【摘要】一種東西真奇妙無形無色無味道動物植物離不了竹籃裝它全漏掉（打一物質）四、水和空氣第一節(jié)水三年級上冊第四單元——之旅想一想?水是什么樣子的呢？?水在自然界中是以什么形式存在的呢？?水與生物的關系是怎樣的呢？?水有什么用途呢？水
2024-11-30 01:17
【摘要】活動1.能抓住空氣嗎？活動2.到處都有空氣嗎？1.空氣在哪里空氣看得見嗎？我們的四周都是空氣，空氣是無所不在的空氣沒有顏色，而且無臭無味，我們很難感覺到空氣的存在?？諝庹娴拇嬖趩?？空氣雖然看不見，但是沒有空氣，我們無法呼吸，就會死掉，
2024-11-30 01:14
【摘要】動物——（二）觸角（兩對）眼頭口腹殼蝸牛吃食物蝸牛喜歡吃植物幼嫩的莖和葉蝸牛吃食:蝸牛的食物大部分以蔬果類、葉菜類占最大的比例，例如生活中常見的空心菜、白菜、高麗菜以及家庭植株為常見的食物。蝸牛進食方式以長在頭部的牙齒來咀嚼、撕咬，牙齒的形狀
2024-11-30 01:12
【摘要】可愛的蝸牛一、蝸牛冬眠二、蝸牛進食三、蝸牛排泄四、蝸牛呼吸?蝸牛是陸生貝殼類軟體動物，從遙遠的古代開始，蝸牛就已經生活在地球上。蝸牛的種類很多，約25000多種，遍及世界各地，僅我國便有數(shù)千種。?蝸牛喜歡在陰暗潮濕、疏松多腐殖質的環(huán)境中生活，晝伏夜出，最怕陽光直射，對環(huán)境反應敏感。蝸牛的生活環(huán)境
2024-11-30 01:13
【摘要】5植物的葉,義務教育課程標準實驗教科書三年級上冊,-,幫葉子寶寶找朋友,我已經知道了：（1）我們小組共有片樹葉寶寶。（2）共有種樹葉，我們是按葉子的來分類。,你們小組中有同一種樹葉嗎？你們觀察到了什么...
2024-10-23 05:32
【摘要】水生植物,,,(一)什么是水生植物(二)水生植物四大家族(三)哪里找水生植物,水生植物四大類家族,生長在水面下的：沉水性植物生長在水面上、根在泥土里：浮葉性植物生長在水面上、沒有固定根：漂浮性植物生長...
2024-10-23 05:33
【摘要】中小學課件兩頭尖尖相貌丑，腳手耳目都沒有，整天工作在地下，一到下雨才露頭。蚯蚓中小學課件蚯蚓中小學課件蚯蚓的“家”在哪兒?想一想，你在哪里用什么方法找到蚯蚓？?蚯蚓生活在什么樣的環(huán)境中？中小學課件蚯蚓的家在土壤中。蚯蚓生活在陰暗潮濕、富含
2024-12-11 05:09
【摘要】,,水生植物,-,,什么是水生植物？,什么是水生植物？某種植物在它生命里全部或大部分時間都是生活在水里，并且能夠順利的繁殖下一代，我們就稱它為水生植物。,,,,,,,,,,,觀察水葫蘆,觀察水葫蘆思考...
2024-10-23 05:29
【摘要】三上《科學》教案我看到了什么教學要求：1、引導學生進行觀察，研究大樹，鼓勵學生親近自然，關注自然，并體驗情感。2、組織學生經歷從“看”到“觀察”的過程，并對大樹作簡單的描述。3、通過觀察、描述獲取有關大樹的信息。教學準備：1、教師選擇一棵大樹，供學生觀察。（校園內）。2、觀察記錄紙。3、一些工具（繩子、尺、
2024-11-30 14:43
【摘要】5植物的葉義務教育課程標準實驗教科書三年級上冊余慶縣天湖小學唐昱幫葉子寶寶找朋友我已經知道了：（1）我們小組共有片樹葉寶寶。（2）共有種樹葉，我們是按葉子的來分類。你們小組中有同一種樹葉嗎？你們觀察到了什么說它們是同一種樹葉？
2025-05-15 05:46
【摘要】第五課：植物的葉以小組為單位統(tǒng)計小組里一共有幾種樹葉，哪些樹葉是同一種樹上的葉子，哪些樹葉是不同種樹上的葉子，為葉分一分類，想一想你是怎么分辨出來的？葉的形狀葉基葉尖葉緣的種類葉脈形狀在葉片中，輸送水分和養(yǎng)分的部位叫做葉脈。有些葉脈
【摘要】3、大樹和小草萬金丹制作我們生活中都有哪些常見的小草呢？他們都生活在哪里呢？想一想，答一答：常見的小草知道我的名字嗎？觀察狗尾草我觀察的狗尾草提示：我們可以從狗尾草的生長環(huán)境，植株高矮，根、莖、葉、花、果實、種子，生長周期的長短等方面來
【摘要】東湖小學朱王祥觀察的方法觀察到的內容遠看近看用鼻子聞用手摸用耳朵聽用放大鏡看用軟尺測三層樓高樹形是傘狀的樹葉是綠色的形狀是橢圓形的樹上有蟲繭樹上有果實樹葉是香的落葉有腐爛的氣味樹干是直的樹皮是粗糙的風吹過，樹葉“沙沙”的聲
2024-11-30 01:15
【摘要】我看到了什么你看到了什么？回憶自己以前看過的大樹，補充照片中沒有的特點？如果現(xiàn)在來到一棵大樹下，你想觀察什么？我們怎樣才能觀察到更多的內容？到了學校里觀察大樹時，我們要注意什么？交流自己的發(fā)現(xiàn)課外延伸：要求：觀察一棵跟課內不一樣的樹用自己喜歡
2024-11-30 02:53
【摘要】小學科學三年級上冊《蝸?！肥切W科學教科版三年級上冊第二單元的第二課。本單元的重點在于通過讓學生觀察、提問、動手實驗、交流等探究活動，獲得對小動物豐富的直接認識，并在活動中提高語言表達能力，體驗科學探究的過程。這節(jié)課的重點主要是讓學生們了解蝸牛的外形、運動及飼養(yǎng)方式，從而促進學生對動物的喜愛、愛護之情。教材分析
2024-11-15 03:30
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