【正文】 培養(yǎng)作文興趣，加強(qiáng)寫作訓(xùn)練小學(xué)生學(xué)語文，作文最棘手，很多學(xué)生不愿意提筆。作文是寫學(xué)校里舉行的活動，大部分學(xué)生沒有離題，但有學(xué)生表現(xiàn)為內(nèi)容空洞無物，中心不夠明確，沒有層次感，可見平時訓(xùn)練的還不到位。個別學(xué)生因低年級沒學(xué)好拼音，失分很嚴(yán)重，不懂看拼音寫詞語。試題難易結(jié)合，覆蓋面廣。所以，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，激發(fā)學(xué)生的寫作欲望很重要。教學(xué)中應(yīng)重視詞語聽寫，詞語抄寫和組詞的訓(xùn)練，同時還可開展豐富多彩的活動（如：詞語接龍、猜謎）來擴(kuò)大學(xué)生的知識視野。二是課外閱讀，此題難度不大，學(xué)生通過讀都能找到答案，只是第5小題用幾句話來寫你的感受，學(xué)生寫的太少，不能結(jié)合自己的實(shí)際來表達(dá)。從得分來看，學(xué)生對字音、字詞的掌握較好。一、基本情況本次期末考試，我班實(shí)際參考人數(shù)31人，實(shí)考31人，及格人數(shù)28人，%，優(yōu)秀人數(shù)23人，%。（2）、提高學(xué)生的閱讀能力：在教學(xué)過程中要關(guān)注課上教學(xué)和課外閱讀，不斷提高學(xué)生的理解能力。（4）、對文中格里新歌醫(yī)生和女病人的共同特點(diǎn)學(xué)生不能很好寫出。第4小題連線學(xué)生對字義理解不好，學(xué)困生丟分較多；第4題用修改符號修改句段錯誤率達(dá)到了90%。成績不理想。一、試題特點(diǎn)：重視基礎(chǔ)知識和基本技能的考查。積累對提高學(xué)生的整體素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。激發(fā)習(xí)作興趣，抒發(fā)真情實(shí)感。提高閱讀能力，引導(dǎo)個性閱讀。字詞教學(xué)是語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。第3題，課外內(nèi)容節(jié)選《?！罚A(chǔ)題較容易回答，主要是把文章分段，并概括段落大意一題，容易失分。句子（第四題共8分）這題的句子練習(xí)有三種形式，第一種是連詞成句，并寫兩個意思完全相反的句子，這是新出現(xiàn)的題型，成績優(yōu)秀的學(xué)生很容易得分，但中等以下的同學(xué)，還沒搞清題目的意思，容易失分。內(nèi)容結(jié)構(gòu)穩(wěn)中求變，穩(wěn)中求新。課外的積累，則可充分利用學(xué)校圖書室的有利資源或?qū)W生自己的藏書，組織學(xué)生開展豐富多彩的讀書活動，讓學(xué)生讀好書，多讀書，愛讀書，并指導(dǎo)他們做好摘抄和讀書筆記。一篇好的文章，真實(shí)感情比華麗的辭藻，富麗堂皇的布局更為重要，離開真情實(shí)感這個前提，一切寫作技巧都成了空中樓閣。閱讀教學(xué)的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。試卷中考查的字、詞都是本冊教材中學(xué)生必須掌握的內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)該有較多認(rèn)識和鞏固的機(jī)會，可為什么學(xué)生的得分率不高呢？教師在教學(xué)中應(yīng)重視識字方法指導(dǎo)，詞語運(yùn)用能力的訓(xùn)練，同時可開展豐富多彩的活動，來訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對詞語的掌握。作文（共25分）命題作文緊密聯(lián)系學(xué)生的生活，給學(xué)生一個自由發(fā)揮的空間，寫的事情可以包羅萬象。（選字填空這道題無錯誤，（同音字。2：火眼金睛辨真假15分本題有4個小題組成，考查學(xué)生字，詞，句的識記、理解和運(yùn)用能力。因?yàn)榧o(jì)實(shí)作文和想象作文選一時，學(xué)生一般不寫想象作文，所以以半命題我迷上了，出現(xiàn)。第一篇：小學(xué)語文五年級下冊期末試卷分析小學(xué)五年級語文下冊期末試卷分析一、基本情況我們班是共有34人，參考人數(shù) 34人，平均分為 70分，及格人數(shù)24 人，及格率66%，優(yōu)秀人數(shù)10人，優(yōu)秀率29%。緊密聯(lián)系生活，貼近學(xué)生實(shí)際，認(rèn)識自我，樂于表達(dá)。體現(xiàn)“語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用的綜合性，實(shí)踐性課程。本題無錯誤（４給字選擇正確的解釋，本題學(xué)生多數(shù)能做對，因?yàn)閷W(xué)生平時多接觸這類題有一定的解題能力和做題技巧?！百N近學(xué)生實(shí)際，樂于表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，積極向上，表達(dá)真情實(shí)感。提高閱讀能力，引導(dǎo)個性閱讀。讓學(xué)生在讀中理解，讀中體驗(yàn)，讀中感悟。真實(shí)的才能打動自己，寫出來的文筆才流暢，感情才真實(shí)。語文教學(xué)必須采取語言積累和 語文實(shí)踐相結(jié)合的原則。與往年的試卷相比，這次的試卷帶有明顯的延續(xù)性、繼承性和創(chuàng)新性。第二種照樣子寫話和第三種修改病句，比較常見，難度也不大，學(xué)生答得教好。這說明學(xué)生平時的閱讀技能沒掌握好。要學(xué)好語文，首先要識字，要掌握一定數(shù)量的字和詞。從抽樣調(diào)查的結(jié)果來看，閱讀題的得分率是最低的，說明了學(xué)生閱讀的能力還不強(qiáng)。學(xué)語文，最頭痛的就是寫作文，學(xué)生習(xí)作時常常覺得無事可寫，無話可說。不熟背、背誦、博覽大量的詩文，不進(jìn)行相當(dāng)數(shù)量的練筆，要想學(xué)會讀寫是不可能的。重視閱讀、思維能力、識記、寫作能力的考查。從卷面上看,學(xué)生的書寫不夠認(rèn)真，卷面不夠整潔，亂涂亂抹現(xiàn)象還存在，學(xué)生沒有形成良好的書寫習(xí)慣。很多學(xué)生不會運(yùn)用修改符號，不能找到錯誤地方。（5）、學(xué)生對文章主要內(nèi)容的概括較好，但個別學(xué)生仍丟了分，大部分學(xué)生在理解中出錯，說明學(xué)生平時對閱讀題的答題角度掌握的不牢固，有待教師進(jìn)一步對此部分知識進(jìn)行輔導(dǎo)，提高學(xué)生的閱讀能力。（3）、提高學(xué)生的寫作能力：作文是語文教學(xué)的重點(diǎn)，故此以后一定要對學(xué)生的作文狠下功夫。大部分學(xué)生發(fā)揮出了自己的水平，但有2個10多分，影響了整體成績。部分同學(xué)失分的主要原因，一是答題時沒有認(rèn)真思考；二是對字音、字詞掌握得不牢固，似是而非，