20xx年幼兒園“家長走進課堂”親子活動總結(jié)與20xx年幼兒園“幼兒規(guī)則意識培養(yǎng)”課題研究階段性總結(jié)匯編-免費閱讀
【正文】 經(jīng)過前一時期的實施，我們應(yīng)將研究中的不足和發(fā)現(xiàn)的問題進行總結(jié)，不斷地補充 方案，加強課題的操作性、科學(xué)性和可行性。②征集指導(dǎo)家長支持，參與培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識的策略：▲把握家長、教師愛孩子的主線，分類，有針對性的召開小型家長會，理解規(guī)則意 識的培養(yǎng)對孩子發(fā)展的重要性。規(guī)則的制定是為了防患于未然，您的孩子自律能力特別強，其實是 一件值得慶幸的事。再一個就是我重視孩子尊重 別人，比如對老人，對殘疾人等，這一點我覺得很重要?！蔽椰F(xiàn)在 有一個困惑就是：孩子遵守規(guī)則是件好事，但規(guī)則多了是不是會限制孩子個性的發(fā)展？教師z：孩子的成長過程，從某種意義上說，就是學(xué)習(xí)各種規(guī)則逐漸成為這會 人的過程。通過個案研究和隨即教育，我們認(rèn)識到，規(guī)則與幼兒的生活密切相關(guān)，所以幼兒園 的規(guī)則教育是必要的，但是幼兒園的規(guī)則教育要以促進幼兒的自主發(fā)展為根本，選擇適 合他們年齡特點的方法和手段，使規(guī)則真正促進幼兒自主發(fā)展。大一班教師z的談話活動《我要上學(xué)了》，通過活動滿足了幼兒對上學(xué)的好奇心 ，激發(fā)起他們做一名小學(xué)生的信心和勇氣。讓幼兒意識到：一日活動中每一條規(guī)則內(nèi)容的合理性和實效性。為家園共育搭建起了交流的平臺。自始至終，不管從孩子，還是家長來看，都很開心?；顒又羞€發(fā)現(xiàn)了許多搟面皮、包餃子比較標(biāo)準(zhǔn)的家長，同時大家也相互學(xué)習(xí)與交流。在操場觀摩幼兒早操活動。無論是孩子們的早操、課堂教學(xué)、戶外體智能活動、還是家長的親子活動，每一項都充分體現(xiàn)了我們師生團結(jié)、和諧、向上的精神風(fēng)貌。大、中班彩虹傘、滑溜布多變的游戲，小朋友特別感興趣；小班則是采用親子互動的“玩報紙”游戲。充分體現(xiàn)了老師之間團隊合作精神。接下來兩天的活動都進行地比較順利。明確了課題研 究的方法、基本特點、一般程序，使參加教研的教師明確了課題的研究思路、把握課題 的研究進展，確定了課題研究的實驗方案。大三班：在生活活動中，幼兒發(fā)揮自主性，嘗試制定并遵守和維護規(guī)則。（二）個案研究和隨機教育個案研究因為本課題重點研究的是幼兒的規(guī)則意識，所以，很多的研究過程，都和孩子一日 生活息息相關(guān)，教師必須在日常生活的每時每刻都仔細(xì)觀察，因此，我們采用案例研究 的方法，既教師選取班內(nèi)比較有特點的幼兒，進行跟蹤觀察記錄，利用個案研究，針對 個別幼兒，幫助其形成良好規(guī)則意識。就比如說晚上回去做 作業(yè)，很專心，不像別的孩子一會兒干干這，一會兒干干那。所以說，我們在培養(yǎng)過程中，更重視激發(fā)孩子的自主性，讓他們來自己制定規(guī)則 ，這樣的話，他們認(rèn)為是合理的、科學(xué)的、那自然就會內(nèi)化、遵守?！议L代表C：我的孩子是一個比較內(nèi)向的孩子，我比較擔(dān)心的問題也同前面那位 家長一樣，
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