20xx年小學第二學期語文教研組工作總結(jié)-免費閱讀
【正文】 并在活動形式、運行機制上不斷創(chuàng)新。我們共進行四次同課異構活動，另外，我們組是年輕化的教師隊伍，是學校語文工作的生力軍。作為學校最大的一個教研組，也是青年教師最多的一個組，我們鼓勵廣大青年教師抓住機會，積極發(fā)展，為自己的職業(yè)生涯留下美好回憶。1．明確發(fā)展目標，讓每位教師有所發(fā)展新入職教師把好課堂關。3．加強督查，提升工作品質(zhì)必要的檢查也是保證規(guī)范工作的一項重要措施。每兩周安排一次組內(nèi)教研，以抓好學生的常規(guī)，有效教學，保證教學工作的規(guī)范。為了不斷提高教研活動的質(zhì)量，教研組求評課老師既要肯定成績，也要提出自己的建議與看法，讓大家在聽課與思考中不斷思辨，從而準確把握“蘇派課堂”的本質(zhì)，充分認識“蘇派課堂”的實質(zhì)?！疤K派課堂”的課堂究竟是什么樣子的？效果到底好不好？與平時教學的有什么不同？對于這一系列的問題，很多老師還不能給予一個明確的回答。語文組根據(jù)學校教導處工作安排和要求，以追求蘇派課堂為目標，以課例研究為抓手，重視備課，上課，聽課，評課等基礎性工作，加強教學常規(guī)，提高課堂教學有效性，從而促進學生語文素養(yǎng)扎實有序、充分持續(xù)地發(fā)展，開創(chuàng)語文教學工作的新局面。每節(jié)語文課不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，家庭作業(yè)盡量在課上完成。為了提高課堂教學的質(zhì)量，上出“蘇派課堂”課堂的特點，提高研討的針對性，教研課統(tǒng)一采用同題異構的形式，教研組要求上課老師所在的備課課前進行集體備課，共同研究教材、確定教學內(nèi)容，做到創(chuàng)新解讀、大膽取舍，而具體的教學設計則由上課老師具體負責。課后，要求執(zhí)教老師及時把教學設計上傳教研組工作平臺，通過網(wǎng)絡與老師進行深入互動交流。規(guī)范不是管出來，也不是教出不來，而是要一點一滴的工作中用心做出來的。積極加強家校之間的溝通與聯(lián)系。一學期來，每位青年教師的課堂教學水平有質(zhì)的提高。2．抓住教研活動，提高教師的業(yè)務能力每兩周安排一次組內(nèi)教研，以抓好學生的常規(guī)，有效教學，同課異構為目標貫穿每次教研活動。我們還把教研工作與教研組博客平臺的建設結(jié)合起來，要求每堂輪教課、教研課、研討課的教案及時上傳，聽課老師跟帖評課，形成了高效的網(wǎng)
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