教科版科學(xué)五上光與熱說課課件-免費(fèi)閱讀
【正文】 知識(shí)拓展 陽光照到凹面鏡上，經(jīng)彎曲的鏡面反射后，匯聚到一點(diǎn)。 教學(xué)過程 依據(jù)教學(xué)內(nèi)容 “預(yù)測(cè) —— 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 —— 資料拓展 ”的 編寫思路，我設(shè)計(jì)了 這樣的教學(xué)過程： 第一環(huán)節(jié)： 問題導(dǎo)入 合理預(yù)測(cè) 第二環(huán)節(jié)： 合作探究 驗(yàn)證 預(yù)測(cè) 第三環(huán)節(jié) ： 知識(shí)拓展 生活應(yīng)用 問題導(dǎo)入 合理預(yù)測(cè) 你能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說說太陽灶是怎樣產(chǎn)生高溫的嗎？ 合作探究 驗(yàn)證預(yù)測(cè) 實(shí)驗(yàn)步驟： （ 1）觀察一面鏡子和多面鏡子反射的光強(qiáng)弱有什么不同。 能簡(jiǎn)單描述凹面鏡與凸透鏡的工作原理。 一題兩人錯(cuò)，正確率為 90%，從中我們可以看出，學(xué)生對(duì)太陽光能帶來熱量已經(jīng)具有了一定的表象。 學(xué)情分析 在小學(xué)階
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