如何關愛留守兒童★-免費閱讀
【正文】 農(nóng)民工及其子女是一個特殊的龐大的群體，打工村留守子女的教育是當前農(nóng)村和城市義務教育中的難點之一。(2)針對當前雙親外出打工的中小學學生雙休日和暑假無人監(jiān)管的情況，結(jié)合“農(nóng)村中小學危房改造工程”、“國家貧困地區(qū)義務教育工程”等項目的實施，在有條件且必要的地方改擴建一批農(nóng)村中小學寄宿制學校，可以解決“留守兒童”無人照看、學習和安全得不到保障的問題，解除進城務工農(nóng)民工的“后顧之憂”。在上期我校六年級就發(fā)生過幾名學生集體逃學的事件，事后我們給這些孩子做思想工作時，一個孩子說：“家里沒有一個人，沒有誰來關心我，還不如到外面去混。彼此間由于過大的年齡差距，很難有真正的溝通。據(jù)全國婦聯(lián)、中華家庭研究會不久前舉行的中國人口問題研討會透露：中國有近2000萬少年兒童留守家中。社會的和諧，需要你我共同維護；社會的穩(wěn)定，需要你我共同保持。因此，關愛“留守兒童”不只是小事、家事，更是國事，是關系民族未來發(fā)展的大事，需要全社會廣泛關注。這段短片之后我流淚了，內(nèi)心壓抑的同時，讓我的視覺不知不覺地延伸到社會上這些弱勢的群體。并通過活動讓他們發(fā)現(xiàn)自我，找到自信。通過活動，環(huán)保意識已經(jīng)內(nèi)化成他們的需要，審美能力已經(jīng)體現(xiàn)在生活中了。五、班主任要積極開展豐富多彩的班級活動，培養(yǎng)留守兒童健全的人格和良好的個性心理素質(zhì)。要像對待自己的孩子一樣關心他們，了解他們，真誠地與他們交往，平等地對待每一個學生，給他們更多的愛。良好的家庭教育環(huán)境可以使孩子能夠充分感受到父母的愛；要正確處理工作與子女教育的關系，不能以犧牲孩子的成長和未來為代價來換取眼前暫時的利益；要與學校和老師保持經(jīng)常性聯(lián)系，隨時了解子女學習和發(fā)展情況，并對他們進行及時的引導教育。家庭教育及家長的監(jiān)護情況對孩子的成長具有舉足輕重的作用，家長及監(jiān)護人的關心、愛護和引導，對于孩子的健康成長十分重要，有時候甚至影響孩子的一生。有些父母對子女總體期待不高，部分家長潛意識里認為讀書無用，加之農(nóng)村孩子學習有成的機率不高，將孩子的學業(yè)定位在完成九年義務教育上，我們知道青少年兒童的教育過程是個系統(tǒng)的過程，需要學校、家庭、社會三方面齊抓共管，留守兒童諸多問題產(chǎn)生的最根本原因在于：（1）家庭方面。第三篇：關愛留守兒童關愛留守兒童【內(nèi)容摘要】針對留守兒童存在的問題，需要學校、家庭、社會三方面齊抓共管，尤其以家長及監(jiān)護人的關心、愛護和引導最為重要，班主任應該多與留守兒童父母溝通，要求家長要營造良好的家庭教育環(huán)境，使留守兒童能在家庭中健康成長。留守兒童法制觀念淡薄，道德品質(zhì)令人擔憂。親情關系對孩子的行為習慣、心理健康、人格與智力發(fā)展有直接而重要的影響。留守兒童處在一個需要關愛和監(jiān)護的年齡，監(jiān)護的缺失必然導致問題的出現(xiàn)。究竟是什么原因?qū)е铝肆羰貎和男睦韱栴}呢？首先，監(jiān)護的“盲區(qū)”。四、盲目反抗和逆反心理。留守兒童年齡幼小就離開父母，父母關愛嚴重缺失，盡管有些是爺爺奶奶或親朋監(jiān)管，但畢竟是與父母親疏不同，遇到一些麻煩就會感覺柔弱無助，久而久之變得不愿與人交流，性格內(nèi)向。社會實踐使大學生找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點，而那些只重視理論學習，忽視實踐環(huán)節(jié)的人，是不可能有長遠發(fā)展的。暑期社會實踐活動為大學生提供了一個走出校園、踏上社會，展現(xiàn)自我絢麗的舞臺，也是一次讓大學生能投身社會、體驗生活、服務人民的絕好機會。留守兒童是一個不被關心的群體。通過開展素質(zhì)拓展游戲、課業(yè)輔導、家書手機短信送親情、問卷調(diào)查等方式了解了他們的生活、學習狀況，同時增長了他們的知識，開闊了他們的視野，尊重了他們的人格?！皟啥宦劥巴馐拢恍闹蛔x圣賢書”，已經(jīng)不適應現(xiàn)代社會的發(fā)展趨勢。由于現(xiàn)階段我國農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展水平較低、社會保障不健全等客觀因素的存在，加上長期缺少父母的關愛及有效的教育、引導和管理，留守兒童往往在心理上產(chǎn)生一種不適應感，嚴重的則會導致心理畸形發(fā)展并在行為上表現(xiàn)出不同程度的失范和越軌現(xiàn)象，出現(xiàn)一定的“留守兒童綜合癥”。三、寂寞無聊心理。39％的留守兒童表示曾經(jīng)受到同學的欺負。從調(diào)查統(tǒng)計看，單親監(jiān)護型占49．5%。對于環(huán)境適應能力較差、自制力較弱的孩子來說，加強安全防護工作至關重要。調(diào)查還顯示：80％的農(nóng)村留守兒童存在或輕或重的心理障礙。令我們欣慰的，今年留守兒童問題已經(jīng)越來越引起社會的關注。不僅如此，由于存在家庭教育缺陷，健康和安全難以得到保證，有的留守兒童從小就染上了諸多不良的社會風氣，有的則因心理長期壓抑而導致了行為的偏差或性格的扭曲，部分甚至成為了讓人難以臵信的一系列“惡性事件”的主謀者或被害人。社會對留守兒童的關注不多，農(nóng)村社會教育薄弱，教育資源缺乏，教育觀念陳舊，不能有效地彌補留守兒童教育的不足；對一些娛樂場所不能有效管理，致使一些留守兒童沉迷游戲而不能自拔。建立留守兒童檔案，尤其是了解清楚其父母的詳細通信地址和聯(lián)系電話等信息，經(jīng)常將留守兒童的學習情況以信件或短信等方式向其父母反映，讓其在工作之余多教育其子女。建立了“留守兒童”檔案，詳細地掌握留守兒童的真實情況。班主任需要耐心細致地處理出現(xiàn)的問題，世界豐富多
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