【摘要】鐵的性質〖知識目標〗。。天外飛來仙石鐵的自述鐵的自述鐵刃銅鉞銅柄鐵劍鐵的自述一、鐵的物理性質純鐵:銀白色、質軟導電、延性導熱、展性被磁鐵吸引注意:常用的鐵制品一般是鐵的合金,比純鐵的硬度大,抗腐蝕能力減弱。顏色導電
2025-11-29 07:41
【摘要】§6-2分子的形成+11Na+17ClNa+17Cl+11Na+17Cl+11ClNa+17Cl+11ClNa+17Cl+11ClNa+17Cl+11NaClNa+17Cl+11
2025-11-29 09:21
【摘要】第十一單元鹽化學肥料課題1生活中常見的鹽(1)教學目標1、知識與技能(1)了解氯化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉和碳酸鈣的組成及其在生活中的主要用途。(2)掌握碳酸根離子檢驗的方法。2、過程與方法(1)會對實驗中出現(xiàn)的問題進行分析歸納。(2)會觀察實驗現(xiàn)象,并能通過討論,分析,歸納整理實驗現(xiàn)象。3、情感態(tài)度與價值觀
2025-11-09 22:22
【摘要】第三節(jié)化學式一.化學式用元素符號來表示純凈物組成的式子。氯化鈉的化學式NaCl對這三個化學式,你的困惑是什么?氯化鋁的化學式呢?MgCl2那么:氯化鎂的化學式呢?AlCl3物質NaClMgCl2AlCl3原子個數比1:11:21:3實驗測知,
【摘要】第三節(jié)氧氣的性質和用途【知識要點】一.氧氣的性質和用途1.氧氣的物理性質顏色狀態(tài)氣味密度水溶性無色[來源:學#科#網]氣體無味大于空氣密度不易溶于水液氧、固態(tài)氧都是藍色的2.氧氣的化學性質氧氣的化學性質比較活潑,在一定條件下能與許多物質發(fā)生氧化反
2025-11-24 05:04
【摘要】第一單元第二節(jié)氧氣的實驗室制法(北京課改版)一.我會選擇(每小題只有一個答案,每小題2分,共20分)1、下列含氧化合物,不需要加熱就能夠直接產生O2的是()A、H2O2B、MnO2C、Fe2O3D、KClO32、下列說法正確的是()A、氧氣密度比空氣略大,不溶于水B、物質
2025-11-24 06:43
【摘要】北京市陳經綸中學2020屆上學期初中九年級期中考試化學試卷(時間:90分鐘滿分:80分)可能用到的相對原子質量:H—1C—12O—16Zn—65N—14第Ⅰ卷(共25分)一、選擇題(每小題只有一個選項符合題意。每小題1分,共25分。)1.下列食品、調味品的制作過
2025-11-06 23:30
【摘要】1、說明構成原子的粒子有哪幾種?2、它們是怎樣構成原子的?3、為什么整個原子不顯電性?三種,質子、中子和核外電子。質子和中子構成原子核居于原子中心,核外電子圍繞原子核,在核外很大的空間內做高速運動,構成原子。因為原子核所帶的電量與核外電子的電量相等,但電性相反,因此整個原子不顯電性。課前復習:在原子中,
2025-11-21 09:00
【摘要】第一節(jié)原子結構第1課時教案●教學目標,使學生懂得質量數和AZX的含義,掌握構成原子的粒子間的關系。2.,能畫出1~18、抽象思維能力、科學的分析推理能力及對所學知識進行運用的能力。5.●教學重點●教學難點1.2.●課時安排2●教學方法
2025-11-29 23:35
【摘要】有機物:含有碳元素的化合物如:CH4CH3COOHC2H5OH甲烷醋酸酒精人類的生活和社會的發(fā)展離不開燃料12-1:化石燃料一、三大化石燃料1、煤———工業(yè)的糧食
【摘要】九年級化學導學案§10-2化學肥料班級授課人一、學習目標;、農藥對環(huán)境的影響;。二、自主學習,完成學案?缺氮對植物有何影響??你知道哪些作物宜施氮肥嗎?,寫出它們的名稱。硝酸能做氮肥嗎?請說明理由。?
【摘要】北京市科迪中學八年級物理期末練習一、下列各小題均有四個選項,其中只有一個選項符合題意。(共24分,每小題2分)1.在國際單位制中,壓強的單位是A.牛頓(N)B.帕斯卡(Pa)C.焦耳(J)D.瓦特(W)2.圖1所示的四個實例中,目的是為了減小摩擦的是
2025-11-18 22:12
【摘要】課題二幾種常見的鹽身邊的化學物質常見的鹽明礬晶體用鋇餐觀察腸內情況食鹽標本五水硫酸銅晶體食鹽NaClKAl(SO4)2˙12H2OBaSO4CuSO4?5H2ONaCl硝酸鉀晶體KNO3一、NaCl食鹽氯化鈉一、NaC
2025-11-21 02:47
【摘要】化學式練習一、寫出元素或原子團符號并標出化合價::碳氫氧氮氯硫磷,鉀鈣鈉鎂鋁鐵鋅,溴碘錳鋇銅硅銀,氦氖氬氟鎢汞金2.常見元素的常見化合價:1價
2025-11-24 06:44
【摘要】《化學肥料》教學案例四川省雅安中學高琴625000一、學情分析:所教學生絕大部分來自城鎮(zhèn),極少數來自農村,對化肥知識知之甚少,很多學生只知道提高農作物產量要施用化肥,對化肥名稱、施用方法、施用方法、注意事項等都不了解。剛學完酸堿鹽的知識,來不及消化,又要學習生活中接觸較少的化肥,學生有一定的學習難度。二、教材分析:本課題
2025-11-20 13:47