20xx年教學(xué)遠(yuǎn)程研修總結(jié)：有限的條件無(wú)限的可能-免費(fèi)閱讀
【正文】 她利用風(fēng)趣的語(yǔ)言不斷激發(fā)學(xué)生興趣，緩沖課堂氣氛，關(guān)注學(xué)生的思維拓展。記得是在剛剛參加工作時(shí)，分配到一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，好奇心使我很快的翻看了所有的初中美術(shù)教材，我發(fā)現(xiàn)教材里面有很多欣賞課，并且欣賞課上的作品都是我非常熟悉的中外經(jīng)典，我就想呀，假如讓我上這樣的課，要講的可是太多了。打開(kāi)研修平臺(tái)看到作業(yè)要求，依次看完幾個(gè)專題的視頻，期待“x老師”的出現(xiàn)，終于這位“x老師”在最后一個(gè)專題的最后一個(gè)案例里面出現(xiàn)了，說(shuō)實(shí)話，x老師的形象就是我們鄉(xiāng)村中學(xué)一線老師的典型形象，就像我身旁的“李老師”或是“張老師”一樣親切而樸實(shí)。后面在了解畢加索繪畫(huà)風(fēng)格時(shí)， x老師用了“魔術(shù)師”“小偷”“瘋子”這樣的詞語(yǔ)，這
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