【正文】 不論什么工作要想做好，首先熱愛這項工作，這是做好工作的前提。因此，我校組織家長、教師進行了“學校、家庭、社會對學生良好行為習慣形成”的研究課題，使老師和家長無形中由“重智輕德”的舊觀念向“德智兼重”的新理念轉(zhuǎn)變，踏踏實實進行探索與實踐。對于班級，我們每周要求更換一次板報，并讓班級學生輪流自行設(shè)計、出版。同時有利于教師、家長共同擔起對孩子教育的責任，有利于家長對教材、作業(yè)基本要求的了解，使家長輔導有方并激發(fā)了一些文化水平較低的家長的求知欲。四、抓家教，推動德育工作。我校定期邀請?zhí)覉@派出所所長到校舉行法制講座，讓學生初步具備運用法律保護自身權(quán)益的能力和維護法律尊嚴的意識。開展多樣的德育活動，拓寬教育的主渠道(1)嚴格執(zhí)行《國旗法》。行為美，為人師表。學理論，學先進，提高思想素質(zhì)。由校長、支書牽頭，主抓德育的副校長、大隊輔導員、思品教師和班主任組成德育領(lǐng)導小組，從校長到基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系，并溝通教導處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，這就使學校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施，從教學活動中滲透德育思想。自查得分6分。能夠保持校園整潔衛(wèi)生。 5．注重“三結(jié)合”教育 有家長學校的組織機構(gòu)，規(guī)章制度齊全，積極開展形式多樣的家教培訓活動。重視配備、培訓兼職心理健康教育教師。做到教育與教學有機結(jié)合。把德育成效列入對教職工實施考核和獎懲的內(nèi)容，有關(guān)德育工作工作者的表彰獎勵制度得到落實。展望充滿期待的將來，我們本著“讓每一名學生獲得自信”的原則，在上級主管部門和學校領(lǐng)導的正確指引下，我們有信心，更有能力一直邁著堅實的步伐走下去，讓學校真正成為實現(xiàn)教師自身價值，促進學生全面健康發(fā)展的花園、學園、樂園、家園！近幾年來，在班主任基本功素質(zhì)大賽中，我校參賽的班主任在市、區(qū)級比賽中都能取得優(yōu)異的成績。（二）充滿陽光、自信、綜合能力得到提升的學生彰顯著我校德育工作的實效。每班都有特色班牌，學生們根據(jù)本班情況自己給班級取一個特色名，比如林丹班等，體現(xiàn)了一種班級精神。門衛(wèi)是學校管理的一個重要環(huán)節(jié)，是學校安全保衛(wèi)工作的第一關(guān)，責任重大,要加強門衛(wèi)管理，提高保安門衛(wèi)的責任感，認真履行職責。積極組隊參與區(qū)里組織的田徑運動會和籃球比賽等活動，取得良好成績。把經(jīng)典誦讀工作深入每一天。結(jié)合我校實際情況，幾年來我們多次組織同學們就近參加有意義的社會實踐活動，比如，到附近路邊撿白色垃圾、暑期帶領(lǐng)部分學生到火車站進行安全文明出行的宣傳活動、到北戴河鎮(zhèn)政府、派出所等進行義務(wù)勞動等，在活動中讓同學們接受教育，融入社會中，體會到幸福的學習生活來之不易，就達到了我們的活動目的。為了得到家長對學校工作的支持，我校始終深入開展家長學校工作，除定期召開家長會外還不斷完善原有的家長會制度和夜間走訪形式，在期中期末考試時期及時向家長匯報學生情況，讓家長了解學校的制度措施等；此外豐富了《致家長的一封信》的內(nèi)容，使其更能結(jié)合學校實際；結(jié)合主題教育等創(chuàng)建的《家教小報》，向家長有效的宣傳家教知識，搭建校與家交流的平臺。上學期，我校在承辦河北省“雙有效”教學課題現(xiàn)場會分會場中，把我們的社團活動作為一個亮點展示給來我校參觀的領(lǐng)導和專家們，活動得到了領(lǐng)導們的一致認可。二、社團活動全員參與，搭建展示學生自身特長的平臺。把每個小組學生分別“落實”到每位導師名下，要求德育導師除了抓好日常教育教學任務(wù)外，還要特別關(guān)注這一組學生，對他們課上、課下、文明禮儀、儀表衛(wèi)生等在校表現(xiàn)進行全面關(guān)注，學生每天對自己及同伴就合作學習、回答問題、善于提問、遵守紀律、勇于質(zhì)疑等十個方面開展自評和互評，累計積分，重點關(guān)注課堂表現(xiàn)。為了適應新形式下教育改革和經(jīng)濟時代對人才培養(yǎng)的新要求、新挑戰(zhàn)，構(gòu)筑一個養(yǎng)成性德育、情感性德育相統(tǒng)一的德育新模式，以構(gòu)建和諧校園為宗旨。教職工86人，其中高級教師18人，中級教師37人，本科及以上學歷72人，教學設(shè)施齊全，教學環(huán)境優(yōu)美。(三)要調(diào)動每個教職員工，肩負起關(guān)心、教育學生的責任。每次考試又要進行排名，學生的壓力很大，有些學生因此就會出現(xiàn)心理疾病。五年級豎笛、乒乓球、籃球、跳繩。，全面提高教育教學質(zhì)量和管理水平，展示師生精神風貌，讓家長走進校園，讓家長走進課堂，讓家長了解學校的管理，進一步促進學校與家長雙向互動，我們以年級為單位舉辦家長開放日。，增強學生身體健康，開展了大課間活動，增加學生活動時間。上學期，召開了兩次家長會，分年級開展了家長開放日，匯報了小孩在校的表現(xiàn)情況，與家長共同探討了教育孩子的方法，邀請了一些家庭教育成功的家長來談經(jīng)驗，談心得體會，相互交流，使家長們掌握了科學教育方法，與學校教育形成合力。促進學生間相互理解，提高學生集體意識，促進學生個性發(fā)展，以先進的文化占領(lǐng)每一塊陣地，清除思想教育的死角，辦好校宣傳欄，定期出好板報，美化校園環(huán)境樹立正確的審美觀。主抓：學生遲到、眼保健操、課間操、教室衛(wèi)生、放學路隊、門窗燈。要求班主任加強調(diào)查研究，積累經(jīng)驗，探索新形勢下行之有效的德育途徑，提高德育工作效率。開學初，對所有的教師進行德育學習培訓，主講有關(guān)新德育理念。他談得更多的是服務(wù)于學生，就我個人理解，我認為我工作的核心也是服務(wù)。六、踐行“新八德”，構(gòu)建“書香校園”培訓的最后一天下午，漳浦二中校長藍玉田的《以愛立教，立德樹人》、cc小學副書記周cc的《書香浸潤靈魂，品行奠基人生》專題報告，體現(xiàn)了德育可以帶動學生成為一名人格完善，快樂學習的人。樂老師把“智慧”二拆開看：矢、口、日、豐、“倒山”、心分別對應：修煉職業(yè)愿景、修煉溝通能力、修煉良好性格、修煉學術(shù)素養(yǎng)、修煉良好習慣、修煉健康身心。他提出的德育與升學率“同步并量”、素質(zhì)教育與應試教育雙贏讓我有很大的收獲?！巴浴北取坝浶浴笨?。19日下午聽取了省紅十體驗式生命教育組組長郭衛(wèi)明老師的精彩講座，感受頗深。我愿在理論專家和先行者的帶領(lǐng)下，加入這支充滿生機和希望的勞動大軍，共同挖掘，共同探索。 設(shè)置德育實踐活動的意圖主要是要加強學校與社會生活的聯(lián)系，鍛煉學生綜合運用知識解決問題的能力，課程改革要求教學過程中，要從“以教師教為中心”轉(zhuǎn)向“以學生學為中心”，特別是德育實踐活動課程，更應該處理好“學生主體”和“教師主導”之間的關(guān)系。德育實踐活動課心得體會認真學習了學校領(lǐng)導的講座之后，我對什么是德育實踐活動課有了進一步的認識，德育實踐活動課的開設(shè)是新課程改革的重要內(nèi)容之一，德育實踐活動并不神秘，德育實踐活動課也沒那么難上。二、多做好材料的積累工作陳老師的報告就像是平日的說話一樣，語調(diào)親切，說著我們身邊再熟悉不過的事情。老師還被稱為“有愛心、多智慧、能奉獻、會表達”的專業(yè)班主任典范。接著在不斷反思中不斷總結(jié)，在不斷總結(jié)中不斷提煉。在與學生交往中我用一雙認真的眼睛，對待學生成長中的問題，見微知著，及時指點，對于成長中的亮點，善于捕捉，及時鼓勵。課堂中時而靜謐無，時而歡呼雀躍，激烈的男女擂臺賽總是讓他們忘了下課，即使下課也意猶未荊在探究學習中，學生愛動腦筋了，膽子小的敢上臺了，膽子大的儼然一個小老師。我愛學生，因為學生賜于我無限的動力。教育需要活力，需要以年輕的心跳昂奮地工作。教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求與探索。我更在乎學生，僅僅因為學生在乎!隨著新課改的到來，現(xiàn)在的我心中經(jīng)常追問，什么是真正的教育?愛因斯坦說：教育應該使提供的東西，讓學生作為一種寶貴的禮物來享受，而不是作為一種艱苦的任務(wù)來負擔。他們每一個會心一笑使我欣慰，每一個搖頭皺眉使我不安，促使我深刻反思，及時調(diào)整。從試卷中一個不起眼的≈，到數(shù)學日記中的一個錯別，我都認真細致對待。最后在不斷總結(jié)中不斷交流，在不斷交流中不斷升華。20日下午的講座人是北京師范大學心理學博導鄭日昌教授，鄭教授站在心理學研究的最前沿，全面深入地闡述了教師壓力的來源、表現(xiàn)及危害，壓力應對的方式方法，以及心理情緒的管理、放松和調(diào)節(jié)的主要途徑，特別是鄭教授總結(jié)的宣泄、轉(zhuǎn)移、幽默、放松、暗示、升華等12種調(diào)節(jié)方法非常實用，受到了老師們的熱烈歡迎。記憶最深刻的是全班的孩子幫他過生日的場景。關(guān)鍵是認識問題，定位問題，認識對了，定位準了，很多問題也就都迎刃而解了。 德育實踐活動中的任何一個內(nèi)容和階段，教師都應該鼓勵并要求學生自主選擇，主動參與，主動探究，親身體驗，積極實踐。 學校德育管理干部及骨干教師培訓心得體會xx年8月19日至21日，我有幸參加了為期3天的市教育局組織的“學校德育管理干部及骨干教師培訓”，認真聽取各位專家的專題講座，順利地完成了相關(guān)課程的學習培訓。郭老師重點介紹了針對目前德育教育遇到的前所未有的挑戰(zhàn)，“體驗式教育”能很好的促進德育工作的開展，乃至學校學科教育的實現(xiàn)也有值得借鑒的地方。這就需要我們調(diào)動各種進行手段和技術(shù)來針對性的進行德育工作。青少年是學校的教育對象，更是學校的主體?！坝袨椴庞形唬形桓袨椤薄ⅰ叭招幸簧?，周明一理，月養(yǎng)一習”、“高效主題班會”等也為我們的班主任工作與德育工作的成長指明方向，它啟發(fā)我以學生的視角來思考我們該如何有效的進行教育。從他們娓娓道來的例子，有故事的圖片、視頻，可以知道我們必須：傾聽學生需要，適應時代發(fā)展，在正確的世界觀和價值觀的大環(huán)境下，讓孩子們在活動中、在思考中得到成長。作為教務(wù)處副主任，就是要竭盡所能為學生服務(wù)，為班主任服務(wù)，為領(lǐng)導服務(wù)。班主任老師觀看了魏書生的講座，學習有關(guān)德育工作的理論和有關(guān)業(yè)務(wù)經(jīng)驗的文章，提高班主任的政治、理論水平和業(yè)務(wù)能力。定期進行班主任工作經(jīng)驗交流。實行“主人教育”辦學理念，放手讓班干部對學生遲到、眼保鍵操、課間操、衛(wèi)生進行檢查，班級管理中注重蓄勢借力，對學生放手不放任，指導不包辦，創(chuàng)造條件讓他們學生管理學生。每周我們會評出文明班級并頒發(fā)流動紅旗。上學期共出了六次主題?？謩e是“全員發(fā)展、全面發(fā)展、個性發(fā)展、和諧發(fā)展”、“多姿多彩的校園生活”、“多讀書、讀好書、開拓視野”、“歡樂和諧慶六一，激情飛揚展風采”、“共育百樹新三好”、“學生課外閱讀一覽”等主題的?？＠谩都倚Ｂ?lián)系手冊》，每月與家長電話回訪，與家長建立了經(jīng)常性聯(lián)系，與家長共商教育其子女的內(nèi)容、方式和方法。從而達到讓每個學生都能以健康的心理、強健的體魄、高昂的熱情去迎接光明的未來。，為學生創(chuàng)造一個進一步走進大自然，接觸大自然的機會。六年級口琴、跳長繩、集體舞。怎樣引導家長、教師對學生進行心理疏導，如何解決學生的心理問題，這是以后工作需解決的問題。(四)工作的預見性、前瞻性和工作的布置、落實有待進一步提高。我校教師隊伍相對合理，有與素質(zhì)教育相適應的教師隊伍，學科教師齊全。從xx年開始，在我校初二、初三年級試行學生課堂綜合評價，每一位科任教師對每名學生課堂表現(xiàn)給出等級評價，由班主任匯總，每周總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時處理； xx年3月學校引進中國關(guān)心下一代協(xié)會的pdc青少年成長課題，初一、初二的240多名學生全部參與。每周五學校統(tǒng)一安排時間進班跟學生面對面交流、溝通，對學生進行評價。幾年來，我們始終把學生社團活動作為一項重要的工作來抓,把社團活動作為培養(yǎng)學生特長、開發(fā)學生潛力、為學習潛能生找自信的第一課,納入我校的德育教育體系。