青年賽課總結-免費閱讀
【正文】 “課堂教學基本功大賽”活動雖然結束了，但課堂教學沒有停止，我們的反思、研究也不會停止。在一定程度上來說，本次大賽，是我校教師群體教育教學的一個縮影，是一次集中展示。每天安排一節(jié)課，周四下午為本周的展示課進行反思、評課。這四周繁忙給我們帶來的是充實的生活，忙碌給我們留下的是豐厚的積淀，頓悟過后是深層的體會和思考。不斷提高的教師素質。綜觀本次教師課堂競賽，可謂主題鮮明，各具特色。評委們還不能很好與教師進行交流，教研組備課組的討論沒有及時深入落實，對提高教師的教學水平和開展學科組教學研究的目的沒有很好的實現(xiàn)。4）、模式使用和課件相結合，較好地起到輔助教學的作用。結合學生特點和不同的教學內容，不同程度的使用“模式”教學，極大的提高了課堂效率。在第一輪組內講課的基礎上，由各備課組組長組織在進行集體評議研討后推薦一名教師參加第二輪校內公開課。三、整體趨優(yōu)，初露頭角學校采取一系列有效的措施，提高了青年教師的綜合素質，促進了我校素質教育全面的發(fā)展，教學質量在全鎮(zhèn)也漸漸提高。任何事物的發(fā)展總是有一定的過程的。大家都認為只有學習和掌握了一定的教學能力和先進的教學思想才能為當今社會所接納，因此，“愛校善教，廣博進取”成了教師的座右銘。學校領導班子成員深刻體會到：教師的不斷優(yōu)化是一所學校提高教學質量的保證，必須全面提高教師隊伍的素質，才能保證我校教學目標的順利實現(xiàn)，我們認為，加強教師隊伍的建設是教育事業(yè)永久的根本課題，也是學校工作的重要內容之一，從一定意義上講，教師素質的高低決定了學校的生存、發(fā)展與否。另外師徒結對幫扶開展了“青年教師賽課”。根據聽課的情況，選拔出成績優(yōu)異的教師，并利用青年教師比賽的時機把他們“推”上去鍛煉，促其成材，對于本次活動中認為“失敗”的課堂，校長、教導主任都會給予深切的關懷和鼓勵，并從人力和物力上給予最大的幫助，俗話說“臺上一分鐘，臺下三年功”，這里邊不僅包含了其本人的努力，也凝聚了“師傅”和其他人的心血。第二篇：賽課總結20132014第二學期教師公開課活動總結為了進一步推進和落實“先學后教，當堂訓練”的教學模式，轉變教師教育教學觀念，提高課堂教育教學質量，促進學校教研組備課組建設，我們組織了這次校級公開課活動。教研組對參賽教師的課基本上按照要求組織了課前討論，課后評議。3）、教師精心設計了課堂中學生的活動，并通過活動實現(xiàn)對學生學習能力的培養(yǎng)。2）自學檢測、后教環(huán)節(jié)中不足：第一是從檢測題目的設計上沒有緊貼自學指導和學習目標，沒有充分的考慮學情跨度太大，導致部分學生不能完成檢查任務；第二是沒有學困生的展示，學生自學中的問題沒有暴露也因此導致教師后教環(huán)節(jié)中沒有針對性，也缺乏指導性。本次活動得到了廣大教師的熱情支持,積極參與,開課教師認真對待,精心準備,在充分總結個人多年成功教學經驗的基礎上,開出有特色的公開課,展示了各自深厚的課堂教學功底和獨特的教學風格。簡單地回顧這一段過程不難發(fā)現(xiàn)有以下收獲:不斷凝聚的教研氛圍。如何讓教師課堂語言具有藝術性、感染力？總而言之，這是一次很有意義，很值得我們總結，回味的活動，俗話說，教而不研則淺，研而不教則空，只有回歸課堂，以研促教，才能使我們的教學水平，教學質量得以進一步的提高，我想，只要我們老師對課堂的探究熱情不減，對教學藝術和教學有效性的追求不懈，我們龍泉育才的小學英語教學水
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