20xx年小學(xué)第二學(xué)期語文教研組工作總結(jié)-免費(fèi)閱讀
【正文】 并在活動形式、運(yùn)行機(jī)制上不斷創(chuàng)新。我們共進(jìn)行四次同課異構(gòu)活動，另外，我們組是年輕化的教師隊(duì)伍，是學(xué)校語文工作的生力軍。作為學(xué)校最大的一個(gè)教研組，也是青年教師最多的一個(gè)組，我們鼓勵廣大青年教師抓住機(jī)會，積極發(fā)展，為自己的職業(yè)生涯留下美好回憶。1．明確發(fā)展目標(biāo)，讓每位教師有所發(fā)展新入職教師把好課堂關(guān)。3．加強(qiáng)督查，提升工作品質(zhì)必要的檢查也是保證規(guī)范工作的一項(xiàng)重要措施。每兩周安排一次組內(nèi)教研，以抓好學(xué)生的常規(guī)，有效教學(xué)，保證教學(xué)工作的規(guī)范。為了不斷提高教研活動的質(zhì)量，教研組求評課老師既要肯定成績，也要提出自己的建議與看法，讓大家在聽課與思考中不斷思辨，從而準(zhǔn)確把握“蘇派課堂”的本質(zhì)，充分認(rèn)識“蘇派課堂”的實(shí)質(zhì)。“蘇派課堂”的課堂究竟是什么樣子的？效果到底好不好？與平時(shí)教學(xué)的有什么不同？對于這一系列的問題，很多老師還不能給予一個(gè)明確的回答。語文組根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作安排和要求，以追求蘇派課堂為目標(biāo)，以課例研究為抓手，重視備課，上課，聽課，評課等基礎(chǔ)性工作，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)有效性，從而促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)扎實(shí)有序、充分持續(xù)地發(fā)展，開創(chuàng)語文教學(xué)工作的新局面。每節(jié)語文課不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成，家庭作業(yè)盡量在課上完成。為了提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，上出“蘇派課堂”課堂的特點(diǎn)，提高研討的針對性，教研課統(tǒng)一采用同題異構(gòu)的形式，教研組要求上課老師所在的備課課前進(jìn)行集體備課，共同研究教材、確定教學(xué)內(nèi)容，做到創(chuàng)新解讀、大膽取舍，而具體的教學(xué)設(shè)計(jì)則由上課老師具體負(fù)責(zé)。課后，要求執(zhí)教老師及時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)上傳教研組工作平臺，通過網(wǎng)絡(luò)與老師進(jìn)行深入互動交流。規(guī)范不是管出來，也不是教出不來，而是要一點(diǎn)一滴的工作中用心做出來的。積極加強(qiáng)家校之間的溝通與聯(lián)系。一學(xué)期來，每位青年教師的課堂教學(xué)水平有質(zhì)的提高。2．抓住教研活動，提高教師的業(yè)務(wù)能力每兩周安排一次組內(nèi)教研，以抓好學(xué)生的常規(guī)，有效教學(xué)，同課異構(gòu)為目標(biāo)貫穿每次教研活動。我們還把教研工作與教研組博客平臺的建設(shè)結(jié)合起來，要求每堂輪教課、教研課、研討課的教案及時(shí)上傳，聽課老師跟帖評課，形成了高效的網(wǎng)
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