【正文】 三是為國聚財?shù)哪芰M(jìn)一步增強(qiáng)。并將培訓(xùn)情況與考核得分相掛鉤，對參訓(xùn)率、參考率和及格率未達(dá)100的單位嚴(yán)格在季度考核中予以扣分。按照《基層建設(shè)三年規(guī)劃》的要求，在堅(jiān)持干部崗位自學(xué)的基礎(chǔ)上，加大對干部進(jìn)行專門業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)、更新知識學(xué)習(xí)、綜合素質(zhì)和能力技能學(xué)習(xí)培訓(xùn)的力度，確保參加脫產(chǎn)培訓(xùn)的干部學(xué)習(xí)時間不少于10天，專門業(yè)務(wù)培訓(xùn)人數(shù)不少于總?cè)藬?shù)的30，實(shí)現(xiàn)全體干部在三年內(nèi)脫產(chǎn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)輪流一遍，全系統(tǒng)45歲以下干部大專以上學(xué)歷達(dá)到100，并和南京大學(xué)等知名院校合作舉辦本科層次的遠(yuǎn)程教育。凡是學(xué)習(xí)計(jì)劃中明確規(guī)定的重點(diǎn)內(nèi)容、重要環(huán)節(jié)和上級要求把握的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，都作為檢查考核內(nèi)容的依據(jù)，做到每開展一次大的專題學(xué)習(xí)和教育活動，均要進(jìn)行嚴(yán)格的書面考試或網(wǎng)上測試；每組織一次專題輔導(dǎo)、研討會、報告會、經(jīng)驗(yàn)推廣、心得交流、述職述學(xué)等活動，都要認(rèn)真籌劃、精心組織；對單位和個人每進(jìn)行一次學(xué)習(xí)檢查考核評比，既要注重考核重點(diǎn)內(nèi)容，又要務(wù)求實(shí)效，檢查考核學(xué)習(xí)質(zhì)量，看實(shí)際效果。以提高干部實(shí)際工作能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)為落腳點(diǎn)，緊密結(jié)合地稅工作實(shí)際，著眼地稅事業(yè)的發(fā)展需要，做到每年有計(jì)劃、有重點(diǎn)地科學(xué)安排稅務(wù)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)，不斷提高廣大干部熟悉和掌握各項(xiàng)稅收政策、熟練處理稅收業(yè)務(wù)能力以及分析問題、解決問題的實(shí)際工作能力。廣大地稅干部立足本職崗位，確立終身學(xué)習(xí)理念，不斷提高自身綜合素質(zhì)和工作技能，努力努力做到政治過硬、業(yè)務(wù)熟練、作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明，為地稅事業(yè)的科學(xué)發(fā)展提供了強(qiáng)大的組織保證。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織是一項(xiàng)帶有全局性、創(chuàng)新性、長期性的工作，地稅局在建設(shè)工作中還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)，一是學(xué)習(xí)氛圍還不夠濃厚，一些黨員干部缺乏學(xué)習(xí)的主動性和自覺性，僅限于參加組織安排的學(xué)習(xí)活動；二是重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，輕政治理論學(xué)習(xí)，對政治理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不夠。2011年，組織動員全體干部職工開展征文、攝影、書法作品評選和展覽活動，為黨的90歲生日獻(xiàn)禮。積極開發(fā)多樣性的學(xué)習(xí)載體與形式，利用稅務(wù)系統(tǒng)內(nèi)網(wǎng)和因特網(wǎng)開展在線學(xué)習(xí)，通過光盤、磁帶等音像材料進(jìn)行在崗或業(yè)余學(xué)習(xí)。加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)機(jī)制建設(shè)，安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)和干部教育培訓(xùn)，制定全年培訓(xùn)計(jì)劃和考試計(jì)劃，把學(xué)習(xí)制度、學(xué)習(xí)記錄、學(xué)習(xí)體會、學(xué)習(xí)效果作為考核、評先評優(yōu)評級的重要依據(jù)。，規(guī)范要求。第四篇：地稅局學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)工作總結(jié)地稅局學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)工作總結(jié)黨的十七屆四中全會明確提出，把建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨作為重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)抓緊抓好。第五，建設(shè)一支政治過硬、終身學(xué)習(xí)的干部隊(duì)伍，是做好教育工作的基礎(chǔ)。一是注重加強(qiáng)上下、左右的溝通與交流，積極爭取上級業(yè)務(wù)部門和兄弟區(qū)縣局的支持。浩浩蕩蕩的世界潮流、繽紛復(fù)雜的社會環(huán)境，歷史上沒有任何社會階段，像今天這樣更迫切地呼喚學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，可以說，學(xué)習(xí)將成為我們的一種生存方式。為全市及___發(fā)展提供了強(qiáng)大財力保障，為___區(qū)域經(jīng)濟(jì)的良性發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。第三，網(wǎng)上登記日益普遍。四是率先啟動了“開門評稅”系統(tǒng)工程，以為企業(yè)切實(shí)解決問題為目的，以回訪制度為保障，開辟了征納雙方交流的新渠道，增強(qiáng)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)的活力，優(yōu)化了首都發(fā)展環(huán)境，在企業(yè)和政府部門之間搭建了一座有效溝通的橋梁。同時，也深刻領(lǐng)會到：學(xué)習(xí)型組織的本質(zhì)特征就是學(xué)習(xí)和工作相互融合，通過學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)工作創(chuàng)新，把被動接受知識變?yōu)橹鲃犹岣邇?nèi)在素質(zhì)，把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造性工作。全局28個單位共269人參與了兩個階段的選擇。正改變著傳統(tǒng)培訓(xùn)手段、培訓(xùn)方式和方法，優(yōu)質(zhì)教育資源可以在大范圍共享，知識的積累和掌握技能的本領(lǐng)大大提高，因此，教育信息化已經(jīng)成為現(xiàn)代教育發(fā)展的重要基礎(chǔ)性工作。在培訓(xùn)方面，我們嚴(yán)格按照培訓(xùn)與使用相結(jié)合的原則，對近幾年來我局的軍轉(zhuǎn)干部和大學(xué)生進(jìn)行了內(nèi)容豐富、形式多樣的崗前培訓(xùn)；同時，在加大教育獎勵力度的基礎(chǔ)上，將干部參加培訓(xùn)的經(jīng)歷、學(xué)習(xí)表現(xiàn)及其成績作為考核任用的重要依據(jù)，真正做到了有激勵、有檢查，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)、考核、使用一體化，充分調(diào)動了干部的學(xué)習(xí)熱情和積極性。引入科學(xué)的管理機(jī)制，提升教育水平在培訓(xùn)工作部門設(shè)置與人員配備上，我局采取局長分工制和人教科相關(guān)人員以及各單位特設(shè)“小教員”逐級負(fù)責(zé)的管理方式，主管局長負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)全局干部教育工作，對教育工作的硬件設(shè)施配備和經(jīng)費(fèi)給予大力支持；人教科負(fù)責(zé)組織安排干部教育工作，落實(shí)全局干部教育工作計(jì)劃，對小“教員”進(jìn)行管理，對各單位教育工作進(jìn)行指導(dǎo)、考核、考試、考評，起到良好的組織與監(jiān)督作用；“小教員”主要負(fù)責(zé)組織以科所為單位的各類培訓(xùn)，并起到局與各單位教育培訓(xùn)工作協(xié)調(diào)、配合的紐帶作用。二、工作特點(diǎn)及成績(一)主要工作特點(diǎn)培訓(xùn)是組織實(shí)施有計(jì)劃、連續(xù)系統(tǒng)學(xué)習(xí)的過程，通過培訓(xùn)，能夠使稅務(wù)干部的知識、技能、態(tài)度乃至行為發(fā)生定向改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)對人力資源的配置、提升和優(yōu)化以及滿足干部個人與稅收事業(yè)的和諧統(tǒng)一，最終實(shí)現(xiàn)個人發(fā)展與稅收事業(yè)發(fā)展的雙贏。這話有一定的道理。強(qiáng)化責(zé)任意識就要以事業(yè)為重，淡化個人利益，強(qiáng)調(diào)敬業(yè)奉獻(xiàn)。這三個負(fù)責(zé)是個統(tǒng)一體，丟了哪一個也不行，偏了哪一個也不妥。在下行溝通的同時，要聽取下屬的意見，必要時根據(jù)下屬意見做出改正，以增強(qiáng)被領(lǐng)導(dǎo)者的參與感。因此，你應(yīng)該給職工創(chuàng)造一種輕松和諧的氣氛，使他們釋放心中的壓力，以便他們充分發(fā)表自己的意見。作為一名管理人員，此時應(yīng)耐心地聽聽其不滿的原因。有效溝通能使上下齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)為中心的發(fā)展作出孜孜不息的努力。四、勤思考，多交流，鑄造溝通的橋梁溝通中“溝”是手段，“通”是目的。加強(qiáng)職工“講黨性、守紀(jì)律、重品行、作表率”教育，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、服務(wù)型、效能型、廉潔型單位，打造黨性更強(qiáng)、紀(jì)律更嚴(yán)、業(yè)務(wù)更精、作風(fēng)更實(shí)、業(yè)績更優(yōu)、形象更好的職工隊(duì)伍。孫瑞斌書記在講話中指出“要切實(shí)增強(qiáng)改善兩個環(huán)境的緊迫感”。我的路還很長，怎樣走才是正確的，在十字的交叉路口，走錯一個方向，可能會悔恨終身。破除“小圈子”，在強(qiáng)調(diào)“自律”的同時，更多的還要靠“他律”，靠制度嚴(yán)格管理干部，通過嚴(yán)格執(zhí)行黨內(nèi)民主制度，加大干部交流力度，加強(qiáng)干部監(jiān)督，讓干部不能搞、不敢搞“小圈子”；靠監(jiān)督隨時了解干部，不僅要監(jiān)督八小時內(nèi)，還要監(jiān)督八小時外；不僅要監(jiān)督工作，還要監(jiān)督生活，特別是要把監(jiān)督的觸角伸向干部的交際圈，從中了解干部的思想動態(tài)、廉潔自律情況。老鄉(xiāng)、同學(xué)、戰(zhàn)友… 在生活中，我們總會與某些人合得來，走得近，甚至是很要好的同事和朋友，這很正常。人非圣賢，孰能無過39。在習(xí)近平總書記大力倡導(dǎo)提高全民素質(zhì)的今天，發(fā)對自由主義更加顯得具有現(xiàn)實(shí)意義。我們必須一條一條加以對照，并且采取一系列的手段予以修正。只有保證每個集體的穩(wěn)定發(fā)展，整個社會才能形成良好的形勢和局面。利用上班時間，在不出診時以小組形式組織學(xué)習(xí)。通過換位思考、征納交心，順怨氣、育和氣、促發(fā)展。堅(jiān)持“每周一省”活動，科室成員集中總結(jié)本周言行得失，自省、互警、同勉、共進(jìn)。通過堅(jiān)持品讀經(jīng)典、交流學(xué)習(xí)心得，參觀美德公園、重溫先賢事跡等方式學(xué)習(xí)前人的優(yōu)秀品格，涵養(yǎng)浩然之氣。第二篇：建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì) 副本建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，共創(chuàng)輝煌的明天一、機(jī)動、靈活掌握學(xué)習(xí)時間，堅(jiān)持工作學(xué)習(xí)兩不誤根據(jù)我站工作特點(diǎn)，我特地指定了一套學(xué)習(xí)計(jì)劃，在保證不影響正常工作的情況下，每一位職工都能到場參加學(xué)習(xí)，在機(jī)動靈活的學(xué)習(xí)時間里，提高思想意識及政治敏感性。我將中心要求學(xué)習(xí)的所有文件復(fù)印后發(fā)放至站點(diǎn)，要求出診小組長在不出診時以小組形式組織學(xué)習(xí)、討論。這就需要我們每個人，都要對自己身處的集體擔(dān)負(fù)應(yīng)盡的職責(zé)；時刻與集體、與組織保持高度一致；與同志保持高度團(tuán)結(jié)；時刻保持一心為公的理念；堅(jiān)持共產(chǎn)主義信念；敢于并且勇于和一切損壞集體利益的思想作斗爭；堅(jiān)決制止歪風(fēng)邪氣的滋生和蔓延。在目前，市場經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，大力倡導(dǎo)執(zhí)行力的時候，自由主義對執(zhí)行有著巨大的阻力和破壞力。社會需要高素質(zhì)的國民，中心需要高素質(zhì)的員工，只有素質(zhì)的提高，才能從根本上解決自由主義的泛濫。在工作生活學(xué)習(xí)中，每個人都難免會產(chǎn)生不對的思想苗頭，遇到困難和不正確的傾向及疑慮，這時候就要及時加以改正，開展批評和自我批評，遇事情要多分析，細(xì)觀察，必要時事非要分清，統(tǒng)一思想，堅(jiān)持正確的原則，改正錯誤，只有這樣才能更好的發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)精神和整體的和諧。即使如此，也要交友謹(jǐn)慎。切實(shí)保障人民群眾的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)、表達(dá)權(quán)，嚴(yán)肅查處侵犯權(quán)利、壓制民主的行為，為講真話、講實(shí)話的同志提供強(qiáng)有力的支持和保護(hù)。因此我改變不了事實(shí)，但我可以改變態(tài)度，改變對生活、不推事不扯皮，堅(jiān)持以樂觀的言行帶動人，以勤辦實(shí)事的行為感動人，以優(yōu)良過硬的管理水平把我們的工作做好，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，患者滿意，社會信任的急救團(tuán)隊(duì)。抓環(huán)境就是抓科學(xué)發(fā)展觀的貫徹落實(shí)，就是抓社會主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明、生態(tài)文明建設(shè)，就是抓經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省、和諧建設(shè)。發(fā)揮帶頭作用古語云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。怎樣才是真正“通”了呢？“通”就是對方被你影響了，甚至按你的意思做事情了，就是“通”了。那么作為一個管理人員，該如何與員工進(jìn)行溝通呢？第一、在溝通過程中，要做到換位思考，必須問自己這樣三個問題：大眾需要什么？我能給大眾什么？如何把大眾需要的和我能提供的進(jìn)行有機(jī)聯(lián)結(jié)？顯然，在溝通過程中能夠站在對方立場思考問題，能夠從對方需要什么作為思考的起點(diǎn)，不但有助于問題的解決，而且能更好地建立并強(qiáng)化良好的人際關(guān)系，達(dá)到有效溝通的目標(biāo)。然后對癥下藥，解決好問題，一旦問題解決后，就會相安無事。在溝通過程中，你應(yīng)該盡量給職創(chuàng)造展示自己的機(jī)會，使他們積極性和創(chuàng)造性得以充分的發(fā)揮。五、強(qiáng)化責(zé)任意識，提高執(zhí)行能力人的能力有大小，水平有高低，但工作能不能干好，很大程度上取決于有沒有責(zé)任心?，F(xiàn)在要特別防止和克服貌似“對上負(fù)責(zé)”的形式主義作風(fēng)：對付上面檢查很用心計(jì)，把各種登記記錄抄寫得很規(guī)整，把本級的工作匯報得很全面，但許多經(jīng)常性、基礎(chǔ)性工作并沒有落實(shí)，經(jīng)不住問、經(jīng)不住查、經(jīng)不住考。我們的政治榮譽(yù)、事業(yè)成功和生活幸福，都是與個人的奮斗和貢獻(xiàn)緊密相連的，沒有付出就沒有收獲。一個人可以保證自己不出問題，但不敢保證集體中的其他人也不出問題。在全局積極營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍學(xué)習(xí)是獲得知識的基本途徑，是前進(jìn)的基礎(chǔ)，是創(chuàng)新的動力。同時，各科室也能夠站在全局的高度，積極協(xié)調(diào)配合，加大反饋力度。從明年開始，我們將把建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)工作納入各單位目標(biāo)管理考評的內(nèi)容，作為科室評先的重要依據(jù)。必須不失時機(jī)地全面推進(jìn)以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通訊為基礎(chǔ)的教育信息化建設(shè)，大力提高教育手段和教育資源的信息化水平。通過雙向選擇，培養(yǎng)了干部的競爭意識，增強(qiáng)了緊迫感，激發(fā)了大家的主動性和創(chuàng)造性，全局上下形成了積極進(jìn)取、勇于開拓、奮發(fā)向上的良好氛圍。秉承求是的宗旨，創(chuàng)新服務(wù)手段幾年來，通過加強(qiáng)教育，利用逐漸滲透等方式，全心全意為納稅人服務(wù)的觀念在___地稅局已經(jīng)深入人心，我們深知：服務(wù)的創(chuàng)新不能是“以我為主”的創(chuàng)新，而是要以解決納稅人的實(shí)際問題為前提的創(chuàng)新。此外，我們以“造勢 實(shí)效”為原則，開展了“讓稅法走遍京