【正文】 通過(guò)學(xué)習(xí)這三首古詩(shī),我們感受到了孩子們多姿多彩、無(wú)憂無(wú)慮的童年,你們的童年是什么樣的呢?課后就用你們手中的筆把它寫下來(lái)吧!今天的課就上到這，謝謝大家，再見！稚子弄冰［宋］楊萬(wàn)里稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。，思考下列問(wèn)題：(1)前面兩句詩(shī)寫了哪些景物？(草、池塘、水、陂、山、落日、寒漪)7中景物。三、小結(jié)。小孩子到底是怎樣玩冰的呢？我們一起去看看！，對(duì)照注釋，說(shuō)說(shuō)每句詩(shī)的大概意思。現(xiàn)在我們一起來(lái)復(fù)習(xí)上節(jié)課的這首詩(shī)《四時(shí)田園雜興》,再次感受農(nóng)忙時(shí)節(jié)農(nóng)家孩子們的天真快樂(lè)。（1）詩(shī)歌的前兩句主要寫了什么內(nèi)容？（出示）（2）后面兩句詩(shī)寫了誰(shuí)?(童孫)他們?cè)谧鍪裁?(學(xué)種瓜)這兩句詩(shī)中哪兩個(gè)字最為簡(jiǎn)潔傳神？你們知道嗎？從哪里看出來(lái)?(小孩子雖然不懂耕織,但也會(huì)學(xué)著大人的樣子去種瓜。(1)理解詞語(yǔ):晝:白天。請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳习堰@幾個(gè)字練寫一遍。我們來(lái)嘗試著背誦一下這首詩(shī)。預(yù)設(shè)：我覺得詩(shī)人非常佩服項(xiàng)羽寧死不屈的高貴氣節(jié)。李清照一家也因?yàn)槌⒌臄√佣。嵟媪麟x，他丈夫死了，自己也嘗盡人間艱辛。誰(shuí)來(lái)背一背三、學(xué)習(xí)《夏日絕句》聽錄音師：出塞和涼州詞都是唐代詩(shī)人所創(chuàng)作的邊塞詩(shī)。他們會(huì)說(shuō)如果自己在戰(zhàn)斗中失去了生命，就當(dāng)是喝醉后倒地不起。師：邊塞緊張動(dòng)蕩的戰(zhàn)爭(zhēng)生活，將士們難得有一次開懷歡聚的酒宴，可戰(zhàn)斗來(lái)臨，他們就要馬上投入戰(zhàn)場(chǎng)。三、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入回顧背誦《出塞》師：同學(xué)們上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《出塞》，誰(shuí)能來(lái)背誦一下二、學(xué)習(xí)《涼州詞》聽錄音師：這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)另外兩首詩(shī)，我們先來(lái)行行涼州詞。三橫距離勻稱。師：那從這兩句詩(shī)中你體會(huì)到了什么？預(yù)設(shè)：不教胡馬渡陰山，讓我感受到了，將士們的守邊決心，他們擁有堅(jiān)定的意志。戰(zhàn)爭(zhēng)讓年輕的將士常年在故土之外師：是呀，明月照關(guān)口清冷孤寂，加上人未還的傷痛，讓我們感受到詩(shī)的前兩句所表現(xiàn)出來(lái)的憂傷情緒。師：能把詩(shī)句的意思說(shuō)清楚嗎？預(yù)設(shè)：這是秦國(guó)的人月和漢朝的邊關(guān)，出征萬(wàn)里之外的人還沒(méi)有歸來(lái)。王昌齡簡(jiǎn)介師：詩(shī)人王昌齡是唐朝著名的邊塞詩(shī)人。o。n。在第一景詩(shī)中的秦時(shí)明月的“秦”是前鼻音。人未還hu225。這三首古詩(shī)分別是唐朝詩(shī)人王昌齡所寫的出塞，唐朝詩(shī)人王翰所寫的涼州詞和宋朝女詩(shī)人李清照所寫的夏日絕句，其中出塞和涼州詞是七言詩(shī)，夏日絕句是五言詩(shī)。接著，進(jìn)行疑難交流，引導(dǎo)學(xué)生利用注釋、借助相關(guān)資料等理解詩(shī)句。劉邦的主將韓信于垓下設(shè)下理伏，項(xiàng)羽殺出重圍，敗退至烏江。詩(shī)的后兩句描寫了將上們縱情飲酒后。詩(shī)人借對(duì)前朝名將的懷念，表達(dá)了希望邊關(guān)能夠鞏固、國(guó)家安全與統(tǒng)一能夠?qū)崿F(xiàn)的心情。倘若還有像飛將軍那樣英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)在，絕不會(huì)允許外敵南下越過(guò)陰山。默寫古詩(shī)《出塞》。六、板書設(shè)計(jì)憶江南總寫：江南好江花紅勝火對(duì)江南的懷念具體描寫江水綠如藍(lán)二次備課第三篇：《古詩(shī)三首》教案《古詩(shī)三首》教案第一課時(shí)一、教學(xué)總目標(biāo)：“塞、秦、征”等10個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字，會(huì)寫“塞、秦”等10個(gè)生字。（三）、全班交流指名回答，評(píng)議交流。在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中體會(huì)江南山水的特點(diǎn)，激發(fā)愛美的情趣。吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。杭州人扶老攜幼，提著酒壺，灑淚而別，白居易落淚了……白居易離開杭州之后，又擔(dān)任過(guò)蘇州刺史等職。這是多美的畫面??！江南如此美麗，怪不得白居易深深嘆道——江南好！記憶中的美景，在詩(shī)人的腦海里印象是那么的深刻，正如他所寫道：風(fēng)景舊曾諳。能/南江南？3．齊讀?！蚴煊?，背誦：～記。詞興起于晚唐，繁榮于宋朝，它的句式有長(zhǎng)有短，能比較靈活地反映作者要表達(dá)的內(nèi)容與思想情感。課件出示江南的一些風(fēng)景圖。２．能正確、流利、有感情地朗讀并背誦這首詞。在讀中悟情、在讀中生情、在讀中賞文。（齊讀本詞）解題：“憶”是什么意思？說(shuō)說(shuō)憶江南的意思?！珪?。指導(dǎo)讀出節(jié)奏。有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（字?jǐn)?shù)相等，上下對(duì)稱）告訴學(xué)生，這是對(duì)偶。2．課件出示資料鏈接：白居易曾擔(dān)任杭州刺史。2．課件出示：其二：江南憶，最憶是杭州。學(xué)習(xí)通過(guò)看注釋，邊讀邊想象畫面等方法，感知詩(shī)詞大意，用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。四、自主合作探究（展示提升）（一）、學(xué)生自讀，把古詩(shī)讀通順，讀流利。五、教師點(diǎn)撥朗讀的感情基調(diào)：飽含深情的回憶之情。二、分教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“塞、秦、征”等10個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字，會(huì)寫“塞、秦”等3個(gè)生字。能借助注釋理解理解《出塞》詩(shī)句的意思，說(shuō)出自己的體會(huì)。詩(shī)的后兩句“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”由敘事轉(zhuǎn)為議論。“夜光杯”這里指精制的酒杯，以顯示宴會(huì)的豪華，令人想象那五光干色的宴飲情景。“死”也應(yīng)該做“鬼雄”，方才不愧是頂天立地的好男兒。學(xué)情分析三首古詩(shī)的教學(xué)，可以依據(jù)詩(shī)意理解的難易程度來(lái)劃分課時(shí)，第一首古詩(shī)理解有一定的難度，可以先學(xué)第一首，再學(xué)習(xí)后兩首。本單元以家國(guó)情懷為主題，編排了4篇課文，表現(xiàn)了歷史名人的愛國(guó)之情。秦:q237。o：使 令師：這位同學(xué)讀得真好，讀準(zhǔn)了這三個(gè)生字的字音它還有一個(gè)讀音是將jiāng組成詞語(yǔ)，將來(lái)三、學(xué)習(xí)《出塞》現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)第一首古詩(shī)，《出塞》。是沒(méi)有盡頭。萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還，是說(shuō)那些出征遠(yuǎn)方的將士們沒(méi)有回到家鄉(xiāng)，他們倒在黃沙大漠之中。能結(jié)合課文中的注釋，準(zhǔn)確說(shuō)出了“但使”“不教”詞語(yǔ)的含義。師：每一位將士都有可能一去不還，但每人都具有克敵制勝，舍小家顧大家的崇高精神。默寫古詩(shī)《夏日絕句》。身披鎧甲的戰(zhàn)士們正要舉杯痛飲，好不暢快。面對(duì)大戰(zhàn)，將士們是怎樣的表現(xiàn)呢？讓我們借助注釋說(shuō)說(shuō)第二句詩(shī)的意思？你從中體會(huì)到什么？誰(shuí)來(lái)回答？預(yù)設(shè)：這兩句的意思是，如果我醉倒在戰(zhàn)場(chǎng)上，請(qǐng)你不要笑話我