(秋)20xx一年級(jí)語文下冊(cè)課文14四個(gè)太陽教案新人教版--免費(fèi)閱讀
【正文】 ”（三）學(xué)生自由朗讀古詩，熟讀成誦。3. 第三行意思是：昨天夜里聽到刮風(fēng)、下雨的聲音。那么這首古詩的題目“春曉”是什么意思呢？（學(xué)生回答）二、解詩意（一）自學(xué)理解1. （展示課件第二十三屏）出示全詩文本，播放錄音。2. 課件出示題目，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果。）（3）分組競賽讀，集體評(píng)議。詩中沒用到“風(fēng)”字，可卻有幾處能讓你感受到那溫暖的春風(fēng)。指楊柳被春天的氣息陶醉了。2. 學(xué)習(xí)偏旁：“豎心旁”。3. 投影儀。于是，我給學(xué)生充足的時(shí)間和空間，讓他們?nèi)プx、去想、去說、去背，引導(dǎo)他們敢于發(fā)表自己的見解，相互合作，共同發(fā)展。雙耳旁比日長，日比雙耳旁寬。你能說說你是用什么方法記住這些字的？（指名回答）（7）你能給其中的一個(gè)或幾個(gè)字組詞嗎？你能用你組的詞說一句話嗎？（3—4名同學(xué)）：這些字放在課文中，同學(xué)們讀得怎么樣？我想檢查一下，用你們的手勢告訴老師這篇課文有幾個(gè)自然段？那我想請(qǐng)4個(gè)同學(xué)來讀一讀（評(píng)價(jià)隨機(jī)）（設(shè)計(jì)意圖：了解學(xué)生的讀文情況，字音的準(zhǔn)確度，同學(xué)們邊看邊認(rèn)真聽，共同正音。春天的太陽是彩色的，夏天的太陽是綠色的，秋天的太陽是金黃色的，冬天的太陽的紅色的。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。)（1）誰來讀讀這個(gè)詞？ 師：讀的真好聽，還有誰愿意試試？ ( 2 )太陽的“陽”讀作二聲，還能組什么詞?（3）太陽是我們的好朋友，你們知道多少關(guān)于太陽的知識(shí)?引導(dǎo)交流（4）老師也找到了一些知識(shí)，聽老師讀一讀看你能知道什么？（教師板書“四個(gè)”）讓我們一起讀讀課題： 四個(gè)太陽 質(zhì)疑，讀了題目你有什么疑問？二、初讀課文。（學(xué)生自己讀）（2）指名讀（2—3個(gè)同學(xué)）（3）同桌互讀詞語你的同桌讀得好請(qǐng)你翹起大拇指，讀錯(cuò)了請(qǐng)你教教他。有6筆。板書設(shè)計(jì)： 春 彩色的 4 四個(gè)太陽 夏 綠綠的 秋
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