(人教新課標(biāo))二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材分析稱贊-免費(fèi)閱讀
【正文】 這樣的詩(shī)情畫意，在滋潤(rùn)著我們的心。3．積累課文中生動(dòng)的詞語(yǔ)。1第四篇：(人教新課標(biāo))三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材分析 風(fēng)箏（范文模版）最新版風(fēng)箏教材分析這篇精讀課文是賈平凹的作品，寫了“我”童年時(shí)候和伙伴們做風(fēng)箏、放風(fēng)箏的情景。（請(qǐng)同學(xué)讀你得到稱贊的句子，并表?yè)P(yáng)他）師：你讀得好，給你一個(gè)朗讀之星！誰(shuí)還想再讀一讀（生讀）師：課文讀得通順了，剛才小朋友們提出了那么多的問題， 最新版流一下，他們?yōu)槭裁聪嗷シQ贊？怎樣稱贊？（小組互相交流――集體交流）師指名朗讀稱贊的句子：他對(duì)小獾說：“你真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好！”（齊讀）師：我們?cè)賮碜x讀小獾稱贊小刺猬的話：小獾接過蘋果聞了聞，說：“你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么好的蘋果。師：昨天，動(dòng)物王國(guó)的國(guó)王邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹?，我和許多動(dòng)物做游戲，臨走我告訴國(guó)王，我今天要見一群可愛的小朋友，國(guó)王一聽，可高興了，派來了兩位大使來見我們，讓我們用熱烈的掌聲來歡迎它們的到來。即使別人存在問題較多，也能給予應(yīng)有的肯定。在生活上，在工作中，我們都希望受到別人的稱贊，得到別人的肯定。要想獲得別人的稱贊，得先學(xué)會(huì)稱贊別人。師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，把難讀的句子多讀幾遍。多睡一分鐘，只不過是放松了一下自己，結(jié)果耽誤了半節(jié)課。
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