【正文】
( 3)教師逐圖播放故事錄音,請學(xué)生看圖跟讀句子。 教學(xué)重點: 能聽懂故事的意思,理解故事內(nèi)容。一問一答,說對一個物品的位置就在該物品圖片旁邊畫一個笑臉。 通過活動培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。 二 、 新課呈現(xiàn) A Look, listen and repeat. 學(xué)生看教學(xué)課件猜 老師 在找什么。 ( 3)教師下指令,師生一起做動作。拿出鉛筆,根據(jù)老師的口令,放在桌子的不同位置。 (四)教學(xué)新單詞: in, on, under 教師課件出示圖片,教學(xué)三個單詞。 T: Look at the picture. What can you see? 允許學(xué)生用中文表達(dá)自己不會的詞匯,在肯定學(xué)生的答案后立即給出正確的英文表達(dá)。 情感目標(biāo) ( 1)能夠跟隨錄音大膽模 仿說唱歌曲和歌謠。 Unit 1 Classroom 單元教材分析: 第一單元主要學(xué)習(xí)關(guān)于教室的 3 個單詞 desk, chair, blackboard, 三個表達(dá)位置的詞匯: in, on, under; 以及詢問和表達(dá)位置的功能句: Where is …? It’s under/ in/ on… 。 ( 2)能夠?qū)τ⒄Z學(xué)習(xí)保持興趣,并積極參與課堂上組織的各種活動;能做到有序參與,積極使用英語。 (二)教學(xué)歌謠 第一遍:讓學(xué)生欣賞歌謠(不打開課本)。 帶領(lǐng)全班認(rèn)讀單詞兩到三遍。( in, on, under) 二、 新課呈 現(xiàn) B. Listen and do. 教授關(guān)于 in / on / under 的短語: on the desk/ chair。加入 chair 進(jìn)行練習(xí)。然后根據(jù) 學(xué)生的回答順勢引出句型:Where is the ruler? 學(xué)生有些可以說出 on the desk, 然后補(bǔ)充完整: It’s on the desk. 領(lǐng)讀重點句子及其回答: Where is the ruler? It’s on the desk. 教師問問題,學(xué)生一起回答。 教學(xué)重難點: 表達(dá)位置的功能句 : Where is…? It’s under / in / on… 教學(xué)準(zhǔn)備: 光盤,字 母卡片?;顒咏Y(jié)束后比一比誰得到的笑臉多。 教學(xué)難點: 能跟讀課文句子。注意指導(dǎo)學(xué)生模仿錄音中的語音、語調(diào),讀出人物的語氣以增加朗讀的趣味性。指導(dǎo)學(xué)生跟著錄音指圖。 附:板書設(shè)計 Unit 1 Lesson 3 Where is the apple? It’s on the desk. 教學(xué)后記: