【正文】 耗費(fèi)大量的人力物力進(jìn)行強(qiáng)制性的粗放的管理，效果總是差強(qiáng)人意。 學(xué)生自主活動(dòng)的質(zhì)量最能反映學(xué)生的生活學(xué)習(xí)狀態(tài)。在近兩年的學(xué)生對(duì)學(xué)校滿意度測(cè)評(píng)和人民滿意學(xué)校的測(cè)評(píng)中，滿意度都大幅度攀升，學(xué)校出現(xiàn)了非常好的發(fā)展整體環(huán)境。對(duì)于校園當(dāng)中的發(fā)生的事例都有了自己冷靜的思考判別。由齊步轉(zhuǎn)向正步的時(shí)候我們做得挺好的，起碼不算差。 例 16： 108 班 盧樟林軍訓(xùn)日記 一則 ： 20xx 年 8 月 22 日 星期一 天氣 晴 一如既往地聽到哨聲后排隊(duì)到操場(chǎng)上集合，集合完畢之后，自然各班自行訓(xùn)練。我不否認(rèn)這樣做是必要的， 但是我想有些人這樣做是為了讓自己在追求成功的路上少一些羈絆，而不是讓自己得過且過。我不知道這樣是否太悲觀。這樣，就又是新的一天。 同時(shí)教師在這個(gè)過程中 通過“老師寄語(yǔ)”欄目 給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。 ④中途去廁所、走動(dòng)，班級(jí)每人次扣 1 分； ⑤ 中途收作業(yè)、布置班級(jí)工作，班級(jí)每人次扣 1 分。 ① 不講話、不討論、不扭頭、不借學(xué)習(xí)用品、不睡覺、不做其它與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。年級(jí)組將進(jìn)行總結(jié)表彰。 而且爺爺已經(jīng)受邀參加 我校 六十周年校慶。學(xué)校將學(xué)生的實(shí)際家庭條件分為三種補(bǔ)助層次，分別為甲、乙、丙三等。 4．老先生印象較為深刻的是（ 1） 我校 畢業(yè)后可免兵役；（ 2）那時(shí)的選拔十分嚴(yán)格。而且爺爺向我們介紹，當(dāng)時(shí)他的同學(xué)年齡跨度十分大，最年輕的有十五六歲，但年長(zhǎng)的有四十多歲，而且大齡學(xué)生比較多。聆心社（心理社團(tuán)）、演講主持社、文學(xué)社、街舞社 等社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩，充分尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)愛好。 ⑤餐廳管理要求： 配合值周老師和食堂工作人員，做好食堂的就餐秩序管理，包括餐盤的整理和就餐隊(duì)伍秩序管理。值周班所有同學(xué)在值周期間必須佩戴值周卡（或禮儀綬帶）。由于學(xué)生自主性大，所以學(xué)生對(duì)活動(dòng)組織積極性高，整個(gè)學(xué)校各類活動(dòng)井井有條。文體部可舉辦各種聯(lián)歡會(huì)、文藝比賽、小型多樣的體育賽事及其他文藝服務(wù)等活動(dòng) , 宣傳介紹體育動(dòng)態(tài)及體育知識(shí)。 周日：早上 6： 00 起床； 6： 50 到校，早上在校學(xué)習(xí)，下午也和平時(shí)一樣。講到這里，我想說的是一個(gè)人千萬(wàn)不能驕傲！不管你取得了多大的進(jìn)步，不管你取得了多好的成績(jī)，總之不能驕傲。付出一份耕耘，就會(huì)有一份收獲。前兩天，真得很苦，時(shí)間一長(zhǎng)，在學(xué)校里的學(xué)習(xí)就不再是一個(gè)負(fù)擔(dān)，而成了一種習(xí)慣。這成績(jī)來之太易！說我努力吧，似乎是。到了 6 月初，我已經(jīng)學(xué)有余力了。每天騎車上學(xué)的時(shí) 候不斷給自己打氣，不斷地遐想我成功后收獲的快樂，遐想自己被別人欽佩時(shí)那種非常爽的感覺。不懂，沒關(guān)系，我在課后去鉆研。三年的苦可以換來今后幾十年的幸福。想著想著，我開始思考起了關(guān)于人生的問題。就這樣，白天睡覺， 晚上看小說。高二下學(xué)期的期中考試，我仍未能進(jìn)入年級(jí) 前 150 名，而在這次杭州市一?？荚囍?，我以 700 分的總分名列 全 市第 3 名。各型各色的便利貼上寫滿了學(xué)生當(dāng)天需要完成的作業(yè)內(nèi)容，要參加的活動(dòng)的事項(xiàng)，在共性作業(yè)之外自己安排的其他學(xué)習(xí)內(nèi)容等。第二板塊 為學(xué)生設(shè)置了每周的具體計(jì)劃表格和對(duì)計(jì)劃落實(shí)情況的反饋表格，分別讓學(xué)生在每周一和周末填寫，以準(zhǔn)確把握自身學(xué)習(xí)落 實(shí)情況，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，表后 第三板塊 有本周的自 我反思隨想以及班主任老師的寄語(yǔ)。我將始終堅(jiān)定不移的緊跟黨的步伐，爭(zhēng)取早日成為一名光榮的共產(chǎn)黨員，為建設(shè)新時(shí)代貢獻(xiàn)出一份綿薄之力。各項(xiàng)考試中均位列班級(jí)前 10 名，保持在年級(jí) 300 名之前，其中 2 次考試位列班級(jí)第一，也曾躋身于年級(jí)前 150 名的行列。 首先由班級(jí)討論本班制訂本班級(jí)在高中三年的發(fā)展方向和特色，然后根據(jù)班級(jí)發(fā)展方向和特色選出代表班級(jí)整體文化特色的班級(jí)形象代言人，學(xué)校利用宣 傳櫥窗等宣傳陣地向全校展示形象代言人，以此樹立典型， 引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，內(nèi)化積極的自我意識(shí)的形成，同時(shí) 推動(dòng)班級(jí)特色文化建設(shè)。 3．美好祝愿 在生活和學(xué)習(xí)中，做慎重負(fù)責(zé)的選擇，不傷害自己更不傷害他人，做一個(gè)負(fù)責(zé)人的人。任何人都無(wú)法代替他人的想法，但可以通過交流、溝通去影響他人。 他們這樣本來很正常，漸漸的卻引來了同學(xué)們的指指點(diǎn)點(diǎn)： “ 帥哥靚妹又研究問題了 ” ， “ 聽說他們關(guān)系不一般呢 ” 這使得玲玲和明明的處境很尷尬，表現(xiàn)的也越來越不自然。 你的想法呢？ 在這些信中，每個(gè)人皆竭盡所能，甚至天馬行空地闡述他們認(rèn)為必須丟下哪位科學(xué)家的宏觀見解。 運(yùn)用價(jià)值觀，會(huì)做負(fù)責(zé)的決策。培養(yǎng)學(xué)生的自我肯定意識(shí)，有助于養(yǎng)成學(xué)生個(gè)體的自我認(rèn)同感、調(diào)節(jié)和維持有意義的生命行為。 例 1： 我校 20xx 學(xué)年電視短片節(jié)目播放目錄 （部分） 序號(hào) 節(jié)目標(biāo)題 評(píng)議和討論主題 播放時(shí)間 1 青山湖科技城 環(huán)境還是發(fā)展？ 2 [面對(duì)面 ]航母 (20xx0910) 強(qiáng)盛還是浪費(fèi)？ 3 [今日觀察 ]斬?cái)唷暗販嫌汀焙谏湕l 孰重孰輕？利益與良心 4 [新聞周刊 ]本周視點(diǎn) 醫(yī)患之傷 誰(shuí)是真弱者？ 5 [今日觀察 ]網(wǎng) 絡(luò)誠(chéng)信 誰(shuí)來維護(hù) 慎獨(dú) 老生常談 6 [今日觀察 ]“金九銀十”看大勢(shì)：家電升級(jí)新生活 媒體設(shè)備與節(jié)目質(zhì)量 7 [自然傳奇 ]揭秘動(dòng)物行為之同類相殘（一） 人之初，性本惡？ 8 [自然傳奇 ]揭秘動(dòng)物行為之同類相殘 現(xiàn)代文明與和諧共 6 （二） 處 9 [焦點(diǎn)訪談 ]辛亥百年 回望歷史 重看民主革命的功績(jī) 10 [新聞 1+1]湄公河慘案 國(guó)際合作的基礎(chǔ) 11 [新聞 1+1]小土豆，大問題 如何減少農(nóng)殤 12 [新聞 1+1]用良知驅(qū)散冷饃 現(xiàn)代冷漠與人性 13 [面對(duì)面 ]孟佩杰：久病床前有 孝女（上） 生活的意義與社會(huì)價(jià)值 14 [新聞 1+1]保障校車安全，咋就這么難 學(xué)校安全誰(shuí)負(fù)責(zé) 15 [今日觀察 ]再診公路“三亂”頑癥 校園交通頑癥解析 16 [面對(duì)面 ]蕭百佑：狼爸來了 人需要怎樣的教育 例 2： 我校 112 班電視短片點(diǎn)評(píng)比賽規(guī)則 為提升同學(xué)們對(duì)學(xué)校電視新聞短片的鑒賞能力，提高大家對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)和相關(guān)問題的思考能力，特組織全班同學(xué)開展電視短片點(diǎn)評(píng)比賽。 鑒于高中生心理發(fā)展的特征 較低 層次 自主 管理 能力 學(xué)生 自主選擇能力 自我管理能力 自我教育能力 主體 意識(shí) 強(qiáng) 自主 管理 能力 強(qiáng)的 學(xué)生 有 效 載 體 5 和我校學(xué)生的價(jià)值判斷能力現(xiàn)狀，我們認(rèn)為，在提升我校學(xué)生的價(jià)值判斷能力的過程中，要充分尊重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展意識(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的自主選擇能力，在自主選擇的過程中形成穩(wěn)定成熟的價(jià)值觀，世界觀。加上現(xiàn)在學(xué)生因?yàn)閷W(xué)業(yè)的繁重，很少有足夠的機(jī)會(huì)去進(jìn)行 體驗(yàn)。高中生已經(jīng)具備一定的主體意識(shí)和自主管理的能力， 學(xué)?，F(xiàn)在要做的是如何進(jìn)一步加強(qiáng)培養(yǎng)，考慮到學(xué)生原有意識(shí)和能力的差異性，以及本身學(xué)生在學(xué)校成長(zhǎng)的期限短的特點(diǎn)，所以學(xué)校在設(shè)計(jì)過程中，認(rèn)為知、情、意、行中任何一個(gè)要素的培養(yǎng)，均可以作為突破點(diǎn)。各子課題小組及研究人員整理研究材料，撰寫研究報(bào)告。提出課題構(gòu)思，進(jìn)行課題設(shè)計(jì)，確定課題方案。本文研究的是有關(guān)學(xué)生管理方面的問題，因此，本文所指的自主管理，就是發(fā)揮學(xué)生在學(xué)生管理中的主體作用，注意通過調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生在思想上理解管理、感情上認(rèn)同管理、行動(dòng)上參與管理，從消極被動(dòng)地接受管理變?yōu)榉e極主動(dòng)地參與管理。 二、概念界定 （一） 主體教育理念 主體教育觀點(diǎn)認(rèn)為 “教育是一種主體性活動(dòng)”，教育活動(dòng)中的人是具有能動(dòng)性的主體，人的能動(dòng)性影響到教育活動(dòng)自身的性質(zhì)、特點(diǎn)與規(guī)律。 （二）學(xué)生的自主管理是新課程改革的主要方向。 【關(guān)鍵詞】 主體教育 自主管理 路徑與載體 一、 課題的緣起 （一）主體教育是教育回歸本質(zhì)的體現(xiàn) 教育的本質(zhì)是要關(guān)注人的教育， 但從目前來看 ， 在許多地方這一點(diǎn)被異化了。 我校地處中小城鎮(zhèn)，受當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)條件和地域文化影響，學(xué)生普遍體現(xiàn)出一種“思想有主張，生活依賴強(qiáng)，自主管理差”的現(xiàn)象。我們旨在通過這項(xiàng)課題促成學(xué)生自我意識(shí)的進(jìn)一步覺醒，在自我完善自我獨(dú)立的道路上走得更遠(yuǎn)。 三、研究設(shè)計(jì) （一） 研究目的 ：通過“主體教育”，喚醒學(xué)生的人的生命意識(shí)，使每個(gè)人的生命意識(shí)得到張揚(yáng)，獲得生命表達(dá)的新的形式；學(xué)生以自主教育為主，實(shí)現(xiàn)自理、自治、自我反省、自我建構(gòu)，提升學(xué)生自我管理意識(shí)和自我管理能力；人與人之間彼此尊重，人 3 際關(guān)系和諧民主，使得整個(gè)學(xué)校充滿生機(jī)和活力；學(xué)校管理回歸到學(xué)生生活世界，學(xué)校各項(xiàng)管理走上良性循環(huán)道路，最終提升學(xué)校的整體教育質(zhì)量。定期召開研究人員會(huì)議，進(jìn)行書面報(bào)告，交流經(jīng)驗(yàn)，作出階段實(shí)踐小結(jié)，提出下一步實(shí)踐操作設(shè)想。 培養(yǎng)主體教育理念下的自主管理能力屬于德育范疇。荀子認(rèn)為道德教育要“入乎耳，著乎心，布乎四體，形乎動(dòng)靜”。在高中階段，個(gè)體逐步形成對(duì)自然、社會(huì)、人生問題的價(jià)值判斷，但這種價(jià)值判斷受到學(xué)生情感意志、理想動(dòng)機(jī)、立場(chǎng)態(tài)度等個(gè)性因素的影響，呈現(xiàn)出一種不穩(wěn)定性特征。通過《美麗人生》的校本課程建設(shè)，讓學(xué)生在人際關(guān)系、興趣愛好、道德選擇、心理健康等方面選擇 自己感興趣的話題進(jìn)行系統(tǒng)性鉆研，打造科學(xué)的生活態(tài)度，提升學(xué)生的生命生活質(zhì)量。 學(xué)校 對(duì)高一高二高三各學(xué)年的 主題 班會(huì)內(nèi)容做了大致規(guī)劃，以培養(yǎng)學(xué)生自主選擇 和自我管理 為 主要 目標(biāo)，以人文發(fā)展和學(xué)習(xí)提升為核心內(nèi)容，根據(jù)高中三年不同的發(fā)展需求建立了階梯式推進(jìn)的班會(huì)主題序列菜單，目錄下發(fā)各個(gè)班級(jí)后，由學(xué)生自主選擇合適的主題和形式開展有針對(duì)性的主題班會(huì)活動(dòng)。 了解做慎重 、負(fù)責(zé)決定 的前提。 第二位是核專家，他有能力防止全球性的核戰(zhàn)爭(zhēng)，使地球免于遭受滅亡的絕境?？墒巧钪刑貏e是青春期的我們有很多決定卻不是那么容易，甚至讓人困惑，比如學(xué)業(yè)與愛情的選擇。 ● 一個(gè)負(fù)責(zé)任的決定既要對(duì)自己負(fù)責(zé)，也要對(duì)別人負(fù)責(zé)。但你要拼命忍住，因?yàn)檫@不是你要去的地方。 樹立優(yōu)秀的同伴榜樣，十分有利于學(xué)生價(jià)值觀的形成。在即將結(jié)束的高一學(xué)年中，我積極參加班級(jí)事務(wù)，擔(dān)任語(yǔ)文 課代表一職。 我同時(shí)專注于 自己的思想道德建設(shè)。因此，我們要在具體 13 教育教學(xué)管理中引導(dǎo)學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生真正“動(dòng)起來”， 加強(qiáng)實(shí)際體驗(yàn)，在具體的實(shí)踐過程中有意識(shí)地培養(yǎng)自我 管理的能力，具體包括自主規(guī)劃能力、自 主活動(dòng)能力和自主學(xué)習(xí)能力。 《成長(zhǎng)地帶》反映了學(xué)校在學(xué)生自我規(guī)劃教育上的共性普遍要求，而桌牌則更體現(xiàn)了每個(gè)學(xué)生不同的實(shí)際需求以及學(xué)生個(gè)體實(shí)踐每一天具體計(jì)劃的個(gè)性特色。 例 8：報(bào)告團(tuán)成員 經(jīng)驗(yàn)介紹 舉例 杜思岑同學(xué) 經(jīng)驗(yàn) 介紹 各位老師、各位同學(xué)，晚上好 ： 我叫杜思岑，來自 308 班。白天在學(xué)校里我最渴望的便是早點(diǎn)放學(xué)，然后回家看小說。說來也巧，那天小說的情節(jié)剛好進(jìn)行到了一個(gè)令人懊惱的階段?，F(xiàn)在逃避了現(xiàn)實(shí)三年，意味著今后的大半生都要接受現(xiàn)實(shí)苦難的摧殘。當(dāng)天晚上我就針對(duì)自己的情況作了大致的規(guī)劃：首先，我要求自己晚上到家不看小說，早點(diǎn)睡覺，畢竟這是一切問題的癥結(jié)所在。在那段時(shí)間里，我一度想放棄，畢竟擺在身邊的小說情節(jié)是那么誘人，而我如果付出努力能否成功也還是個(gè)未知數(shù)。于是我針對(duì)自身的情況定了個(gè)循序漸進(jìn)的計(jì)劃：周六放學(xué)后 ，想看小說可以，但是有個(gè)前提條件，就是這周看小說的時(shí)間必須比上周短。 后來，成績(jī)出來了，出乎我的意料，這次期末考試我竟然進(jìn)步了一百多名，考了年級(jí)四十五名。剛開始，很苦，諾大的學(xué)校里幾乎沒有人，溫度又總在三十多度以上徘徊，我很想回到家，去吹空調(diào)，去吃冰棍。到這里，我 想說：“同學(xué)們，在向目標(biāo)努力時(shí)一定要有信心和決心，一定要相信努力會(huì)有所回報(bào)。周六晚飯是我們家人唯一團(tuán)聚的時(shí)刻，而我也是一邊吃著飯一邊看著書的，舍不得花時(shí)間和父母進(jìn)行太多的交流。 下面，我和同學(xué)們分享一下上學(xué)期我的兩張時(shí)間表。 學(xué)生會(huì)各部的職責(zé)根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況來確定。學(xué)生會(huì)的工作以“ 一切依靠學(xué)生 , 一切為了學(xué)生”為其宗旨。 例 10： 我校 值周班上崗 時(shí)間及崗位安排 一、時(shí)間及崗位安排 值周班班長(zhǎng)前一周的周四到團(tuán)委辦公室拿值周表格，并由班主任與班長(zhǎng)于周六前安排好人員，于周六中午與上一值周班班長(zhǎng)做好值周卡、禮儀綬帶等值周工具的交接工作。 校園類路面環(huán)境衛(wèi)生要求： a 清掃校園主干道（校門到一樓階梯教室后面）及兩旁綠化進(jìn)行清掃，確保沒有落葉、蜘蛛網(wǎng)等垃圾，清理校園其他公共場(chǎng)所的明顯垃圾，b 將亂丟亂扔垃圾的學(xué)生名字記下并上報(bào)德育處， c 將主道邊上各個(gè)垃圾桶清倒干凈。 6．載體 6： 學(xué)生自我創(chuàng)新的 社會(huì)實(shí)踐 活動(dòng) 學(xué)校積極通過開展 社團(tuán)活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的 變革。值得一提的是爺爺?shù)膬鹤邮俏倚?第二十五屆畢業(yè)生，而他的孫子黃 垚 則是現(xiàn)在在校的第五十九屆學(xué)生。 2．據(jù)老先生回憶，自 我校 建立，變很快配有了食堂和宿舍。 ③ 緊接著爺爺向我們介紹了許多的在校記憶：比如當(dāng)時(shí)， 我校 有一個(gè)十分“牛”的教師，名叫劉寶仁，他曾在北京負(fù)責(zé)編寫教材，還是一個(gè)全能型的教師，不管什么科目都能教，因此老先生很崇拜他。 就這樣 ，采訪接近尾聲了。 例 12：高二年級(jí)“寧?kù)o 自主班級(jí)”活動(dòng)辦法 關(guān)于開展高二年級(jí)“寧?kù)o 自主 班級(jí)”達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)評(píng)比活動(dòng)的通知 (試行 ) 為有效提高自學(xué)課質(zhì)量，倡導(dǎo)文明休息的課間氛圍，創(chuàng)設(shè)寧?kù)o自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，