【摘要】第一篇:歸園田居優(yōu)秀教案 《歸園田居(其一)》 一、教學導入 他曾飲酒而歌“采菊東籬下,悠然見南山”,他曾為世人描繪了“阡陌交通,雞犬相聞”的世外桃源,他曾如數(shù)家珍般描繪了“木欣欣以向榮,泉涓涓...
2024-11-19 01:00
【摘要】師:《桃花源記》我們已經(jīng)學過,現(xiàn)在老師向你們請教兩個問題,第一,文中的桃花源是個什么樣的地方?生1:是一個沒有剝削,沒有壓迫,與世隔絕的地方。生2:是一個人人平等,百姓豐衣足食,熱情淳樸的地方。生3:是一個景色優(yōu)美,讓人留連忘返的地方。師:很好。第二,我們知道,像桃花源這樣美好的地方在當時是不可能存在的,陶淵明為什
2025-11-09 17:32
【摘要】第一篇:歸園田居教學反思 《歸園田居》教學反思 《歸園田居》對了解陶淵明的精神世界來說是很重要的篇目。根據(jù)詩歌本身的特點和學生的實際,我設(shè)計教案時緊扣一個“歸”字展開,如歸向何處、從何而歸、為何而...
2025-10-12 00:45
【摘要】第一篇:歸園田居教學設(shè)計 《歸園田居》教學設(shè)計 陜西省靖邊中學語文組孟利芬 教學目標 知識與能力:了解詩人生平及其詩歌基本特征,學習詩歌情景交融的藝術(shù)手法。 過程與方法:反復吟詠,通過對意象...
2025-10-12 01:20
【摘要】第一篇:《歸園田居》教學反思 《歸園田居(其一)》教學反思 作為一名初登講臺的年輕教師,深受“新課改”的影響,我也在積極努力地踐行新課改理念。新課改要求體現(xiàn)學生的主體地位,在課堂上教師要激發(fā)學生的...
2025-10-11 20:30
【摘要】第一篇:《歸園田居》教學設(shè)計 《歸園田居》教學設(shè)計同學們好! 今天我站在這里,同學們就猜到我是干嘛了吧?對,今天我就是和大家一起上這節(jié)語文課,希望大家在課上都能踴躍發(fā)言,積極地配合我,由于我能力水...
2025-10-11 21:05
【摘要】《故都的秋》自我檢測一、基礎(chǔ)知識(22分)1.給下列詞語中加點的字注音。(9分)混沌()潭柘寺()馴鴿()落蕊()平仄()橢圓()頹廢()普陀山()一椽破屋()2.下列詞語中沒有錯別字的一組是
2024-11-30 07:23
【摘要】第一篇:《歸園田居》(其一) 《歸園田居》教學設(shè)計 教學目標 。,領(lǐng)悟作者返樸歸真的人生志趣與人生境界。 課前預習: (1)了解作者,能作簡要介紹。并了解大的時代背景,了解魏晉時期的士族文人...
2025-10-11 20:34
【摘要】第一篇:歸園田居教案(定稿) 《歸園田居》教學設(shè)計 【教材分析】 《歸園田居》共五首,大概寫于詩人辭去彭澤縣令,歸隱田園的次年(公元406年)。課文選的是第一首,詩人以興奮的心情寫出了田園景物的...
2025-10-12 01:41
【摘要】第一篇:《歸園田居》試講教案 《歸園田居(其一)》教案 一、教學目標 知識與技能:正確讀寫文中的生字詞,有感情的朗讀詩歌并背誦。 過程與方法:通過朗讀與體會,掌握詩人寫景抒情的方法,品味詩人樸...
2025-11-09 22:25
【摘要】第一篇:《歸園田居(其一)》 《歸園田居》 教學目標: 1、誦讀品讀詩歌,感受寧謐優(yōu)美的田園風光,體悟陶淵明閑適恬淡的生活情趣。 2、理解作者反抗黑暗,辭官歸田,不與當時黑暗的上層社會同流合污...
2025-10-11 20:52
【摘要】第一篇:《歸園田居》的教案 陶淵明《歸園田居·其一》教學設(shè)計 教學設(shè)想 詩歌教學應(yīng)注重培養(yǎng)學生的審美情趣,提升學生鑒賞詩歌的審美能力和探究 能力,這節(jié)課旨在以學生為主體、教師為主導,通過學生、...
2025-10-11 21:20
【摘要】歸園田居陶淵明陶淵明,一名潛,字元亮,東晉末年的偉大詩人,祖父、父親曾做過太守、縣令一類的官。他幼年時,家世衰落,家境貧寒。他青年時代曾有建功立業(yè)的大志,但未得重用,只做過幾任小官。東晉末年統(tǒng)治階級內(nèi)部矛盾尖銳,仕途充滿風險,加之政治腐敗,陶淵明對現(xiàn)實很失望。他不愿在紛亂黑暗的現(xiàn)實里隨波逐流,曾幾次退離仕途,最后,從
2024-12-08 05:47
【摘要】第一篇:2013學年高一語文教案:《歸園田居》(人教新課標版必修2) 《歸園田居(其一)》教案教學目標: 1.引導學生體會詩中所表達的思想感情。 2.訓練學生欣賞詩歌意境,培養(yǎng)學生的欣賞能力。 ...
2025-10-11 20:03
【摘要】第一篇:《歸園田居其三》教案 《歸園田居其三》教案 教學目標 1,有感情地朗讀并熟練地背誦詩歌。2,品味語言,體味詩歌的內(nèi)涵。 3,培養(yǎng)學生熱愛祖國古代文化的思想感情,提高文化品位和審美情趣。...
2025-10-11 20:43