【正文】 教師講述： 這些事雖小，但如果長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，也是對(duì)意志的一種磨練。） 想一想： ※ 怎樣加強(qiáng)自我管理和約束？（學(xué)生討論回答。） 教師講述： 材料 介紹了毛澤東在湖南第一師范讀書(shū)時(shí)“身無(wú)分文，心憂(yōu)天下”，為今后艱苦的革命事業(yè)而鍛煉身體、磨煉意志的事例。） 四、課堂練習(xí) 熟讀《資源與學(xué)案》 P57—— 58頁(yè) —— “我的新知識(shí)”： 堅(jiān)強(qiáng)意志是成功的保證 預(yù)習(xí)本課第二框 —— 在生活中磨練自己 第二課時(shí)（總第 26課時(shí)） 教學(xué)內(nèi)容：教授第二框 —— “在生活中磨煉自己” 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 想一想： ※ 為什么說(shuō)“堅(jiān)強(qiáng)的意志是堅(jiān)定人生目標(biāo)的保障”？（見(jiàn)教材 P105107頁(yè)） 板書(shū)框題： （二） 在生活中磨煉自己 二、講授新課： “在生活中磨煉自己”，怎樣磨練自己呢！磨練意志都有哪些方法呢？ 確立明確的目標(biāo) 情景活動(dòng)一：人生目標(biāo)暢談 （活動(dòng)設(shè)立的目的，是為了讓學(xué)生在談目標(biāo)的同時(shí)，感受有了明確的目標(biāo)的意義。如果具備了堅(jiān)強(qiáng)的意志，就能做出正確的選擇，保證自己人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。踏上成功之路，要從磨練堅(jiān)強(qiáng)意志開(kāi)始，堅(jiān)強(qiáng)意志是成功的保證。 第十課 寶劍鋒從磨礪出 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1.“在生活中磨煉自己”是本課的教學(xué)重點(diǎn)。 三、課堂小結(jié) 我們正處于一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，失敗和挫折將與我們終生相伴，需要具備積極進(jìn)取的精神和探索創(chuàng)新的熱情。 主動(dòng)尋求幫助 活動(dòng)六：讀一讀（教材 P102頁(yè)材料） ※ 當(dāng)憑自己的力量難以戰(zhàn)勝困難和挫折的時(shí)候，你是怎么做的？ （學(xué)生閱讀教材列舉的材料，思考問(wèn)題） 教師講述： 一個(gè)人的力量是有限的，當(dāng)遇到挫折時(shí)，尋求他人的幫助是很有必要的。材料中的田甜在挫折面前不畏不懼，不膽怯、不懦弱，不向挫折屈服，最終戰(zhàn)勝了厄運(yùn)、戰(zhàn)勝了自己，成了生活中的強(qiáng)者?！俺砸粔q，長(zhǎng)一智”，使人變得更聰明。 相關(guān)鏈接：“關(guān)于挫折”（見(jiàn)教材 P96頁(yè)材料） 活動(dòng)二： 讀一讀，議一議 想一想： ※ 他們遇到的挫折是由什么原因造成的？ ※ 生活中有從來(lái)也沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折的人嗎？ 教師講述： 偉人和名人會(huì)經(jīng)歷挫折，普通人也會(huì)經(jīng)歷挫折 ——— 因?yàn)閷?dǎo)致挫折的因素太多，人不可能完全避開(kāi)這些因素而不遭遇挫折。 教學(xué)方法： 本課在教學(xué)方式上采用：（ 1）“自主閱讀、感悟”的教學(xué)方式；（ 2）案例分析教學(xué)方式；（ 3）采用親身體驗(yàn)教學(xué)方式等；（ 4）分析對(duì)比的教學(xué)方式等。在不斷的磨礪中，我們經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面，走向自 強(qiáng)。要自強(qiáng)，首先就要樹(shù)立正確的人生目標(biāo)。） 一個(gè)人需要自強(qiáng)的精神，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族同樣需要自強(qiáng)不息的民族精神。） （四）課堂練習(xí) 《資源與學(xué)案》 P50頁(yè) —— 我的收獲： 我的判斷與選擇： 2。如果缺少了自立的能力，即使有了不依賴(lài)他人、走向自立的意識(shí)，也只能是“心有余而力不足”。） 想一想：材料選取了小龍?jiān)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的幾個(gè)側(cè)面，小龍的成長(zhǎng)過(guò)程說(shuō)明了什么？ （說(shuō)明獨(dú)立思考、自主做出決定的必要性和重要性。 活動(dòng)三：“我在進(jìn)步” —— 感受自立的作用（指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真填寫(xiě)后進(jìn)行交流。學(xué)生討論回答后教師總結(jié)。 教師講述： 剛才我們通過(guò)漫畫(huà)形象地感知了什么是自立。 在教學(xué)方法上，以學(xué)生參與性的教學(xué)活動(dòng)為主，以講解為輔，重在引導(dǎo)。樹(shù)立自信必須克服自卑。一個(gè)人成功的機(jī)會(huì)越多，就越能 獲得自信。） 相關(guān)鏈接：“我能行” 板書(shū)： （二）揚(yáng)起自信的風(fēng)帆 發(fā)現(xiàn)自我優(yōu)勢(shì)，找到自信的的‘支點(diǎn)’ 活動(dòng)四：欣賞自己（詳見(jiàn)教材 P83頁(yè)材料）（學(xué)生討論后教師總結(jié)） 教師講述： 每個(gè)人都是獨(dú)特的，都會(huì)有自己的優(yōu)勢(shì)。） 你認(rèn)為怎樣做才能贏得他人的尊重？ （見(jiàn)教材 P80頁(yè)最后一段。） 尊重他人，獲得 尊重 活動(dòng)六：讀圖，想一想（見(jiàn)教材 P80頁(yè)材料 3） 想一想： ①他們會(huì)贏得別人的尊重嗎？ ②你認(rèn)為怎樣做，才能贏得他人的尊重呢？ （尊重他人有哪些要求？ ） （要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。相反，不自尊的人，即使別人有侮辱自己的言行，也不能以正確的行動(dòng)來(lái)維護(hù)自己的尊嚴(yán)。如果一個(gè)人連自己都不尊重，就談不上尊重他人，更不會(huì)得到他 人的尊重。 想一想：自尊都有哪些表現(xiàn)？ （①表現(xiàn)為自我尊重合自我愛(ài)護(hù)； ②要求他人、集體和社會(huì)對(duì)自己尊重的期待。 在教學(xué)方法上，以學(xué)生參與性的教學(xué)活動(dòng)為主，以講解為輔，重在引導(dǎo)。 2. 了解一個(gè)人要樹(shù)立自尊自信的基本途徑和方法，知道戰(zhàn)勝挫折、磨礪意志的基本方法，明白走 上自立自強(qiáng)之路應(yīng)從哪些方面去努力。 【能 力】 1. 初步學(xué)會(huì)克服自卑、樹(shù)立自信的方法，在對(duì)自我正確評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上塑造一個(gè)自尊自信的“我”。一 客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對(duì)方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。一 主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。提高自理自立的能力，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，自己的事情自己來(lái)安排。 3. 知道人生難免有挫折，挫折是不可避免的道理；以辯證的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)挫折的積極意義和消極作用；懂得承受挫折的能力不同，結(jié)果不同。運(yùn)用有利于教學(xué)的多種手段和形式，從多個(gè)角度呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生思考。） 以上我們認(rèn)識(shí)了自尊，直到了自尊的具體表現(xiàn)。因此說(shuō)：“自尊的人贏得他人的尊重。” 板書(shū)： 二、用行動(dòng)贏得自尊 維護(hù)人格，不損國(guó)格 活動(dòng)四：讀一讀，議一議（詳見(jiàn)教材 P79頁(yè)材料） ①朱自清的行動(dòng)說(shuō)明了什么？ （朱自清“寧肯餓死也不領(lǐng)美國(guó)的救濟(jì)糧”的感人事跡告訴我們：自尊的人最看重自己的人格，寧肯犧牲自己的生命也不做有損人格和國(guó)格的事。就是要尊重他人的人格，尊重他人的勞動(dòng)，對(duì)他人有禮貌，不做傷害他人自尊心的事；要欣賞他人，善待他人，從內(nèi)心接納他人。） 判斷與選擇（詳見(jiàn)《資源與學(xué)案》 P44頁(yè)）（ 5題） 第二課時(shí)（總第 20課時(shí)） 教學(xué)內(nèi)容：教授第二框 —— “成功需自信” 教學(xué)過(guò)程： （一）導(dǎo)入新課 導(dǎo)入語(yǔ)： 英國(guó)著名戲劇家和詩(shī)人莎士比亞說(shuō)：“自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是人失敗的原因。天生我材必有用，說(shuō)得就是這個(gè)道理。 活動(dòng)五：成功與自信（詳見(jiàn)教材 P84頁(yè)材料） ①找出自己 2 — 3次成功的生活經(jīng)歷。 想一想： ※ 我們?cè)撊绾慰朔员澳?？ 相關(guān)鏈接： 克服自卑的方法 （指導(dǎo)學(xué)生閱讀材料） （三）課堂小結(jié) （按板書(shū)小結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)及主要內(nèi)容。運(yùn)用有利于教學(xué)的多種手段和形式，從多個(gè)角度呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生思考。 ※ 自立就是自己的事情自己做。） 教師講述：（見(jiàn)教材 P87頁(yè)第二段教材。） 以上我們了解了什么是自立以及自立的意義和作用。在這個(gè)真實(shí)的事例中，小龍從小養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣 ，學(xué)會(huì)自主地做出決定，對(duì)其今后的發(fā)展起到了重要的作用。 因此，提高自立的能力是走向自立的重要途徑。 自立自強(qiáng) —— 我的目標(biāo)與計(jì)劃 第二課時(shí)（總第 22課時(shí)） 教學(xué)內(nèi)容：教授第二框 —— “描繪自強(qiáng)人生” 教學(xué)過(guò)程： 一、板書(shū)框題： “描繪自強(qiáng)人生” 二、講授新課 人生當(dāng) 自強(qiáng) （ 1）自強(qiáng)者不怕困難，積極進(jìn)?。?— 從自強(qiáng)精神對(duì)一個(gè)人人生之路的影響的角度，來(lái)闡述自強(qiáng)的意義） 活動(dòng)一：（見(jiàn)教材 P91頁(yè)）（指名學(xué)生朗讀材料） 想一想： ①在賴(lài)晨光走過(guò)的生活道路上，始終堅(jiān)持了一種什么樣的生活態(tài)度？ （自強(qiáng)不息，積極進(jìn)取的生活態(tài)度。自強(qiáng)不息是中華民族幾千年來(lái)熔鑄成