【正文】 做好同課異構課例展示。十月份制定學員三年工作規(guī)劃及個人計劃。積極參加工作室活動，及時向首席名師匯報工作，積極開展在線互動式研討。擴展資料：名師工作室學員工作計劃名師工作室學員工作計劃戚家山：趙海燕在未來的工作中，我以不斷提高自己教育理論和學術水平，增強知識和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身素質為目標，依據小學數學名師工作室的工作計劃，結合本人的實際情況，特制定如下的自我研修計劃。樹立風格認真上好每一堂課，鉆研教材，勤寫教學反思，能主動承擔公開課教學任務，及時在名師工作室博客上發(fā)布公開課教學設計，講座PPT及自創(chuàng)期中期末試卷等，達到資源共享的目的。參與工作室個人研修活動。開展讀教育專著、名著活動，并做好讀書筆記。指導學校2名青年教師，經常聽課，評課，幫助青年教師不斷提高教育教學能力。學習有關教育學、心理學的理論，理解“課程改革綱要”、“學科課程標準”、“課標解讀”的基本理念、目標和各階段的要求等，使自己更新教育觀念，樹立適應現代化建設的教育觀、質量觀和人才觀。負責人：XXX（9月）（十三）開展高中送教下鄉(xiāng)活動，到代寺中學支教。負責人：XXX（4月）（五）開展高二年級公開課展示活動，并進行高二年級教學重難點處理專題講座。（六）教師培訓本工作室將努力研究與探討骨干教師成長規(guī)律，帶領青年優(yōu)秀教師積極參加教育科研，不斷充實和提高青年優(yōu)秀教師的教育理論水平和教育科研水平，造就具有學科研究特色的骨干教師隊伍。通過課題研究、優(yōu)質課、示范課、公開課、專題講座、送教下鄉(xiāng)、微型課題、論文撰寫等一系列的活動形式，使得工作室成為優(yōu)秀教師匯聚之地、精英教師的發(fā)源地、未來名師的孵化地，人才成長的前沿陣地。學習專業(yè)書刊雜志，力爭完成一篇專業(yè)論文的寫作。工作室成員開設校級公開課并進行研討。（2）每月工作室有一名成員開設校級或校級以上1次專題講座。以優(yōu)秀教師敬業(yè)的精神和精深的造詣，進行面對面的傳幫帶和現場診斷、個性化指導，輔以博采眾長的專家講座和課題課例研究，發(fā)揮為人師表、言傳身教的引領力和感召力，探索一條“名師帶教，傳真經”的教師培訓的新途徑與新方法，促進青年教師的全面成長，促進教師隊伍素質的全面提高。舉行專業(yè)成長交流會，根據自身的專業(yè)成長經歷，認真總結，并通過交流，讓培養(yǎng)對象及更多的教師分享其中的經驗，并督促骨干教師，更加主動自覺的學習，不斷完善，成為學者型、專家型的優(yōu)秀教師。充分利用外出學習的機會，學習并領悟同行及專家們的先進經驗，積極與專家們交流，提出自己在教學實踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務水平和教育教學能力。（12月份）名師工作室學員工作計劃7為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，特制定本學年名師工作室計劃。（3月份）――初高中化學的銜接，著手結題工作。各成員每年在省級以上刊物發(fā)表論文1篇以上，或獲得省級論文獎。名師工作室學員工作計劃6一、工作目標堅持“提升自我、引領同伴”的目標定位，把名師工作室打造成培養(yǎng)我市化學教師的高端平臺，引領教師專業(yè)隊伍建設。在學校舉行一次教育教學專題講座。(3)采取本地觀摩與外地學習相結合，以本地觀摩為主。善于反思性地總結，增強創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。(4)學會觀察、評價、改進課堂教學的技術和策略，有效提高課堂教學效率，打造優(yōu)質高效課堂。工作室活動經費根據縣上要求實行民主公開管理，保證用于工作室開展活動中。三、工作措施及考核保障聯系聘請知名語文教育專家或特級教師作為工作室的顧問，為工作室提供學術指導和幫助。(全體成員)。(全體成員)五月份。(全體成員)二月份。(全體成員)十一月份。(四)落實課題研究工作室將積極開展以學案導學法課堂教學實驗改革為主題的課題研究活動，立足課堂，研究課堂，提升成員的課堂教學能力和教科研水平，以課題研究為平臺，積極撰寫并在市級以上刊物發(fā)表論文，我們將采取“工作室確定教研課題、成員自行選擇角度和切入點、以網上互動教研呈現研究結果”的方式，將課堂教學研究真正落到實處。因此，工作室主持人與工作室成員要加強學習，不斷提高自身的理論修養(yǎng)，始終占領理論“制高點”。同時加強課題研究，挖掘教材資源，以課題戴培訓，以課題促學習，提升科研意義和研究能力。一、加強理論學習認真研讀《數學課程標準》和訂閱一些教育書刊，如《中國教師報》、《中學數學教與學》、《安徽教育》等，與工作室同伴交流學習體會，并認真參加繼續(xù)教育學習和“國培計劃”的遠程教育學習，讓書本理論知識成為自己的知識，并將其實踐于課堂，促進學科學習，提高課堂有效性。確定本學期課題組要研究的內容，按計劃開展課題研究并做好記錄。二、名師管理機制每2年進行一次考核，對存在以下情況之一者，撤銷命名。采用多種措施鼓勵支持“名師”撰寫論文，并發(fā)表論文。三、名師活動每年承擔校內外公開課一次。五、學校擬定名師重點培養(yǎng)名單語文學科：邵翠華，馬麗數學學科：王琳李，桂芹教壇新秀：李樹青名師工作室學員工作計劃2我于20xx年12月有幸被評為淮北市首屆名師“邱廣東初中數學”名師工作室的一名名師，我深感榮幸。在這一年里與青年教師李麗娜、劉偉正、任淑芳共同研討力爭時他們成為站穩(wěn)講臺的名師，在教學大賽論文評選中都有大幅提升。沒有先進的理論指導，一切教學和科研都將是紙上談兵。(三)開展課堂展示本工作室將推行教學公開課制度，鼓勵成員利用一切手段和現有資源開設研究課、試驗課和觀摩課，為工作室的課堂教學研究提供平臺和載體，進而有效地提升成員的教學能力和水平。(個人博客)。(全體成員)。(全體成員)。(全體成員)。二、活動安排每月開展一次集體活動，主要形式有：讀書心得交流、課堂教學觀摩、經驗論文（教學經驗文章、教育隨筆、教育案例、教育故事、課例研究報告等）交流、專題講座、成員匯報一月工作、提交成果資料等。工作室實行項目牽頭人負責制，牽頭人負責設計方案、協調安排人員、收集整理資料等；每位成員均負責牽頭一項工作，并安排人員具體完成，實行分工合作制。形成自己獨特的教學風格，(2)開展教育、教學研究。了解小學教學的新成果與新視點，明確課程改革的方向，自覺更新知識結構，改革課堂教學模式，靈活教學方法，建立新型師生關系，讓課堂更加生動活潑，全面、有效提高課堂教學效率。(3)活動由工作室成員輪流主持。召開首次工作室全體學員會議，明確各自的職責、任務、及近期、中期和遠期目標。召開名師工作室全體成員座談會，暢談投身工作室的收獲與感悟。，及時上傳到名師工作室的網頁上，供同行下載使用。（9月份）。認真學習專業(yè)知識，刻苦練習教學基本功。加強課堂觀察研究活動，學會觀察、評價、改進課堂教學的技術和策略，有效提高課堂教學效率，打造優(yōu)質高效課堂，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。要做到隨時收藏保存。通過網絡傳播及時把成果輻射出去，網頁更新由渠懷蓮