大國(guó)崛起之德國(guó)觀后感-免費(fèi)閱讀
【正文】 日本最終目的作出了脫離亞洲，與歐洲列強(qiáng)為伍的明智選擇，為自己的崛起找到了伙伴。德意志，它在哪里？也許，近兩個(gè)世紀(jì)執(zhí)著的尋找已經(jīng)有了答案。1970年的一個(gè)蕭瑟冬日，剛剛上任的聯(lián)邦德國(guó)總理勃蘭特，來(lái)到了波蘭華沙猶太人紀(jì)念碑前，二戰(zhàn)中，波蘭有250萬(wàn)猶太人在集中營(yíng)里飽經(jīng)痛苦、最終無(wú)助地死去。” 席勒的朋友歌德則干脆地說(shuō)道，沒(méi)有一個(gè)城市，甚至沒(méi)有一塊地方，使我們堅(jiān)定地指出，這就是德國(guó)。歷史給我們的教訓(xùn)，落后就要挨打的硬道理不是空談，我相信我們的祖國(guó)將在不斷的發(fā)展中屹立于世界強(qiáng)國(guó)。戰(zhàn)爭(zhēng)摧毀了世界，同時(shí)也摧毀了德國(guó)，德國(guó)再次一分為二，1970年，聯(lián)邦德國(guó)總理勃蘭特來(lái)到波蘭華沙猶太人紀(jì)念碑前，紀(jì)念為二戰(zhàn)付出慘痛代價(jià)的猶太人。在19世紀(jì)，統(tǒng)一和自由這一主題一直貫穿著整個(gè)德國(guó)，1814年，隨著拿破侖的戰(zhàn)敗，法國(guó)交回和平女神，可它卻要再次面對(duì)著一個(gè)分裂的德意志。經(jīng)歷了多次的跌宕起伏、悲喜交加。1990年10月3日，德國(guó)登堡門(mén)上的和平女神再次見(jiàn)證了歷史性的一幕，分裂了41年的德國(guó)再次統(tǒng)一。教育給德國(guó)帶來(lái)的利益是長(zhǎng)久的，顯而易見(jiàn)的。普魯士國(guó)王威廉三世就指出了德意志的出路：“這個(gè)國(guó)家必須以精神的力量來(lái)彌補(bǔ)軀體的損失。分裂之痛在歷史上一直困擾著德意志，德國(guó)處在歐洲大陸的中心位置，歐洲列強(qiáng)都不愿看到它的崛起，于是各種阻撓困擾接踵而來(lái)，1801年拿破侖的征服，更是加重了分裂的痛苦。最終德國(guó)超過(guò)了英國(guó)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)。教育給德國(guó)帶來(lái)的利益在之后的幾十年，顯而易見(jiàn)。我從未聽(tīng)過(guò)一個(gè)國(guó)家辦教育辦窮了，辦亡國(guó)了。第二篇：大國(guó)崛起之德國(guó)大國(guó)崛起之德國(guó)德國(guó)之盛世，依我看，勝在兩處，一為教育的普及，二為統(tǒng)一的國(guó)家。當(dāng)看到這里的時(shí)候我真心被感動(dòng)了。1871年，稱為“鐵血宰相”的俾斯麥上臺(tái)，不斷增加的軍隊(duì)力量使德意志成為“和平時(shí)期的兵營(yíng)”，俾斯麥以其獨(dú)特的外交政策，為德國(guó)爭(zhēng)取了良好的發(fā)展環(huán)境。德意志，這個(gè)歐洲中部的國(guó)家，像一位歷經(jīng)滄桑，飽經(jīng)磨難的老人，向我們?cè)V說(shuō)著幾多傳奇，幾多感慨。民族的團(tuán)結(jié)為祖國(guó)的統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。也因此，第二次工業(yè)革命在德國(guó)展開(kāi)，1913年，德國(guó)經(jīng)濟(jì)躍居世紀(jì)第二，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展刺激它要在世界上謀求更大的利益，于是，1914年，第一次世界大戰(zhàn)開(kāi)始；1939年，第二次世界大戰(zhàn)開(kāi)始，德國(guó)成為兩次世界大戰(zhàn)的策源地。歷史之所以耐人尋味，也許就在于它的復(fù)雜和微妙，德國(guó)就用他的崛起歷程極好的印證了這句話。普魯士國(guó)王威廉三世就指出了德意志的出路。而且更難為可得的是統(tǒng)治者為教育提供資金的時(shí)候，并沒(méi)有限制學(xué)術(shù)的思想。國(guó)家的分裂對(duì)于經(jīng)濟(jì)騰飛是一個(gè)很大的毒瘤，資源不能及時(shí)流通，經(jīng)濟(jì)交流困難，各個(gè)國(guó)家進(jìn)出口產(chǎn)生的稅，以及各個(gè)國(guó)家之間的戰(zhàn)爭(zhēng)摩擦等等，這些都極大的阻礙著德國(guó)的發(fā)展。它是歐洲的后起之秀，卻是給世界歷史添加最多濃重筆墨的國(guó)家。德國(guó)在最困難的時(shí)期，也從未放棄過(guò)教育，教育的根本就是推動(dòng)整個(gè)國(guó)家的科技發(fā)展。在危難之時(shí)仍然以教育為本，不得不佩服當(dāng)時(shí)普魯士的統(tǒng)治者的魄力。1970年12月7日，聯(lián)邦德國(guó)總理勃蘭特來(lái)到波蘭華沙猶太人紀(jì)念碑前，悼念為二戰(zhàn)付出慘痛代價(jià)的猶太人?？v觀德國(guó)的崛起、復(fù)興，國(guó)家統(tǒng)一與教育都是極其重要的，很值得中國(guó)借鑒。勃蘭登堡國(guó)門(mén)上的和平女神是德意志神圣的象征，200年前，當(dāng)法國(guó)席卷整個(gè)歐洲大陸時(shí)，和平女神被當(dāng)作戰(zhàn)利品運(yùn)到了法國(guó)，屈辱降臨。他認(rèn)為：沒(méi)有任何國(guó)家不結(jié)盟，也沒(méi)有任何國(guó)家不會(huì)成為本國(guó)的敵人，在1871年的普法戰(zhàn)爭(zhēng)中，德意志在法國(guó)的王宮中宣布了它的誕生，一個(gè)全新的德國(guó)正在走來(lái)。作為后者 第二次世界大戰(zhàn)已過(guò)去很久，戰(zhàn)爭(zhēng)恍惚離我們很遠(yuǎn)，可它帶給我們的不僅僅是傷痛，更多的是我們對(duì)世界和平的態(tài)度，我們不能去糾結(jié)歷史的對(duì)錯(cuò)了，更重要的是我們的現(xiàn)在和未來(lái)。當(dāng)拿破侖的軍隊(duì)在1
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1