【正文】 3)．應(yīng)以輕松和游戲的心態(tài)來(lái)發(fā)現(xiàn)肌理，尋找新的質(zhì)感效果。（6）拓印法。（2）對(duì)印法。（b）人工肌理。由于物體的材料不同，表面的排列，組織，構(gòu)造各不相同，因而產(chǎn)生粗糙感，光滑感，軟硬感。作業(yè)布置：運(yùn)用“空間”的設(shè)計(jì)特質(zhì)，完成24*24cm大小的一張構(gòu)成繪畫(huà)作業(yè)。平面的空間關(guān)系可以形成：平面空間、立體空間、矛盾空間、幻想空間。在圖形設(shè)計(jì)上幫助解決色彩布置與畫(huà)面效果的統(tǒng)一結(jié)合。教案續(xù)頁(yè)特異在情感特征1）、特異構(gòu)成中的變化部分會(huì)成為視覺(jué)的中心焦點(diǎn)，視覺(jué)傳達(dá)上經(jīng)常用這種方法 引起人們的注意和重視。發(fā)射的情感特征1）、離心式發(fā)射能引起人們的注意力，給人一種強(qiáng)烈的震撼力，有良好的 視覺(jué)效果。是一種特殊的重復(fù)和特殊的漸變。隨堂評(píng)講上交作業(yè)，點(diǎn)評(píng)作業(yè)中存在的問(wèn)題，特別抽取畫(huà)面效果好的設(shè)計(jì)作品當(dāng)面展示表?yè)P(yáng)。漸變能夠形成空間感，以及空間幻想性的心理。D大小的漸變——基本形由大到小或由小到大的漸變排列，會(huì)產(chǎn)生遠(yuǎn)近深度及 空間感。作業(yè)布置：運(yùn)用“近似”的設(shè)計(jì)特質(zhì)，完成24*24cm大小的一張構(gòu)成繪畫(huà)作業(yè)。①、兩個(gè)相同形狀基本形的組合方式、正負(fù)、大小，方向等方面的變化。作業(yè)布置：運(yùn)用“重復(fù)”的設(shè)計(jì)特質(zhì)，完成24*24cm大小的一張構(gòu)成繪畫(huà)作業(yè)。重復(fù)是平面構(gòu)成中最基本的表現(xiàn)形式，基本形規(guī)律性的反復(fù)，給予畫(huà)面極強(qiáng)的 秩序感和規(guī)律感，加強(qiáng)了圖像的描繪力度給人印象深刻。作業(yè)要求：尺寸8*8cm，9張。將各種紙材和其他平面材料，通過(guò)分割后組合在一張畫(huà)面上。用噴灑法，讓顏料在紙上形成紋理。列舉9種自然形，可運(yùn)用拼貼、手繪的方式進(jìn)行繪畫(huà)。分析點(diǎn)線(xiàn)面三張作業(yè)的畫(huà)面效果，公開(kāi)點(diǎn)評(píng)學(xué)生設(shè)計(jì)作業(yè)，重述點(diǎn) 線(xiàn)面構(gòu)成的設(shè)計(jì)意義及畫(huà)面效果。尺寸24*24cm一張二，授課內(nèi)容講解構(gòu)成中“點(diǎn)”的構(gòu)成特點(diǎn)布置作業(yè)，并講解作業(yè)要求。②、地：則有使形顯現(xiàn)出來(lái)的作用。面的錯(cuò)覺(jué)①、大小的錯(cuò)覺(jué)：環(huán)境形象大小不同的陪襯，產(chǎn)生的錯(cuò)覺(jué)②、位置的錯(cuò)覺(jué)：等大的兩個(gè)正圓形上下并置，產(chǎn)生的錯(cuò)覺(jué)。（7）發(fā)射線(xiàn)的組合：具有方向明確，視點(diǎn)集中的特點(diǎn)，表現(xiàn)出復(fù)雜的視覺(jué)效果。C、斜線(xiàn)：飛躍、向上、沖力的感覺(jué)。②、曲線(xiàn)：點(diǎn)移動(dòng)方向發(fā)生變化時(shí)。曲線(xiàn)——弧線(xiàn)，拋物線(xiàn)．雙曲線(xiàn)，圓等。③.點(diǎn)通常是在比較的環(huán)境中得以確認(rèn)自己的位置和特征。點(diǎn)、線(xiàn)、面的關(guān)系是在比較中界定的，只有 相對(duì)意義。24*24cm一張作業(yè)三：形式美的“對(duì)稱(chēng)與平衡”的圖案圖形設(shè)計(jì)。產(chǎn)生于按一定規(guī)律而變化的節(jié)奏之中，也 是自然界處處可見(jiàn)的現(xiàn)象。統(tǒng)一的環(huán)境一旦變 化，勢(shì)必形成對(duì)比，要使諸多不同的形式統(tǒng)一起來(lái)，勢(shì)必要采取調(diào)和的手法?！鰧?duì)比與調(diào)和對(duì)比：是人們對(duì)一切事物識(shí)別的主要方法。統(tǒng)一是和諧，是指不同的或類(lèi)似的形態(tài)要素并置在一起，造成一致或具有一致 趨勢(shì)的感覺(jué)，是指在差異中求取一致性和共通性，達(dá)到整體統(tǒng)一的藝術(shù)效果。授課內(nèi)容：幫助學(xué)生將不懂的知識(shí)點(diǎn)再次梳理，協(xié)助完成設(shè)計(jì)作業(yè)的繪制。是利用黑白關(guān)系，即“圖”、“底”關(guān)系進(jìn)行的圖底造型轉(zhuǎn)換。一、單形與復(fù)形單形。主要包括：特異骨格、對(duì)比骨格、密集骨格、打散骨格等。②、重復(fù)骨格：用相同的骨格，進(jìn)行排列的方法。：用針管筆、直尺勾出圖形的骨架，需要處大面積涂黑。課后：思考平面構(gòu)成的概念及內(nèi)容，簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)習(xí)近平面構(gòu)成的意義。二、概念所謂平面：是指與立體的差別，它主要解決長(zhǎng)、寬兩度空間的造型問(wèn)題。攝影是做減 法，用最少的點(diǎn)線(xiàn)面?zhèn)鬟_(dá)最為豐富的視覺(jué)的內(nèi)涵。其中包括藝術(shù)構(gòu)成與VI VI是企業(yè)視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)，它最直觀(guān)、具體、最富有傳播力和感染力。分割是最常用的構(gòu)成方式，如室內(nèi)設(shè)計(jì)，書(shū)籍、海報(bào)、網(wǎng)頁(yè)、報(bào)紙、雜志等的平面版式設(shè)計(jì)中，都是根據(jù)分割原則進(jìn)行的。通過(guò)雕、刻、撕、壓、揉、烤、烙堆疊等工藝，再進(jìn)行排列組合而形成。常見(jiàn)的簡(jiǎn)單手法有以下幾種：（1）電腦處理法：圖片輸入電腦后，用photoshop軟件進(jìn)行處理，可得到多種肌理效果；（2）拓印法：在凹凸不平的物體表面著色，將紙覆蓋其上，然后均勻印在紙上，構(gòu)成肌理效果；（3）自流法：將油漆或油畫(huà)顏料滴入水中，以紙吸入；也可以將顏料滴在光滑的紙上，使顏料自由流淌或用氣吹，形成自然紋理。新石器時(shí)代陶器制作時(shí)所有的壓抑法、漢代的畫(huà)像磚、宋代的瓷器中利用窯變產(chǎn)生的“冰紋”、中國(guó)書(shū)法和寫(xiě)意畫(huà)中的“飛白”，這些例子都說(shuō)明了人們對(duì)于不同肌理形態(tài)的認(rèn)識(shí)和利用。空間對(duì)比空間對(duì)比是指在平面構(gòu)成元素的正與負(fù)，圖與地、遠(yuǎn)與近、前與后等不同空間關(guān)系上形成的具有空間感的對(duì)比，空間對(duì)比要注意構(gòu)圖的均衡。形狀對(duì)比要注意整體的統(tǒng)一感，應(yīng)了解不同形象的形狀之間產(chǎn)生的對(duì)比關(guān)系所形成的效果及其在不同性質(zhì)、不同構(gòu)圖的畫(huà)面中的適應(yīng)性。對(duì)比構(gòu)成:所謂對(duì)比是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的有差別的形態(tài)放在一起比較而產(chǎn)生的效果。發(fā)射是指重復(fù)的形或骨格單位環(huán)繞一個(gè)中心向外散開(kāi)或向內(nèi)集中。（3）方向漸變方向漸變是指逐漸改變有方向感的形態(tài)在空間中的朝向。五、重復(fù)構(gòu)成與近似構(gòu)成的異同點(diǎn) 重復(fù)是指同一基本形連續(xù)、有規(guī)律地反復(fù)出現(xiàn)在同一畫(huà)面上的構(gòu)成方式。二、近似構(gòu)成的骨格近似構(gòu)成的骨格課通過(guò)變化重復(fù)骨格網(wǎng)的方向、間距、線(xiàn)型等獲取，也可把近似的形態(tài)自由排列。嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，絕對(duì)重復(fù)的事物并不存在，即使是雙胞胎也存在細(xì)微的區(qū)別。比如：同是幾何體，圓形的視覺(jué)美特征與方形截然不同；同理，有機(jī)曲線(xiàn)與直線(xiàn)的性質(zhì)也不一樣（所有游離線(xiàn)條變化中，突然讓直線(xiàn)強(qiáng)調(diào)性的出現(xiàn)，就會(huì)擾亂畫(huà)面的輕松氣息，割裂節(jié)奏性變化的秩序）。節(jié)奏、韻律是秩序美平面構(gòu)成的較高層次。而對(duì)稱(chēng)構(gòu)成獨(dú)具匠心者擅長(zhǎng)將兩個(gè)完全一樣的單體，通過(guò)中軸暗線(xiàn)結(jié)構(gòu)作用，完全融進(jìn)整體構(gòu)成語(yǔ)境當(dāng)中，使單體不再是兩個(gè)獨(dú)立存在、互不相干的個(gè)體，而是整體構(gòu)成中不可或缺的部分。平衡的基本形式有三類(lèi)：(1)兩側(cè)不同體量的形態(tài)距離畫(huà)面的支點(diǎn)遠(yuǎn)近不同，體量大的距支點(diǎn)近，體量小的距支點(diǎn)遠(yuǎn)，從而導(dǎo)致了視覺(jué)的平衡?；谶@些特性，用對(duì)稱(chēng)的構(gòu)成方法表現(xiàn)具有實(shí)力、靜謐、穩(wěn)健、龐大的機(jī)構(gòu)形象及政府徽章等設(shè)計(jì)項(xiàng)目時(shí)，有著非常大的優(yōu)勢(shì)。面的漸變表現(xiàn)為面的空間透視漸變。漸變的構(gòu)成形式是多方面的，主要有：（1）基本形的漸變::把基本形體按照形狀、大小、方向、位置、疏密、虛實(shí)、色彩等關(guān)系進(jìn)行漸次變化排列的構(gòu)成形式叫基本形漸變。（重復(fù)：重復(fù)是英文中克隆、拷貝的概念，以一個(gè)物象作為單元，通過(guò)原樣復(fù)制，羅列在一起構(gòu)成畫(huà)面。無(wú)作用性骨格：骨格線(xiàn)在畫(huà)面上不可見(jiàn)，只起著固定基本形的作用。在構(gòu)成中，骨格支配著構(gòu)成單元的排列方式，它決定著各個(gè)組成單元的距離和空間，在構(gòu)成中起著重要的作用。面(1)面的概念幾何學(xué)上把線(xiàn)移動(dòng)的軌跡稱(chēng)為面，面有長(zhǎng)度、寬度沒(méi)有厚度（2）面的形態(tài)面有規(guī)則面和不規(guī)則面。線(xiàn)是點(diǎn)移動(dòng)的軌跡，在幾何定義中，線(xiàn)只有位置、長(zhǎng)度而不具有寬度和厚度；從構(gòu)成的角度講，線(xiàn)既有長(zhǎng)度，也可以具有寬度和厚度。作業(yè)數(shù)量：8張作業(yè)尺寸：100mm*100mm/張 建議課時(shí)：2課時(shí) 作業(yè)提示：這里的現(xiàn)成工具指商店可以購(gòu)買(mǎi)的繪畫(huà)工具，如鉛筆、毛筆、水性筆、油性筆等。例如：臉上的雀斑、蘋(píng)果上的蛀蟲(chóng)洞。抽象形態(tài)的構(gòu)成是平面構(gòu)成中最基本的內(nèi)容之一。（4）平面構(gòu)成的特點(diǎn)平面構(gòu)成不是表現(xiàn)具體的物象，但它反映了自然界運(yùn)動(dòng)變化的規(guī)律性。（2）學(xué)習(xí)構(gòu)成的目的通過(guò)學(xué)習(xí)構(gòu)成，培養(yǎng)和提高造型能力，訓(xùn)練對(duì)形式規(guī)律的掌握與運(yùn)用，更重要的是建立新的四外方式和造型觀(guān)念，達(dá)到豐富藝術(shù)想象力和啟發(fā)創(chuàng)造力之目的。包豪斯為了加強(qiáng)現(xiàn)代設(shè)計(jì)理論基礎(chǔ)及介紹綜合性的美學(xué)思想，于1925年開(kāi)始編輯并出版了“包豪斯”叢書(shū)，傳播包豪斯的現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育思想以及新的設(shè)計(jì)教育計(jì)劃和方法。俄國(guó)十月革命后的構(gòu)成主義設(shè)計(jì)，是俄國(guó)十月革命勝利前后在俄國(guó)一批先進(jìn)的知識(shí)分子當(dāng)中產(chǎn)生的前衛(wèi)藝術(shù)與設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)。線(xiàn)的自身形態(tài)有：均勻線(xiàn)、不均勻線(xiàn)、粗線(xiàn)、細(xì)線(xiàn)、漸變線(xiàn)等（2）有方向的線(xiàn)垂直方向、水平方向、斜角方向（3）線(xiàn)的構(gòu)成面（1）正負(fù)形面的組合構(gòu)成（2）并列、相遇、重疊、透疊、減缺點(diǎn)、線(xiàn)、面綜合構(gòu)成（三）平面構(gòu)成格式與骨骼重復(fù)構(gòu)成以一個(gè)基本單形為主體在基本格式內(nèi)重復(fù)排列，排列時(shí)可向、位置變化，具有很強(qiáng)的形式美感類(lèi)型（1）基本型的重復(fù)（2）骨骼的重復(fù)（3）形狀的重復(fù)（4）大小重復(fù)（5）色彩重復(fù)作方（6）肌理的重復(fù)（7）方向的重復(fù)近似構(gòu)成基本形與骨格接近或相似的構(gòu)成形式 分類(lèi)（1）形狀的近似（2）骨骼的近似漸變有規(guī)律地循序漸進(jìn)的變化類(lèi)型（1）形狀的漸變（2）方向的漸變（3）大小的漸變發(fā)射的構(gòu)成格線(xiàn)和基本形呈發(fā)射狀的構(gòu)成形式，稱(chēng)為發(fā)射構(gòu)成。所以，自古以來(lái)平面構(gòu)成就在我們的生活中，無(wú)處不在。以后要多加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練?！帮L(fēng)格派”的設(shè)計(jì)特點(diǎn)是高度理性，它的思想和形式都源于蒙特里安的繪畫(huà)探索。構(gòu)成主義講求的是形態(tài)間的組合關(guān)系，即設(shè)計(jì)師主觀(guān)地考察事物間的構(gòu)筑規(guī)律，再按自己的理解直觀(guān)抽象地表現(xiàn)客觀(guān)世界各形態(tài)的組合關(guān)系。設(shè)計(jì)構(gòu)成理論是人們?cè)陂L(zhǎng)期藝術(shù)創(chuàng)造中對(duì)造型規(guī)律的認(rèn)識(shí)與總結(jié)，對(duì)現(xiàn)代設(shè)計(jì)影響深遠(yuǎn)。平面構(gòu)成主要可以分為自然形態(tài)的構(gòu)成和抽象形態(tài)的構(gòu)成兩大類(lèi)。例如，地球是巨大的，但它在宇宙中就成為一個(gè)點(diǎn)。作業(yè)要求（2）：使用現(xiàn)成工具表現(xiàn)點(diǎn)的形態(tài)。注意畫(huà)面中點(diǎn)的具體形態(tài)、大小、疏密以及由點(diǎn)所形成的畫(huà)面黑白灰關(guān)系。作業(yè)數(shù)量：8張作業(yè)尺寸：100MM*100MM課時(shí)：2課時(shí)作業(yè)提示：根據(jù)命題表現(xiàn)線(xiàn)條時(shí)，首先應(yīng)當(dāng)分析命題，用心體會(huì)命題的情感印象，在選擇合適的工具加以表現(xiàn)，同時(shí)注意畫(huà)面的節(jié)奏感與秩序感符合美的形式法則。幾何形的面：表現(xiàn)出規(guī)則、平穩(wěn)、較為理性的視覺(jué)效果；自然形的面：不同外形的物體以面的形式出現(xiàn)后，給人以更為生動(dòng)、厚實(shí)的視覺(jué)效果； 徒手的面：主觀(guān)隨意性較大，可以充分發(fā)揮想象力； 有機(jī)形的面：得出柔和、自然、抽象的面的形態(tài)； 偶然形的面：自由、活潑而富有哲理性； 人造形的面：具有較為理性的人文關(guān)懷?；拘卧诠歉駟挝坏目臻g內(nèi)，可以自由變化位置和方向，也可以變化形狀、大小和數(shù)量。如建筑中整齊排列點(diǎn)的窗戶(hù)、陽(yáng)臺(tái)、地面的瓷磚，紡織面料等。同樣，重復(fù)的個(gè)體和重復(fù)的序列也應(yīng)頗具藝術(shù)創(chuàng)意，出其不意是重復(fù)構(gòu)成手法擺脫呆板和平庸的良好契機(jī)。平面構(gòu)成漸變有點(diǎn)的漸變、線(xiàn)的漸變、面的漸變以及綜合要素的漸變。在藝術(shù)表現(xiàn)方面，對(duì)稱(chēng)形適用于表現(xiàn)明快統(tǒng)一的感覺(jué)，或井然有序，或明確堅(jiān)實(shí)，乃至嚴(yán)肅神秘的兩面。平衡指畫(huà)面中所處支點(diǎn)兩側(cè)的部分，雖然在大小、明暗、繁簡(jiǎn)等方面不盡相同，但能夠使視覺(jué)達(dá)到某種平衡，如一棵塔松或杉樹(shù)，它的樹(shù)干左右側(cè)的枝條、樹(shù)葉不是絕對(duì)對(duì)稱(chēng)，而是交錯(cuò)生長(zhǎng)的，但從總體來(lái)看，它整體的視覺(jué)關(guān)系是左右平衡的。鏡像的概念是從生活中的鏡照影像關(guān)系中得來(lái)，也如水中的倒影關(guān)系。節(jié)奏、韻律： 節(jié)奏、韻律這一普遍存在于各種藝術(shù)類(lèi)別中的表現(xiàn)方法，也同樣成為平面構(gòu)成熱衷于研究的對(duì)象。這并非是審美無(wú)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，而是“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”，美是多方面的，從各個(gè)不同的角度來(lái)看待，審美無(wú)形中就寬泛多了。韻律一詞顧名思義，即“韻”、“律”的有機(jī)構(gòu)成，靈動(dòng)而自由的單個(gè)元素就像音樂(lè)中的音符一樣，跳躍著生命的氣息。(2)聯(lián)合或減缺出來(lái)的形，即兩個(gè)基本形相加或相減，使形象大小、方向、位置有所變動(dòng)而組成近似形。近似形可以被骨格線(xiàn)切去，在框內(nèi)以殘缺形態(tài)顯示。漸變現(xiàn)象在日常生活中隨處可見(jiàn)，花開(kāi)花落、月圓月缺、由大到小、由近及遠(yuǎn)等都是有序的漸變現(xiàn)象。三、漸變構(gòu)成的漸變比率漸變構(gòu)成的漸變比率大，則變化劇烈，對(duì)比鮮明；漸變構(gòu)成的漸變比率小，則重復(fù)、柔和，缺乏空間效果。（4）多心式發(fā)射：由數(shù)個(gè)圓心點(diǎn)構(gòu)成的復(fù)合式發(fā)射構(gòu)成。大小對(duì)比大小對(duì)比是指構(gòu)成元素之間在形態(tài)的大小上相差懸殊而形成的對(duì)比。在一副作品中，如果過(guò)多運(yùn)用曲線(xiàn)，會(huì)產(chǎn)生不安定的感覺(jué)。第三章：空間、肌理構(gòu)成與表現(xiàn)（二）肌理構(gòu)成肌理指客觀(guān)自然物所的表面形態(tài)，是各種物體的表面性質(zhì)特征。比如用鋼筆、毛筆、圓珠筆、彩筆和電腦、攝影技術(shù)處理等，都能形成各自獨(dú)特的肌理效果。觸覺(jué)肌理用手觸摸有凹凸起伏感的肌理為觸覺(jué)肌理。肌理在其他設(shè)計(jì)領(lǐng)域也有廣泛的應(yīng)用，如生活中的家具、服飾等都有肌理的痕跡，不同的材質(zhì)肌理具有很強(qiáng)的觀(guān)賞性與實(shí)用性。1）黃金比例分割；2）菲波拉契數(shù)列；3)等級(jí)差數(shù)數(shù)列；4）等比級(jí)數(shù)列；比例的運(yùn)用，在現(xiàn)代生活中更加廣泛化，各種材料和用品在尺寸上都符合規(guī)格和比例，有統(tǒng)一的計(jì)劃。藝術(shù)構(gòu)成與裝飾圖案裝飾圖案設(shè)計(jì)也融入了平面構(gòu)成的法則與抽象因素。20世紀(jì)70年代末，隨著我國(guó)的改革開(kāi)放以及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，包豪斯的教學(xué)思想 以及教育體系開(kāi)始在我國(guó)落戶(hù)。強(qiáng)調(diào)客觀(guān)現(xiàn)實(shí)的構(gòu)成規(guī)律，通過(guò)最簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線(xiàn)、面進(jìn)行分 解、組合、變化，反映物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律性。五．平面構(gòu)成的設(shè)計(jì)步驟：（一）紙面上繪制的步驟：：先了解設(shè)計(jì)內(nèi)容及要求，然后從基本形開(kāi)始考慮。一、基本形基本形的概念用點(diǎn)、線(xiàn)、面基本元素構(gòu)成設(shè)計(jì)形態(tài)的基本單位形象基本形的分類(lèi)次基本形：如果一個(gè)基本形是由幾個(gè)更小的基本形態(tài)組成，那就稱(chēng)這最小的形態(tài)為次基本形?；拘慰梢园凑展歉窬€(xiàn)進(jìn)行有規(guī) 律、有秩序的排列。三、肌理是指物體表面組織結(jié)構(gòu)，這些表面的特殊效果在構(gòu)成設(shè)計(jì)中極為重要，是 不可忽略的構(gòu)成表現(xiàn)手段。復(fù)形相對(duì)單形顯得更加 豐富、完整，因此它作為獨(dú)立形象出現(xiàn)。作業(yè)內(nèi)容：*24cm的“單元形與骨骼排列”的設(shè)計(jì)作業(yè)。相對(duì)較難理解繪畫(huà)的是五邊形的幾何圖形繪制，再次演示教學(xué)，鞏固記憶，輔助更好的完成作業(yè)。經(jīng)驗(yàn)和提示：，畢竟畫(huà)面中完全對(duì)稱(chēng)的形態(tài)是不多的。如在色彩構(gòu)成中，當(dāng)一個(gè)畫(huà)面形態(tài)、色彩變化太多時(shí)，可以通過(guò)統(tǒng)一的色調(diào)進(jìn) 行調(diào)和。節(jié)奏與韻律借用的是音樂(lè)中的概念。在特定的情調(diào)和趨勢(shì)中，節(jié)奏與韻律相統(tǒng)一，才能在整體中形 成完美的視覺(jué)效果。教案續(xù)頁(yè)第九講：平面構(gòu)成的基本要素：點(diǎn)、線(xiàn)、面第二章平面構(gòu)成的基本要素一、點(diǎn)的概念在幾何學(xué)上，點(diǎn)只有位置，沒(méi)有面積。①、黑白產(chǎn)生的大小錯(cuò)覺(jué) ②、陪襯產(chǎn)生的大小錯(cuò)覺(jué) ③距夾角遠(yuǎn)近產(chǎn)生的大小錯(cuò)覺(jué) ④邊框產(chǎn)生的大小錯(cuò)覺(jué)⒋點(diǎn)在應(yīng)用中多變的特征①.不同的點(diǎn)會(huì)給人不同的視覺(jué)感受。它