【正文】 （5）技能培訓(xùn)與考核內(nèi)容：徒手心肺復(fù)蘇技術(shù)；心電監(jiān)護(hù)儀的使用技術(shù)；電除顫儀器的使用技術(shù)；呼吸機(jī)的使用與維護(hù)技術(shù)；三、培訓(xùn)方式方法：采用職工自學(xué)與縣醫(yī)院專(zhuān)家授課方式。二、培訓(xùn)及考核內(nèi)容：(1)基礎(chǔ)理論：包括與疾病診斷、治療有關(guān)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論。、護(hù)理部每季度組織全院性醫(yī)療業(yè)務(wù)查房、疑難病例討論、全院性護(hù)理疾病查房。以提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)隊(duì)伍整體素質(zhì)，達(dá)到經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、人才三大效益為目標(biāo)，使各級(jí)人員提高理論與技能水平，保持和增進(jìn)專(zhuān)業(yè)工作能力。、整理《三基培訓(xùn)考核手冊(cè)》，將考核結(jié)果記錄其中。：設(shè)立培訓(xùn)獎(jiǎng)項(xiàng)和獎(jiǎng)勵(lì)基金，根據(jù)科室培訓(xùn)和考核結(jié)果，評(píng)選出“三基”培訓(xùn)先進(jìn)科室和優(yōu)秀個(gè)人，給予表彰?！芭R床基本技能操作”應(yīng)要求臨床相關(guān)人員人人掌握，個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)；對(duì)“臨床高級(jí)操作技能”則對(duì)臨床相關(guān)專(zhuān)業(yè)、高年質(zhì)醫(yī)生，具有技術(shù)資質(zhì)的人員應(yīng)有要求；如： 高難度氣管插管，氣管內(nèi)吸痰，氣管切開(kāi)術(shù)，胸腔閉式引流術(shù)，腹腔灌洗術(shù)，體表腫塊穿刺檢查，深靜脈穿刺，靜脈切開(kāi)，心包穿刺，膀胱穿刺術(shù)；而“臨床常用器械操作”則應(yīng)在配備相應(yīng)臨床器械、儀器的科室，培訓(xùn)相關(guān)人員；如：多項(xiàng)生理指標(biāo)監(jiān)護(hù)儀，呼吸機(jī)，心電圖機(jī)，除顫儀，低溫治療等?！九R床技能培訓(xùn)中心】所能提供的人員、設(shè)備、資料、條件，可安排一定科室，一定數(shù)量，一定專(zhuān)業(yè)的相關(guān)人員，周一至周五下午到【臨床技能培訓(xùn)中心】，先觀看影像資料，聽(tīng)相關(guān)講解后，可在模具或模型上練習(xí)操作。，需作業(yè)務(wù)理論水平測(cè)試和臨床實(shí)際能力考核時(shí)，也可運(yùn)用【南京品德科技】開(kāi)發(fā)的【品德科技醫(yī)學(xué)在線考試系統(tǒng)軟件】中的“西醫(yī)基礎(chǔ)”、“西醫(yī)臨床”中相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行理論考試，在我院【臨床技能培訓(xùn)中心】，選擇相應(yīng)項(xiàng)目，進(jìn)行臨床技能操作考核，并按統(tǒng)一考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分，給于一定程度上的客觀評(píng)價(jià)。，每二月可安排一次“三基”理論學(xué)習(xí)知識(shí)競(jìng)賽，按臨床、醫(yī)技、護(hù)理、管理分為四組，臨床、護(hù)理以病區(qū)為單位，醫(yī)技：門(mén)診科室以“三基”考試單位為參考，管理部門(mén)以處為單位，每組取前三名，張榜公布并予以一定經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)。，50歲以下的醫(yī)護(hù)人員，或具有高級(jí)技術(shù)職稱(chēng)的臨床醫(yī)護(hù)人員，或本有論文發(fā)表者；按原來(lái)規(guī)定已不必參加院內(nèi)“三基”考試。醫(yī)院備案，作為評(píng)優(yōu)、晉升、外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修的重要參考。臨床科室需增加【綜合“三基”】中的【醫(yī)師“三基”】；醫(yī)技科室需增加【綜合“三基”】中的【醫(yī)技“三基”】等內(nèi)容?！督K省醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)務(wù)人員“三基”訓(xùn)練指南》和《江蘇省醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)務(wù)人員“三基”訓(xùn)練習(xí)題集》。二、組織領(lǐng)導(dǎo)“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)考核辦公室，專(zhuān)職負(fù)責(zé)本項(xiàng)工作。參加全員培訓(xùn)，除參加全員考試外，科室還要對(duì)住院醫(yī)師進(jìn)行定期培訓(xùn)、考試。要求醫(yī)護(hù)人員利用空閑時(shí)間學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)及急診急救基礎(chǔ)知識(shí)及新技術(shù)、新理論知識(shí)。如：人體解剖、生理、病理、藥理學(xué)、輸液、輸血、水電解質(zhì)平衡的基礎(chǔ)理論，休克、感染、發(fā)熱等病因及發(fā)病機(jī)理，常見(jiàn)病的診斷、鑒別診斷和處理原則，危重病人營(yíng)養(yǎng)、熱量供應(yīng)。由副主任具體負(fù)責(zé)可是培訓(xùn)考核工作。（4）醫(yī)療衛(wèi)生相關(guān)法規(guī)：《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《輸血法》、《傳染病防治法》、《侵權(quán)責(zé)任法》、《病歷書(shū)寫(xiě)規(guī)定》、《母嬰保健法》等。同時(shí)結(jié)合本科特點(diǎn)及醫(yī)院要求，對(duì)各種申請(qǐng)單、知情同意書(shū)、急危重診患者搶救記錄等醫(yī)療文書(shū)規(guī)范書(shū)寫(xiě)進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)?！叭奔矗夯纠碚?、基本知識(shí)、基本技能，“三嚴(yán)”即：嚴(yán)格要求、嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度、嚴(yán)肅作風(fēng)?！叭龂?yán)”作風(fēng)貫徹到醫(yī)療工作和管理工作的始終。（護(hù)理另行安排）其中臨床科室除內(nèi)、外、婦、兒、急診、皮膚性病、耳鼻喉、眼、口腔、麻醉以外，還應(yīng)該進(jìn)一步細(xì)化分出康復(fù)、傳染、腫瘤放療、腫瘤內(nèi)科、核醫(yī)學(xué)科；中醫(yī)科進(jìn)一步細(xì)化為中醫(yī)、中藥兩部分；以便與本院臨床分科相符，也便于臨床醫(yī)師更好地掌握專(zhuān)科“三基”知識(shí)；ICU與急診科通用急診科試卷；而醫(yī)技科室，除了放射、心電圖、腦電圖、病理、檢驗(yàn)科外，超聲科卻無(wú)法再細(xì)化成心超、B超，且其考試范圍也不能僅僅限于《“三基”訓(xùn)練習(xí)題集》中的“超聲診斷”內(nèi)容，而應(yīng)包括《“三基”訓(xùn)練指南》中內(nèi)容，如:綜合“三基”中的“基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)”、“超聲醫(yī)學(xué)”；以及“醫(yī)技”中要求的“超聲基礎(chǔ)知識(shí)”“超聲診斷學(xué)”。對(duì)于排名后三位科室，其主要負(fù)責(zé)人與參考人員應(yīng)有一定經(jīng)濟(jì)處罰?？荚嚂r(shí)要獨(dú)立答卷，相同科室人應(yīng)分開(kāi)就坐，避免抄襲嫌疑；發(fā)現(xiàn)有作弊嫌疑者，監(jiān)考人員有權(quán)提請(qǐng)其注意，反復(fù)勸阻不改者，其考試成績(jī)作廢，視為零分處理，并報(bào)請(qǐng)醫(yī)務(wù)處備案。（二）基本理論講座、培訓(xùn)、檢查、考核是“三基”培訓(xùn)中最基礎(chǔ)、最枯燥、也是最不容易看出近期效果工作；其要求講課者要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)、生動(dòng)的教學(xué)方法，才能使枯燥的理論課變得有聲有色；要求講課者要充分備課，做好教案，充分