【正文】 鄭和死后，中國人的身影就在海洋上消失了。帶著五千年積淀下來的智慧，經(jīng)歷了改革開放的中國人已經(jīng)學(xué)會(huì)了突破各種困擾，只求發(fā)展“發(fā)展”之本身，拋棄了不必要的意識(shí)形態(tài)束縛，中國的大國之路必將穩(wěn)步向前!在這部紀(jì)錄片中，無論是伊比利亞半島的葡萄牙還是西班牙通過海洋冒險(xiǎn)成為海洋霸主，或是荷蘭憑借一系列現(xiàn)代金融和商業(yè)制度創(chuàng)立的商業(yè)帝國。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展決定著教育的培養(yǎng)目標(biāo)、質(zhì)量、辦學(xué)模式等，但教育對經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展也會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。建立適合本國國情的社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度是社會(huì)發(fā)展的保障，這是電視對我的啟迪之二。這些鏡頭和片段留給我的是深深的震撼……讀史使人明智，五百年來大國興衰更替的故事，留下了各具特色的發(fā)展道路和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，啟迪著今天，也影響著未來?？梢?，一個(gè)民族的文化就是一個(gè)民族的精神支柱，就是主宰一個(gè)民族的指揮棒！日本是一個(gè)占有欲極強(qiáng)的民族，它除了用改革的方式來發(fā)展外，它還把它的極具侵略性的軍國主義魔爪伸向它的鄰國，它在侵略的同時(shí)也保護(hù)自己文化傳統(tǒng)。而此時(shí)的大清皇朝，正沉睡在上朝天國的美夢里，自以為地大物博，物產(chǎn)豐盈，奉行著“一口通商”政策，實(shí)行閉關(guān)鎖國的政策。（二）繼承優(yōu)良的文化傳統(tǒng)，宏揚(yáng)民族精神。澀澤榮一放棄政治上的高官改而從商，成為19世紀(jì)80年代最著名的企業(yè)家，對日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著重大的貢獻(xiàn)。日本大力支持民族企業(yè)和個(gè)人企業(yè)的發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)整個(gè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在購買這些企業(yè)時(shí)，購買價(jià)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于財(cái)產(chǎn)估價(jià)。在明制治維新時(shí)期，日本大力發(fā)展工業(yè)，為日本以后經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和騰飛夯實(shí)了基礎(chǔ)。這些使節(jié)團(tuán)的成員后來成為日本明治維新的主要力量，為明治維新的進(jìn)行、國家的發(fā)展作出了很大的貢獻(xiàn)。比如說，在美國將軍佩里用武力迫使日本打開自己國門期間的一天夜里，兩個(gè)日本青年偷偷地爬上了美國黑船，用手比劃著告訴佩理將軍：他們想要隨船到美國去，看看美國究竟為什么強(qiáng)大。同時(shí)也要借鑒其他國家先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，從經(jīng)濟(jì)、文化、政治全方面推進(jìn)我國崛起。針對經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中一再出現(xiàn)的投資過熱等問題，也必須通過深化投資體制、人民幣匯率形成機(jī)制、行政管理體制改革等加以解決。但制度對經(jīng)濟(jì)增長的制約作用也日益體現(xiàn)中國現(xiàn)已成世貿(mào)談判中主要運(yùn)作者和國際貨幣基金組織內(nèi)的實(shí)質(zhì)性力量。但經(jīng)濟(jì)全球化帶給對每個(gè)地球公民的好處卻大相徑庭，特別是對在勞動(dòng)力密集型行業(yè)就業(yè)的非熟練工人而言，全球化可能面臨著不斷加劇的競爭壓力和失業(yè)危險(xiǎn)。（一）經(jīng)濟(jì)發(fā)展了才能帶動(dòng)中國的發(fā)展中國現(xiàn)在政治安定，國內(nèi)外環(huán)境都有利于中國的和平崛起。二、從荷蘭的崛起看到什么經(jīng)濟(jì)決定政治，一國想要崛起必須要有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力做后盾。將自己的勢力幾乎延伸到地球的每一個(gè)角落，被馬克思稱為當(dāng)時(shí)的“海上第一強(qiáng)國”。還有日本能崛起和他們的信仰很有關(guān)系，而我們中國也不能老是忘本，我們有5000多年的中國文化，現(xiàn)在的傳統(tǒng)卻很難再尋覓回來，他們到底哪里去了呢？而是被我們給遺忘了，我們現(xiàn)在總是說中國的教育不好，那這個(gè)到底問題出在哪里，是中國忘了傳統(tǒng)，缺少了信仰。日本人具有武士道精神，有很強(qiáng)的民族凝聚力。政府將這些官產(chǎn)賣給一些與他們關(guān)系密切的大資本家和新興資本家。我國需要大力發(fā)展教育事業(yè)，培養(yǎng)優(yōu)秀人才，提高我國的科技實(shí)力和勞動(dòng)者素質(zhì)，切實(shí)落實(shí)科教興國和人才強(qiáng)國的戰(zhàn)略。14年后，一個(gè)名叫澀澤榮一的年輕人獲得了一次前往歐洲的機(jī)會(huì)，在1827年參加了法國巴黎萬國博覽會(huì)，并在周邊各國都訪問參觀，頗受啟發(fā)，帶回給國家全新的思想，并在之后為日本的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。出人意料的是，它將此作為自己棄舊圖新、迎頭趕上的歷史機(jī)遇，并最終使自己成為東方世界第一個(gè)擺脫西方大國的欺凌、順利實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的國家，成為唯一一個(gè)擠入帝國列強(qiáng)行列，靠侵略擴(kuò)張?jiān)谧约旱膰镣饨⑦^殖民地的亞洲國家。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展決定著教育的培養(yǎng)目標(biāo)、質(zhì)量、辦學(xué)模式等，但教育對經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展也會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。建立適合本國國情的社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度是社會(huì)發(fā)展的保障，這是電視對我的啟迪之二。這些鏡頭和片段留給我的是深深的震撼??讀史使人明智，五百年來大國興衰更替的故事，留下了各具特色的發(fā)展道路和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，啟迪著今天，也影響著未來。人類五百年的歷史是漫長而又極其復(fù)雜的，我在這里稍作窺探。一百多年前，美國的大炮打開了日本封閉的國門；這和中國的情況何其相似？日本人能迅速認(rèn)識(shí)到幕府體制的僵化，改變國體為天皇掌權(quán)的君主立憲制。教育可改變勞動(dòng)者的素質(zhì)，從而提高其競爭力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長；教育可促進(jìn)科技發(fā)展，使科學(xué)技術(shù)及早轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力；教育可改變?nèi)说氖杖敕峙洹＝裉?，這個(gè)面積只有37萬平方公里的島國，依然是世界第二大經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國。另外，日本在1871年也派遣使節(jié)出使歐美各國。二、日本抓住了機(jī)遇，發(fā)展工業(yè)。著名的三井購買了三池煤礦，富岡制絲所。他們敢于拼搏，勇于創(chuàng)新，善于堅(jiān)持，樂于學(xué)習(xí)。當(dāng)有了信仰了后，我們根本不會(huì)需要法律的約束我們都會(huì)自覺的約束自己，因?yàn)榈赖碌囊?guī)范就成了我們習(xí)慣了。它的迅速發(fā)展成為史上的一個(gè)奇跡。一個(gè)國家能否長期維持經(jīng)濟(jì)大國的地位，取決于它是否有商業(yè)自由和學(xué)術(shù)自由，很難想象一個(gè)鉗制言論、窒息學(xué)術(shù)的國家，會(huì)有真正、持久的經(jīng)濟(jì)繁榮。和平崛起是指中華民族全面崛起，包括經(jīng)濟(jì)崛起、政治崛起兩個(gè)層面及其六個(gè)方面的內(nèi)涵。在不同的利益驅(qū)使下，反全球化和反自由貿(mào)易的力量開始抬頭，并對一些國家的經(jīng)濟(jì)政策產(chǎn)生了重要影響。但中國當(dāng)前還沒有強(qiáng)勁的國內(nèi)金融體系，自由資本和匯率非常脆弱，需要政府運(yùn)用適當(dāng)政策鞏固金融體系，使之重組，然后逐步市場化。在充分看到成績、肯定經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也應(yīng)該清醒地看到，當(dāng)前經(jīng)濟(jì)運(yùn)行 中一些突出矛盾和問題還沒有得到有效解決，特別是投資增長仍然過快、貨幣信貸投放過多以及節(jié)能降耗減污工作進(jìn)展緩慢等。第四篇：大國崛起日本觀后感大國的崛起—日本日本,我們的鄰居，經(jīng)濟(jì)比我們發(fā)達(dá)的一個(gè)小國。這樣做在當(dāng)時(shí)的日本按律是要?dú)㈩^的。明治維新時(shí)期，日本在教育方面發(fā)展近代義務(wù)教育，此外亦選派留學(xué)生到英、美、法、德等先進(jìn)國家留學(xué)。1872年，日本第一條從東京到橫濱的鐵路建成通車。有些企業(yè)幾乎是無償讓渡。我國也需要在社會(huì)經(jīng)濟(jì)的條件下，鼓勵(lì)非公有制企業(yè)的發(fā)展，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)的活力，進(jìn)而加快經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。一直以來，中國人對日本人都是抱著一種敵視的態(tài)度，感覺就像對日本的敵視已經(jīng)滲到我們的骨子里了，