?！堃黄饋碜x一讀這首改寫的詩，讓我們結(jié)束這次快樂的晨誦吧！作業(yè)布置。因為（），全都是（）。因為家里的菜，全都是媽媽親手做的。（2）、師生對話。多種形式朗讀。師：大家猜一猜，作者為什么會不喜歡這些東西呢？ 生：因為醫(yī)生打針很疼。學(xué)生自由朗讀練習(xí)。四、學(xué)新詩過渡：今天我還為大家準(zhǔn)備了一首詩《全都喜歡上》。今天是美好的，今天的我們是全新的。問問水里的花鴨。比如醫(yī)生，還有烏鴉，我都想一個不剩地喜歡上。）師：你喜歡他讀的哪一句？為什么？你也能這樣讀一讀嗎？(學(xué)生用喜歡的心情自由練習(xí))師：‘我好想一樣不剩的喜歡上啊’，這一句比較長，我們應(yīng)該怎么讀才能讀好呢？（指導(dǎo)朗讀：我好想一樣不剩的喜歡上?。煟含F(xiàn)在，讓我們一起來美美地讀一遍吧?。ㄓ每鞓?、喜愛的心情齊讀詩歌）感悟詩歌。師：現(xiàn)在她想把這一切都喜歡上，那是因為什么呢？ 生：這些菜都是媽媽親手做的，每一樣菜都很有營養(yǎng)。齊：我好想喜歡上啊，這個那個所有的一切。合：對，全都喜歡上。預(yù)設(shè)：指導(dǎo)仿寫詩歌。學(xué)生展示作品。教學(xué)程序：一、導(dǎo)語 新的一天開始了 親愛的孩子們啊！用你們最美妙的聲音開啟嶄新的一天吧！二、早上的問候 ? 師：早安，孩子們 ? 生：早安，李老師? 師:整個早晨我一直看著你們 ? 生：整個早晨我們一直看著你? 師：怎樣把每一寸玲瓏的晨光變作七彩的朗誦嚼成書本的芳香? 生：怎樣把每一寸玲瓏的晨光變作粉筆的舞蹈嚼成知識的芳香三、學(xué)習(xí)主題詩今天我們來學(xué)習(xí)第二周第一首主題詩《鷓鴣天》（北宋黃庭堅），老師先來師范讀一遍。，培養(yǎng)學(xué)生自信心。五、感悟：這首小詩告訴我們，怎樣就能飛上天了？學(xué)生自由回答。?同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一首新詩，這首詩和一片片樹葉有關(guān)。生讀詩。? ?開晚會。?好，那我們先把這首詩送給林偉釗。?愛讀書的二（1）班小朋友愛讀書的二（1）班小朋友 捧著陽光讀 一天一遍 讀得興奮滿臉愛讀書的二（1）班小朋友 捧著月光讀 一夜一遍 讀得平平安安一聽說郭老師來檢查 每個小朋友便 搖頭晃腦 齊聲朗讀太陽的話五年級晨誦課教學(xué)設(shè)計 石家莊市華清街小學(xué) 李燕教學(xué)目標(biāo)：。有了太陽，世界才有了風(fēng)雪雨露，草木鳥獸，世界才有了光明和溫暖。：太陽無私地把花束、香氣、亮光、溫暖和露水送給人們，讓人從生活的每一個角落，從身體到內(nèi)心切身感受到生活的美好。鼠小弟真想吃到這紅紅的蘋果啊，他會怎么做呢？” ：（“我去找個梯子，把蘋果摘下來。”（把手?jǐn)n在嘴前，面向天空，把孩子們說的表演出來）：“哦，小鳥，小鳥，請你幫我拿一個蘋果！”但我又一攤手，“唉，真可惜啊，鼠小弟太小了，小鳥又飛得太快了，小鳥沒聽見，那怎么辦呢？” 要是我也有翅膀??點擊課件，念出這些文字