平凡中的幸福-免費閱讀
【正文】 我想是自己多年來臉上流露著堅毅的表情，影響著女兒，她勤奮懂事；是多年對生活的樂觀態(tài)度，感染著家人，家庭和諧，其樂融融！如果把魚比作“家庭”，把熊撐比作“事業(yè)”，事業(yè)和家庭竟然能夠兼得。第五篇：平凡中的幸福平凡中的幸福麻城市松鶴中學巢亞麗記得有這樣的一句話：“做幸福的教師，是目標；幸福地做教師，是踐行；做教師的幸福，是成功”。那一次，我咽喉炎犯了，嗓子嘶啞充血，當我在講臺上艱難地泛讀課文時，一只只小手舉了起來：“老師，你不要講了，休息一下吧！”“老師，你布置點作業(yè)給我們吧，我們會管住自己的。我不忍心打消孩子跳舞的積極性，更不愿孩子幼小的心靈受到傷害?？粗⒆拥某砷L，我的心里有說不出的激動與興奮，從這個孩子的身上，我找到了至純至真的幸福。于是，我決定找桑梓潼好好的談一談，這是我第一次和這個我一直討厭的學生進行和顏悅色的談話。沒想到，他不但不認錯，還理直氣壯地頂撞我，感到顏面盡失的我打了他一個大大的耳光。站在這兒，面對這么多優(yōu)秀的老師，我內心特別惶恐，因為我沒有感人的事跡,沒有輝煌的成績，所以我的演講無法慷慨激昂，更無法聲淚俱下。當在高中的時候讀到“生命誠可貴，愛情價更高；若為自由故，兩者皆可拋”的時候，還體會不到詩中的真正含義，但是當經歷了漫長的等待，寂寞和孤獨為伴后才真正理解自由是多么的重要，當時自己的要求是多么的小，也許只是和家人朋友聊聊天，逛逛街這都成了一種奢望。我終于明白了：我愿意用我的青春去去換取這平凡中的幸福，在這平凡的幸福中我的青春將永不退色。日常活動中，教師的微笑，撫摸，能讓幼兒體驗一種積極的、高尚的情感。我的身體終會退出教育事業(yè)，但是我將把我的精神永遠融入孩子們的血脈之中，滋潤著孩子們未來的生活。幼兒“犯錯誤”、“闖禍”是因為他們的無知。孩子的眼睛是最純真的、絕不會帶有偏見的。教育是無選擇性的，所有的孩子都有權利、有義務獲得愛。聽到那一聲聲稚嫩的問候時，內心那種幸福和機動油然而生，我為自己選擇的職業(yè)而驕傲、而自豪。但是我們還有現在和將來，讓我們去發(fā)現我們身邊的平凡中的幸福吧！第二篇：《平凡中幸?！费葜v稿平凡中的幸福 彬州市第二幼兒園張曉娟人生重在修心:有一顆隨緣心,你會更灑脫。這樣的生活，他們排得井井有條，過得津津有味，或許這就是他們的幸?！椒仓械男腋?。這樣的日子里，我們一直重復著這些已發(fā)生過的情節(jié)，就感覺自己象是一臺機器，總是轉動著，總是重復，或者它已經忘了自己是誰了，也將自己身邊的東西遺忘了。”其實這就是我們的寫照。不管幸福降不降臨，我們都會期盼著它，但往往它降臨的時候，我們察覺不到；當它逝去后，我們才想起它來過。從我踏入這片圣潔的沃土時，就感到了這是一個神奇而美妙的世界，這里是歡樂的天地，童話的王國。愛更是無私的奉獻!冰心先生曾說過:“有了愛，便有了一切”正是這份愛激勵我這名普通的幼兒教師將自己的青春、智慧、愛心、奉獻給了每一名幼兒，奉獻給了教育事業(yè)。得到他們應有的快樂。因此，不能對幼兒放任自流。古代意大利的一位造船匠，他造了一輩子的船，卻從沒坐過自己造的船。以愛為本，尊重理解幼兒。畢業(yè)班匯演結束了，意味著一群嘰嘰喳喳的小麻雀就要從二幼這個舞臺想另一個更加廣闊的舞臺進發(fā)了，他們還會記得
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