【摘要】第六節(jié)物質(zhì)在水中的分散狀況白泉初級(jí)中學(xué)李維斌講述:請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勂綍r(shí)生活中泡糖水的經(jīng)歷。在泡糖水過程中你有什么發(fā)現(xiàn)。糖分散在水中了。1、將深紫色的高錳酸鉀晶體放如水中,有什么現(xiàn)象?觀察1:――高錳酸鉀固體不見了,得到深紫色的液體。從書本中了解高錳酸鉀溶液的用途:消
2024-11-28 22:53
【摘要】第六節(jié)物質(zhì)在水中的分散狀況通過實(shí)驗(yàn)可以知道:能溶解在里,能溶解在里。一、將深紫色的高錳酸鉀晶體
2025-10-07 14:22
【摘要】第6節(jié)物質(zhì)在水中的分散狀況一、將深紫色的高錳酸鉀加入水中,你將發(fā)現(xiàn)。二、將固體碘加入酒精中,你發(fā)現(xiàn)現(xiàn)。高錳酸鉀固體不見了,得到深紫色的液體碘消失,得到暗黃的液體結(jié)論:高
2025-10-07 14:23
【摘要】第6節(jié)物質(zhì)在水中的分散狀況實(shí)驗(yàn)1:一、將深紫色的高錳酸鉀晶體加入水中,你發(fā)現(xiàn)_______________。二、將固體的碘加入酒精中,你發(fā)現(xiàn)_________________。通過實(shí)驗(yàn)可
2024-12-01 00:34
【摘要】第5節(jié)水的浮力(1課時(shí))實(shí)驗(yàn)1:一、將深紫色的高錳酸鉀晶體加入水中,你發(fā)現(xiàn)_______________。二、將固體的碘加入酒精中,你發(fā)現(xiàn)_________________。通過實(shí)驗(yàn)可以知道_____能溶解在__里,___能溶解在___里。高錳酸鉀晶體溶解在水里
【摘要】桂園中學(xué)境詹嚴(yán)環(huán)1.細(xì)胞中的能量從何而來?2、青少年與老年人相比較,每天所獲得的能量有何區(qū)別?3、提供能量的糖類除來自食物外,還可以從哪里來?1、糖類的來源與去路食物的消化吸收肝糖元的分解脂肪、蛋白質(zhì)的轉(zhuǎn)化血糖細(xì)胞中氧化分解供能合成糖元貯存轉(zhuǎn)化為脂
2024-11-18 18:40
【摘要】1《物質(zhì)在水中的溶解》說課稿宣漢廟安中心校王娟今天我說課的內(nèi)容是魯教版九年級(jí)化學(xué)教材第二單元第四節(jié)第一課時(shí)溶解的過程。一、教材分析:本單元是在學(xué)生對(duì)最常用的溶劑-水的性質(zhì)及相關(guān)知識(shí)有了一定的了解的基礎(chǔ)上設(shè)置的。本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比較熟悉的食鹽在水中的溶解
2024-11-21 22:09
【摘要】教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)不同物質(zhì)在水中的溶解能力猜猜:在水中食鹽和小蘇打誰的溶解能力強(qiáng)?食鹽和小蘇打在水中的溶解能力討論:這個(gè)實(shí)驗(yàn)怎樣做才比較公平?實(shí)驗(yàn)計(jì)劃實(shí)驗(yàn)主題:食鹽和小蘇打在水中的溶解能力比較我的猜測(cè):……實(shí)驗(yàn)類型:對(duì)比實(shí)驗(yàn)相同條件:同樣多的水、每份食鹽和小
2024-11-30 02:05
【摘要】不同物質(zhì)在水中的溶解能力》說課稿---巴南區(qū)松花江小學(xué)錢克英大家好,我是松花江小學(xué)科學(xué)教師錢克英,我說課的內(nèi)容是小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)溶解單元的第四課《不同物質(zhì)在水中的溶解能力》。教材分析:溶解單元通過觀察、比較幾種物質(zhì)在水中的變化,形成關(guān)于“溶解”的描述性概念,以及是什么因素在影響溶解的快慢?100毫升水
2024-11-30 14:54
【摘要】【故事】沖糖水的故事女孩:“媽媽,我要喝糖開水?!保▼寢寣⒁徊AП旁谧郎?,向玻璃杯中倒水,然后向其中加兩勺糖,攪拌,糖全部溶解;又取了一勺糖放入杯中,攪拌,杯底有糖剩余。)女孩:“媽媽,再加點(diǎn)糖吧~”媽媽:“已經(jīng)很甜了,再加也不會(huì)更甜了?!迸ⅲ骸盀槭裁囱??”【提出問題】:某種物質(zhì)在水中能無限制地溶解嗎?
2025-01-16 20:46
【摘要】第1節(jié)物質(zhì)的變化第1章探索物質(zhì)的變化第1節(jié)物質(zhì)的變化我們知道:自然界的物質(zhì)會(huì)發(fā)生各種各樣的變化,你能說出生活中物質(zhì)變化的實(shí)例嗎?我們已經(jīng)知道,我們周圍的物質(zhì)總是在發(fā)生各種各樣的變化,如:太陽的升降、月亮的圓缺、細(xì)胞的分裂、生長和分化,物質(zhì)的溶解性、下雨、木柴燃燒、植物光合作用、
2024-12-08 01:59
【摘要】物質(zhì)在水中是怎樣溶解的》教學(xué)反思本課學(xué)習(xí)的目的是通過進(jìn)一步觀察、比較食鹽、沙、面粉和高錳酸鉀在水中的不同狀態(tài),發(fā)現(xiàn)溶解與不溶解的主要區(qū)別和特征。學(xué)生在生活中大多無法細(xì)致地觀察到溶解的過程。因此,對(duì)于物質(zhì)究竟是怎樣均勻地分散到水中去的缺乏感性認(rèn)識(shí)。這一課選用溶解的典型材料——高錳酸鉀,讓學(xué)生通過仔細(xì)觀察,描述高錳酸鉀溶解于水中的逐漸變化過程。想象食鹽
2024-11-19 22:44
【摘要】《物質(zhì)在水中是怎樣溶解的》一、教材簡析本課是教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第二單元“溶解”部分的第二課。在第一課《水能溶解一些物質(zhì)》的基礎(chǔ)上,安排學(xué)習(xí)本課內(nèi)容。學(xué)生在生活中大多無法細(xì)致地觀察到溶解的過程。因此,對(duì)于物質(zhì)究竟是怎樣均勻地分散到水中去的缺乏感性認(rèn)識(shí)。這一課選用溶解實(shí)驗(yàn)的典型材料——高錳酸鉀,讓學(xué)生通過仔細(xì)觀察,描述高錳酸鉀溶解于水的
2024-11-20 03:17
【摘要】小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《物質(zhì)在水中是怎樣溶解的》導(dǎo)學(xué)案班級(jí):___________姓名:___________課型新授課年級(jí)四年級(jí)執(zhí)教學(xué)習(xí)目標(biāo)1.我能判斷“溶解”是指物質(zhì)均勻地化成微粒、穩(wěn)定地分散在水中,且不能通過過濾的方法從水中分離出來2.我們可以小組合作完成高錳酸鉀的溶解過濾實(shí)驗(yàn)、觀察并與食鹽、面粉、沙在水中的實(shí)驗(yàn)
【摘要】物質(zhì)在水中是怎樣溶解的教案教案課題物質(zhì)在水中是怎樣溶解的教案版本教科版年級(jí)四年級(jí)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念:溶解是指物質(zhì)均勻地、穩(wěn)定地分散在水中,不會(huì)自行沉降,也不能用過濾的方法將物質(zhì)從溶液中分離出來。過程與方法:觀察和描述高錳酸鉀在水中的溶解過程,并想象食鹽
2024-11-30 07:51