山東廣播電視大學(xué)?？飘厴I(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告-免費(fèi)閱讀
【正文】 在此次 CAD 應(yīng)用實(shí)踐中，不僅掌握了 AutoCAD 的一些畫圖命 令，更加熟悉了 CAD 環(huán)境和 CAD 桌面系統(tǒng)操作并且能夠熟練的進(jìn)行操作，進(jìn)而畫出 一些簡(jiǎn)單二維圖形，還學(xué)會(huì)了一些畫圖的快捷命令，知道每個(gè)工具欄中都有著相應(yīng) 的命令工具，它們都有著自己的職責(zé)。圖 14 總效果截圖 文字樣式，標(biāo)注樣式的設(shè)置在“格式”中選擇“標(biāo)注樣式”，彈出如圖 15 的對(duì)話框，新建，修改參數(shù)。AutoCAD 的 “標(biāo)注”菜單中包含了一套完整的尺寸標(biāo)注和編輯命令，使用它們可以 在圖形 的各個(gè)方向上創(chuàng)建各種類型的標(biāo)注，也可以方便、快速地以一定格式創(chuàng)建符 合行業(yè)或項(xiàng) 目標(biāo)準(zhǔn)的標(biāo)注。書寫文字：能輕易在圖形的任何位置、沿任何方向書寫文字，可設(shè)定文字字體、傾斜角度及寬度縮放比例等屬性。 AutoCAD 常用的功能AutoCAD 擁有強(qiáng)大的二維、三維繪圖功能，具有靈活方便的編輯修改功能，規(guī) 范的文件管理功能，人性化的界面設(shè)計(jì)等等。1實(shí)習(xí)名稱：用AUTOCAD2007繪制電氣控制原理圖 2 實(shí)習(xí)目的【1】熟練掌握 Auto CAD 用于工程制圖的基本操作； 【2】了解工程圖紙繪制的格式和要求； 【3】通過(guò)練習(xí)能夠用 Auto CAD 繪制二維的電氣控制原理圖。這樣既能提高幼兒的創(chuàng)造性，也培養(yǎng)了幼兒的興趣，又有助于對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)惜勞動(dòng)成果和愛(ài)護(hù)環(huán)境的教育。從事教學(xué)工作需要“鉆心”，我為了這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，投入了大量的精力準(zhǔn)備，我專心課程的的每一個(gè)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，虛心接受老師給我提出的問(wèn)題，將好的意見(jiàn)吸取過(guò)來(lái)，重新修改制定。實(shí)踐目標(biāo)：增進(jìn)對(duì)學(xué)前兒童生活的了解和理解，樹(shù)立正確的兒童觀。第一稿上交時(shí)間為2011年5月15日前）。調(diào)查對(duì)象一般情況、調(diào)查內(nèi)容，調(diào)查結(jié)果，調(diào)查體會(huì)。要求由法律實(shí)踐活動(dòng)的接受單位簽署關(guān)于學(xué)生參加法律實(shí)踐時(shí)的基本情況及表現(xiàn)的意見(jiàn)并加蓋公章后上交區(qū)電大指導(dǎo)委員會(huì)評(píng)定成績(jī)并存檔。五、各專業(yè)學(xué)員必須于2011年5月20日前將畢業(yè)大作業(yè)交指導(dǎo)老師處。⑵基本功太差，寫作能力低下，答案完全不符合題目要求或文字量太少；⑶敷衍成篇，且層次混亂，條理不清；⑷代抄、代做、復(fù)印、打印粘貼；⑸雷同（與他人答案三分之一相同）。邢俊波2013年7月21日第二篇：中央廣播電視大學(xué)?？飘厴I(yè)安排和布克賽爾電大?？飘厴I(yè)(綜合)作業(yè)安排一、畢業(yè)（綜合）作業(yè)的目的和教學(xué)基本要求畢業(yè)（綜合）作業(yè)是根據(jù)各專業(yè)培養(yǎng)方案的要求，側(cè)重于對(duì)學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識(shí)的綜合應(yīng)用、實(shí)踐技能的檢測(cè)，目的是使學(xué)生受到較全面的訓(xùn)練，提高綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。備好文本的第四步，我認(rèn)為是做好引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本。其次，一個(gè)老師想上好一節(jié)課，那么他必須身兼數(shù)職，在他身上要有多種知識(shí)的綜合。比如學(xué)生的性格，學(xué)生上課的專注度與及學(xué)生在課堂上的態(tài)度，學(xué)生的基礎(chǔ)情況等等。而這些東西將為我下一步‘教學(xué)環(huán)節(jié)’”備好學(xué)生’做準(zhǔn)備。備好文本就是這樣要求我的。最后上好語(yǔ)文課必須有更好的課堂機(jī)制，也就是要備好課堂。畢業(yè)（綜合）作業(yè)不得免修。新疆電大將通過(guò)專業(yè)大教研室活動(dòng)，與各辦學(xué)單位指導(dǎo)老師交流、溝通，討論各種答案的科學(xué)性、可行性，以便畢業(yè)（綜合）作業(yè)能更好地實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求。和布克賽爾電大2010年春季?？粕鐣?huì)實(shí)踐作業(yè)安排一、社會(huì)實(shí)踐教學(xué)工作規(guī)范社會(huì)實(shí)踐是根據(jù)專業(yè)教學(xué)的要求，對(duì)學(xué)生已學(xué)部分理論知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用的培訓(xùn)，旨在加強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識(shí)、觀察社會(huì)以及分析、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的專業(yè)技能，并為學(xué)生畢業(yè)后盡快適應(yīng)實(shí)際工作打下基礎(chǔ)。行政管理專業(yè)：社會(huì)調(diào)查的內(nèi)容應(yīng)限定在本專業(yè)實(shí)踐范圍內(nèi)。報(bào)告內(nèi)容包括：實(shí)踐題目、參加時(shí)間、地點(diǎn)、方式、內(nèi)容、過(guò)程、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、結(jié)論、效果和體會(huì)等。二稿為定稿，要求打印，統(tǒng)一使用A4紙打印，使用宋體，四號(hào)字。進(jìn)一步熟悉幼兒園的教育工作的職責(zé)和要求，熟悉組織開(kāi)展學(xué)前的教育活動(dòng)的能力。從事教學(xué)工作需要“耐心”，面對(duì)三周歲的孩子，他們對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都較差，為此，在教學(xué)中，不能從自身主觀出發(fā)，“想當(dāng)然之”，對(duì)他們的問(wèn)題要耐心講解，切記“簡(jiǎn)單粗暴”。四、家長(zhǎng)與社區(qū)工作：家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)是幫助教師了解兒童發(fā)展水平和特點(diǎn)的直接途徑，是為幼兒園
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