【正文】 繪本，讓數(shù)學(xué)活動(dòng)更生動(dòng)，有趣。渲染一種情境，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，操作教學(xué)具的功勞功不可沒(méi)。它們對(duì)完成教學(xué)重點(diǎn)，分解教學(xué)難點(diǎn)，起到了至關(guān)重要的作用。因此，根據(jù)小班幼兒的思維特點(diǎn)，本學(xué)期我們研究以繪本為主線，以“一課多研”的團(tuán)隊(duì)研修形式進(jìn)行了原創(chuàng)繪本數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)實(shí)踐嘗試，充分挖掘繪本中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)元素，借助文本使孩子從繪本中聽(tīng)到故事、看到圖畫(huà)，體會(huì)到深刻的哲理和巧妙的思維方式，增強(qiáng)幼兒的閱讀能力，更有效的激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，促進(jìn)幼兒積極、主動(dòng)的進(jìn)行的數(shù)學(xué)習(xí)。這是媽媽的紐扣，（播放PPT八）媽媽高興地說(shuō)，小寶貝，你真聰明，謝謝你幫我找到了這顆紐扣。導(dǎo)入：小老鼠繼續(xù)往前走，它遇到了小兔？會(huì)怎么說(shuō)？（播放PPT四）提問(wèn)：猜猜小兔會(huì)怎么說(shuō)？小結(jié)：小兔說(shuō)：不是不是，我丟的紐扣是三角形的，你撿到的紐扣是圓形的，形狀不一樣。幼兒聽(tīng)著簡(jiǎn)單的故事，理解“一模一樣”的概念，最后動(dòng)手操作幫助紐扣找到主人，這樣的活動(dòng)可以提高幼兒的邏輯思維和閱讀故事的能力。PPT10—11，感受故事第三段（1）小魚(yú)走了以后，小貓是怎么做的？（2）小貓為什么要扔帽子？（3）如果你是小魚(yú)，你會(huì)怎么做？（4）幼兒大膽想象，自由討論并講述自己的猜想。準(zhǔn)備：ppt課件、輕音樂(lè)重點(diǎn)：根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展，大膽想象，猜測(cè)情節(jié)，并用連貫的語(yǔ)言表達(dá)想法。提問(wèn)：小魚(yú)躲在了哪兒？在哪個(gè)罐子里？怎么發(fā)現(xiàn)的呢？提問(wèn)：比一比，小金魚(yú)和糖果有哪些不一樣?（2）閱讀圖2。提問(wèn)：今天給你們帶來(lái)了一位好朋友，小金魚(yú)。請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃小樹(shù)的體態(tài)動(dòng)作。 “啊…嗚”一口，“咕嘟”一下，“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下……把一大串的葡萄全都吞到肚子里?；顒?dòng)過(guò)程：一、引出課題《好餓的小蛇》。第三編：幼兒跟隨TV一起跳整首TPR律動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)魔法棒(點(diǎn)讀機(jī))、教學(xué)用書(shū)活動(dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)《Hello》，讓幼兒再次熟悉明白：hello是你好，goodbye是再見(jiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備milkbook 的實(shí)物。，體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)。OK?別忘了Watch the VCD and Listen to the tape!幼兒園小班繪本教學(xué)設(shè)計(jì)2課程分析：小班幼兒由于年齡小，語(yǔ)言表達(dá)能力和概括能力比較差，無(wú)法準(zhǔn)確的表達(dá)自己的想法。教學(xué)過(guò)程：一、Warm up打招呼: Good afternoon everybody!熱身活動(dòng)：hans up ! hands down!二、Topic今天，Melody帶來(lái)了一位客人，他是誰(shuí)呀?(小丑)看一看，他與我們有什么不一樣?(眼睛、鼻子、嘴巴)。對(duì)小班孩子要求5個(gè)動(dòng)物的記憶，多媒體在幼兒正確回答后，回應(yīng)“太棒了”，及時(shí)進(jìn)行了肯定和鼓勵(lì)。數(shù)學(xué)教育一直是大家畏難的事情，數(shù)學(xué)比較枯燥，這學(xué)期把這個(gè)繪本教學(xué)僅僅定位于對(duì)作品的理解和幼兒語(yǔ)言表達(dá)，我感覺(jué)稍稍淺了一些，5以內(nèi)序數(shù)的教學(xué)跟繪本故事沒(méi)有聯(lián)系，是我自己加進(jìn)去的，根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，巧妙整合相關(guān)的數(shù)學(xué)內(nèi)容“15”，讓幼兒在仔細(xì)觀察概況的基礎(chǔ)上，感知15的序數(shù)。課后思考：我覺(jué)得《一步一步，走啊走》這個(gè)繪本很符合小班孩子的年齡特點(diǎn)。動(dòng)手?jǐn)[放小動(dòng)物不同的出現(xiàn)順序。圖片和排序袋?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話引題。對(duì)照檢查糾錯(cuò)。教師邊出示幼兒熟悉的動(dòng)物形象，邊教幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的動(dòng)作、語(yǔ)言，幼兒邊說(shuō)邊數(shù)邊學(xué)，從頭到尾以一種游戲的形式展開(kāi)，真正讓幼兒覺(jué)得好玩有趣，讓孩子成為課堂的主體。我想嘗試將序數(shù)、排序的教學(xué)合理地融入繪本情節(jié)中，利用繪本的情節(jié)，讓幼兒在輕松自然狀態(tài)下，獲得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)，促進(jìn)孩子對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。一次次給予幼兒成功的機(jī)會(huì)，有效發(fā)展幼兒記憶和思維能力。Melody來(lái)給你們變一個(gè)魔術(shù)吧，小朋友一起說(shuō)：3，呀，Melody把小丑的眼睛、鼻子、嘴巴都變沒(méi)了，怎么辦呢?我們一起來(lái)把它叫出來(lái)，OK?學(xué)說(shuō)“eyes eyes刷刷刷。這次活動(dòng)設(shè)計(jì)了觀察、表演、猜和說(shuō)的環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己?！巴獭钡暮x，教育幼兒懂得好吃的東西不能吃的太多太快。活動(dòng)過(guò)程一、Warm Up 熱身復(fù)習(xí)《eight ducks 》One little twolittle babyducksThreelittle fourlittle babyducks quick quickquick quickquickquick oh! Comefor little babyducksFivelittle sixlittle babyducksSevenlittle eightlittle babyducks quick quick quick quick quick quick oh !efor little babyducks教師帶著幼兒唱唱跳跳學(xué)過(guò)的歌曲，激發(fā)幼兒參與英語(yǔ)活動(dòng)的愿望。在什么情況下說(shuō)“hello”，在什么情況下說(shuō)“goodbye”。：幼兒和教師進(jìn)行兒歌接龍：C：Hello，hello，T：Hello，How are you?C: I’m fine，I’m fine.T: I hope that you are too.(在游戲過(guò)程中教師可以用口型提示幼兒。PPT：這條小蛇長(zhǎng)什么樣？看看，它在什么地方？它會(huì)干什么呢？二、欣賞PPT課件，熟悉故事趣味內(nèi)容。觀察小蛇吃掉菠蘿的圖片PPT：，好餓的小蛇還是沒(méi)有吃飽，它扭呀扭呀，這次它吃掉的又會(huì)是什么呢？瞧，這一次，小蛇變成什么樣了？多奇怪的小蛇呀，小蛇到底吃了什么東西才變成這樣奇怪的樣子呀？PPT：如果是菠蘿，那菠蘿是什么樣子的？菠蘿的頭上是什么樣子的？是什么顏色的？菠蘿的身體是什么樣的？是什么顏色的？PPT：小蛇果然吃掉的是菠蘿教師幫助幼兒歸納：菠蘿的頭上是綠綠的，長(zhǎng)著許多長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子；菠蘿的身上是黃黃的、摸上去刺刺的，菠蘿吃起來(lái)酸酸甜甜的，很好吃。教師語(yǔ)言指導(dǎo)：小蛇真調(diào)皮，它扭來(lái)扭去，扭來(lái)扭去，爬上小樹(shù)，爬到高高的上面，張開(kāi)大嘴巴，“啊………………………嗚”一口，“咕嘟”一下，把整棵小樹(shù)都吞了下去，變成了一棵奇怪的小蛇樹(shù)?？吹叫〗痿~(yú)了嗎?這會(huì)兒它在哪兒呀？提問(wèn)：仔細(xì)看看，小金魚(yú)長(zhǎng)得什么樣啊?小結(jié)：這是一條圓圓腦袋、黑黑眼睛、全身紅彤彤的小魚(yú)。滋遛滋遛，小魚(yú)逃走了，滋遛滋遛，小魚(yú)躲在哪了呢？提問(wèn)：小魚(yú)又躲到了哪兒?提問(wèn)：你怎么發(fā)現(xiàn)它是小金魚(yú)，不是花盆里的花呢?小魚(yú)和花哪里不一樣呢？小結(jié)：看來(lái)這真是一條聰明的小金魚(yú)，要想找到它，可要仔細(xì)看