【正文】 本學(xué)期以來(lái)班級(jí)工作成效顯著，初一和初二我班級(jí)的第一名學(xué)生都在全年級(jí)35名以后，初三以來(lái)尖子生比初一和初二多了，班級(jí)總體成績(jī)也有了進(jìn)步。致力學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對(duì)后進(jìn)生的感染作用。對(duì)差生分層次分類別教育。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，開(kāi)開(kāi)小灶。我在語(yǔ)文課堂上經(jīng)常開(kāi)展各種類型競(jìng)賽，比如背誦、朗讀、默寫(xiě)競(jìng)賽，利用活動(dòng)課適當(dāng)開(kāi)展作文、演講、書(shū)寫(xiě)、辯論比賽，絕大多數(shù)班干，科代表也是依據(jù)成績(jī)競(jìng)爭(zhēng)上崗。二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣對(duì)任何人來(lái)說(shuō)，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要，好習(xí)慣一生受益。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開(kāi)放。他們是初中三年來(lái)最認(rèn)真最懂事的一個(gè)學(xué)期。所以，班主任要引導(dǎo)學(xué)生，并還給學(xué)生一定的自由支配的時(shí)間和空間，讓他們盡情釋放和宣泄，以便更集中精力投入緊張的復(fù)習(xí)迎考中。其次，到初三后，隨著學(xué)習(xí)任務(wù)日益繁重，學(xué)生的叛逆心理也與日俱增，家長(zhǎng)對(duì)此束手無(wú)策。一是班級(jí)整體發(fā)展和自己所帶學(xué)科成績(jī)的關(guān)系。二是關(guān)注成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生。20xx年中考，我所帶的初三（2）班取得了輝煌可喜的成績(jī)，但這不是我班主任一個(gè)人的成績(jī)，是我們這個(gè)班的全體同學(xué)和所有任課教師以及關(guān)心和支持我們工作的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，特別是主管我們這一級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)張校長(zhǎng)共同協(xié)作的結(jié)果。如參加演講比賽，作文競(jìng)賽，一年一度的秋游菖蒲河活動(dòng)等。充分發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)。保質(zhì)促優(yōu)，加強(qiáng)優(yōu)等生的`再提高工作每個(gè)班對(duì)應(yīng)對(duì)年級(jí)前20名學(xué)生，制定了切實(shí)可行的培優(yōu)方案，對(duì)這些學(xué)生除在課堂學(xué)習(xí)之外，教師應(yīng)有針對(duì)性的布置課外輔導(dǎo)材料，引導(dǎo)他們自學(xué)，延伸，重在點(diǎn)撥和答疑。二、安全衛(wèi)生，常抓不懈初三是一個(gè)極為敏感的時(shí)期，學(xué)生的身心都在悄然發(fā)生變化，作為班主任需要有一顆敏感的心和一雙敏銳的眼，及時(shí)把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，做好學(xué)生的安全及心理健康教育工作。一、分析班情，制定目標(biāo)本學(xué)期，我班共有學(xué)生50人。我更相信，一分耕耘，一分收獲?？鞓?lè)奮斗組，口號(hào)是今天的拼搏，明天的輝煌；王者組，我是王者，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒。三、小組合作、幫扶共進(jìn)是保證小組的建立，由班上成績(jī)前六名的同學(xué)任組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)像我們平時(shí)分班一樣同等分?jǐn)?shù)同學(xué)采用雙向選擇的形式，確立組員名單，然后給小組命個(gè)具有特色的小組名字，及小組口號(hào)，明確一幫一的幫扶對(duì)象。根據(jù)三個(gè)目標(biāo)結(jié)合各人實(shí)際，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃下面用各自己的座右銘激勵(lì)自己，用動(dòng)說(shuō)話。今后我將更加努力的工作，與時(shí)俱進(jìn)，不斷地探索班級(jí)管理的方式、方法，更希望能得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助指導(dǎo)，使今后的班級(jí)管理工作邁上新的臺(tái)階。作為班主任，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)凝聚力的任務(wù)。這就需要專門培訓(xùn)。班主任要用一顆纖細(xì)如發(fā)的心，去觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒、身體的表現(xiàn)，了解他們的喜怒哀樂(lè)、愛(ài)好興趣，了解學(xué)生的家庭情況，分析思想，關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)等等，反正事無(wú)巨細(xì)，你都得留心。怎樣愛(ài)學(xué)生呢？就是尊重學(xué)生，尊重意味著信任、理解、寬容和接納。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。班里一部分同學(xué)好說(shuō)臟話，違反班級(jí)紀(jì)律，不能積極完成作業(yè)，自制力差等。老師送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一聲親切的問(wèn)候，他們都會(huì)倍受感動(dòng)，并銘記在心。一、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。今后，我將更加努力，與時(shí)俱進(jìn)，不斷探索課堂管理的方法和方法，希望得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)和指導(dǎo)，使未來(lái)的課堂管理工作更上一層樓。作為班主任，作為一個(gè)如何創(chuàng)造一個(gè)輕松和諧的班級(jí)內(nèi)聚任務(wù)。這需要專門的培訓(xùn)。課堂老師使用細(xì)長(zhǎng)的心，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)，情感，身體表現(xiàn)，了解他們的情感，興趣，了解學(xué)生的家庭情況，分析思想，學(xué)生關(guān)注的動(dòng)態(tài)等，反正小心，你必須注意。你如何愛(ài)一個(gè)學(xué)生？尊重學(xué)生，尊重意味著信任，理解，寬容和接受。第一篇：小學(xué)畢業(yè)班班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，教師：大家好！首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一個(gè)機(jī)會(huì)與班主任溝通，可以站在這里我很榮幸，但也有點(diǎn)。充分關(guān)注和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)，接受他們的感覺(jué)，包 為了適應(yīng)他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅...一個(gè)班老師既是知識(shí)的雕像，它是愛(ài)的實(shí)施。二，訓(xùn)練一支高效率的干部隊(duì)伍，使機(jī)車班上升。當(dāng)我成立一個(gè)班級(jí)委員會(huì)時(shí)，我曾經(jīng)給過(guò)他們主題班干部會(huì)議，例如如何成為班級(jí)干部，我們的班級(jí)建議有更美好的未來(lái)等等。增強(qiáng)類的內(nèi)聚性，有必要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)類的目標(biāo)。我想談?wù)劙嗬蠋煹墓ぷ?，我想?tīng)其他班老師是怎么說(shuō)，怎么辦，或者給你 學(xué)習(xí)?！卑嘀魅我朴诮咏鼘W(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”。二、嚴(yán)于律己，嚴(yán)格管理俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”。我充分利用班會(huì)課時(shí)間或抽出專門的時(shí)間提醒學(xué)生哪些地方做的不好，應(yīng)該怎樣改正。但是，這一切都很值得，因?yàn)椋玫降膶⑹且粋€(gè)美麗的世界！第三篇：小學(xué)畢業(yè)班班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿小學(xué)畢業(yè)班班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿小學(xué)畢業(yè)班班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好!首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與各位班主任交流工作的機(jī)會(huì)，能站在這里我很榮幸，同時(shí)也有幾分羞愧。充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽(tīng)孩子們的意見(jiàn)，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅?一名班主任既是知識(shí)的塑像，更是愛(ài)的化身。二、培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍，讓班級(jí)的火車頭動(dòng)起來(lái)。建立班委時(shí)，我曾經(jīng)不只一次給他們開(kāi)過(guò)主題班干部會(huì)議，比如主題為“如何當(dāng)好一名班干部”、“為我們班的美好未來(lái)出謀劃策”等等。增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，就要塑造一個(gè)班級(jí)的奮斗目標(biāo)。關(guān)于班主任工作我就談這些，我更想聽(tīng)聽(tīng)其他班主任是怎么說(shuō)、怎么做的，也好向你們學(xué)習(xí)。與之相應(yīng)的是每次月考之后，制定出下次考試的目標(biāo)。共成長(zhǎng)，同進(jìn)步。沖鋒組，努力團(tuán)結(jié)，再創(chuàng)輝煌。如有不妥之處，懇請(qǐng)賜教。有27人是留守兒童，超過(guò)了本班學(xué)生數(shù)的一半。本學(xué)期，我班走讀生人數(shù)大大增加，學(xué)校又安排上第四節(jié)晚自習(xí)，所以，學(xué)生的人身安全尤為重要。強(qiáng)化中堅(jiān)，加強(qiáng)中等生的優(yōu)化工作中等生是學(xué)生的主流，可塑性很強(qiáng)，是升示范高中的主力軍。班主任要經(jīng)常與科任教師聯(lián)系，了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，作業(yè)完成情況。這些活動(dòng)，既給了學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)、表演的空間、成長(zhǎng)的良機(jī)，又激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作欲望，提高了學(xué)生寫(xiě)作水平。各位老師，班主任工作紛繁復(fù)雜，在我們二中，各班學(xué)生的構(gòu)成情況不盡相同，每個(gè)班主任都有不同的帶班風(fēng)格，而且在我?guī)О嗟倪^(guò)程中，很多老師都是我學(xué)習(xí)的楷模。成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生大部分也是習(xí)慣非常好的學(xué)生，但也不乏平時(shí)習(xí)慣就差，成績(jī)稍好就驕傲，心理脆弱的學(xué)生，班主任要針對(duì)不同的情況，采取不同的措施，一味的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，一味的批評(píng)請(qǐng)家長(zhǎng)都可能造成與之相反的結(jié)果，要從優(yōu)生的心理需求、精神的慰藉、學(xué)習(xí)的減壓、方法的39。班主任是班級(jí)的核心和靈魂，班主任自己所任學(xué)科成