【正文】 五、教學措施認真研讀新課程標準，潛心鉆研教材，根據新課程標準，結合學生實際情況，進行針對性的備課，精心設置課堂教學內容和模式。本章重點內容是單項式、多項式、同類項的概念；合并同類項及去括號的法則及整式的加減運算。認識基本幾何圖形，掌握基本基本作圖能力和的技巧。根據學生的實際情況，從生活入手，結合教材內容，精心設計教學方案。挖掘數學特長生，發(fā)展這部分學生的特長，使其冒尖。上述三維目標是一個密切聯系的有機整體，它們是相互聯系的和相互作用的。⑤學會從不同的角度解決問題的方法，有效地解決問題，嘗試對比評價不同方法之間的差異，并學會對解決問題過程的反思，從而獲得解決問題的經驗。這部分內容在設計上是以大量豐富的實際生活例子為載體，讓學生通過自主實踐操作與合作探索活動學會數據的收集與表示的簡單方法，并用來處理貼近學生生活的一些問題，養(yǎng)成用數據說話的習慣。掌握好這部分內容對于學生今后學習分式、方程與不等式、函數等有著極重要的作用，因此這部分內容是本學期教學內容的又一個重點。這部分內容在設計上是從實際問題情境與已有的小學數學知識基礎著手，提出問題，引導學生自主地發(fā)現新的有理數的一些概念，探索有理數的數量關系及其規(guī)律。成績好，發(fā)展學生的素質。把教學六認真做為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真。②學會敢于面對數學活動中的困難，勇于運用所學數學知識克服困難并解決問題，獲得成功的體驗，從而樹立學好數學的自信心。１、知識與技能目標：學生通過經歷從具體情境中抽象出符號的過程，認識有理數和代數式，掌握必要的有理數和代數式的運算（包括估算）技能，能運用有理數，代數式探索具體問題中的數量關系和變化規(guī)律，并能運用有理數的代數式來進行描述；學生在經歷物體和圖形的初步認識過程中，掌握基本的識圖與作圖技能，認識最基本的圖形――點和線，進而認識角、相交線和平行線，掌握與此相關的基本推理技能；學生通過經歷收集、整理、描述、分析數據，做出判斷并進行交流活動的全過程，體會數據的作用，掌握基本的數據處理技能，形成對統計與概率的初步認識。在這部分的內容編排上，以體——面——線——點為序，從學生周圍的、熟悉的各種物體入手，直觀認識立體圖形，然后通過視圖與展開圖，進一步加以認識，再轉到對各種平面圖形的認識，對基本圖形——點和線的認識，最后認識角、相交線及平行線。這部分的內容不僅是為下一部分內容“整式的加減”的學習作好一個鋪墊，而且是整個初中（7～9年級）數學“數與代數”內容中關于“數”的學習的重要基礎，通過這部分內容的學習，可以有助于學生更好地學習“數與代數”、“空間與圖形”、“統計與概率”等內容，可以說這部分內容是整個初中數學學習的重要基礎，因此這部分內容是本學期教學內容的一個重點。8．站在系統的高度，使知識構筑在一個系統，上升到哲學的高度，八方聯系，渾然一體，使學生學得輕松，記得牢固。五、具體教學策略1．認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，讓學生學會認真學習。本章中列代數式，去括號及合并同類項是后面學習一元一次方程的基礎，求代數式的值在中考命題中占有重要的地位。2．逐步形成數學的基本觀點和科學態(tài)度，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必在的基礎。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導。積極參加學校和上級各部門組織的各類教學篇三：人教版七年級數學上冊教學計劃20122013學七年級上冊數學教學工作計劃炎炎夏日已經過去，轉眼已是秋高氣爽的季節(jié)。由于我班學生很多，他們的性格很復雜，數學素質差距較大，為縮小在數學上出現的兩極分化現象，我們將采取以下的措施：一是通過平時單元考試和課堂了解，每位數學老師挑3—4個進行重點幫教補差。閱卷要流水批閱，先做好試卷分析，然后進行試卷講評，并做好查漏補缺。集體備課要根據《山大華特臥龍學校關于加強集體備課的幾項具體要求》，努力做到六個統一：統一內容，統一目標，統一重點和難點，統一習題，統一課件和統一檢測。，能較好地理解他人的思考方法和結論。（1）通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。養(yǎng)成良好的科學思維習慣。本章重點內容是理解等式 的基本性質；掌握解一元一次方程的一般步驟；列方程解決實際問題的基本思路。學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力要得到加強，還要提升整體成績，適時補充課外知識，拓展學生的知識面，抽出一定的時間給強化幾何訓練，全面提升學生的數學素質。前兩部分是屬于統計范疇的內容，后一部分屬于概率范疇的內容，整個內容圍繞著真實的數據展開教學。這部分內容是整個初中數學“數與代數”內容中關于“代數”學習的重要基礎，也是整個中學階段“代數”內容的重要基礎。二、教材分析：第一章 有理數 【】這部分的主要內容是有理數的概念及其加減法、乘除法、和乘方運算，并配合有理數的運算學習習近平似數和有效數字的基本知識，以及使用計算器作簡單的有理數運算。第二章 整式的加減這部分的主要內容是在學習有理數的基礎上，引入字母表示有理數，實現由數到式的飛躍。讓學生在觀察中學會分析、在操作中體驗變換。同欄目文章推薦查看更多 教學工作計劃第二篇：七年級數學教學計劃(第一學期)七年級數學教學計劃(第一學期)篇一：2015~2016年人教版七年級上數學教學計劃壩鎮(zhèn)中心學校 2015— 2016學第一學期科教學工作計劃制定人： 李德勝2015年 8月282015—2016學第 一 學期七 年級(3)班 數學 科目教學計劃一、基本情況分析學生情況分析：這學期我承擔七（3）班的數學教學，這些學生整體基礎參差不齊，小學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，所以任務艱巨。本章重點內容是單項式、多項式、同類項的概念；合并同類項及去括號的法則及整式的加減運算。二、教學目標和要求（一）知識與技能并關注這些知識在生產、生活和社會發(fā)展中的應用。二、本學期教學目的、任務和要求（一）教學目標。七年級上冊包括有理數、整式的加減、一元一次方程和圖形認識初步/ 9 四章內容，供七年級上學期使用全書共需約61課時，具體分配如下：第一章有理數19課時第二章整式的加減8課時第三章一元一次方程18課時第四章圖形認識初步16課時（三）教學要求。四、本學期工作具體措施為全面推進數學教學改革，提高本組教師素質和課堂組織水平，特制定本組教研活動如下：（一）備課。布置的作業(yè)盡量全批全改，下 / 9次課前盡量發(fā)給學生，對出現問題比較集中的題目要重點講評，并充分利用好錯題集。數學教學中非常強調激發(fā)學生的學習興趣，學生只有在有興趣的前提下，才能跟好的進行學習，更好的吸收知識。讓他們感受到老師的重視，才能整體帶動學生的學習積極性。二、學生情況分析本學期我擔任七年級3班數學教學，該班共有學生38人。體驗幾何定理的探究及其推理過程并學會在實際問題進行應用。重點：去括號，合并同類項。第四章《圖形認識初步》1．本章的主要內容、地位及作用本章主要介紹了多姿多彩的圖形（立體圖形、平面圖形），以及最基本的圖形——點、線、角等，并在自主探究的過程中，結合豐富的實例，探索“兩點確定一條直線”和“兩點間線段最短”的性質，認識角以及角的表示方法，角的度量，角的畫法，角的比較及余角，補角等，探索了比較線段長短的方法及線段中點。5．運用讀新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念，將帶來不同的教育效果。這部分內容在設計上是從實際問題情境與已有的小學數學知識基礎著手，提出問題，引導學生自主地發(fā)現新的有理數的一些概念，探索有理數的數量關系及其規(guī)律。掌握好這部分內容對于學生今后學習分式、方程與不等式、函數等有著極重要的作用，因此這部分內容是本學期教學內容的又一個重點。這部分內容在設計上是以大量豐富的實際生活例子為載體，讓學生通過自主實踐操作與合作探索活動學會數據的收集與表示的簡單方法，并用來處理貼近學生生活的一些問題，養(yǎng)成用數據說話的習慣。⑤學會從不同的角度解決問題的方法，有效地解決問題，嘗試對比評價不同方法之間的差異，并學會對解決問題過程的反思，從而獲得解決問題的經驗。上述三維目標是一個密切聯系的有機整體，它們是相互聯系的和相互作用的。挖掘數學特長生，發(fā)展這部分學生的特長，使其冒尖。二、教材分析：第一章 走進數學世界這部分內容是以通俗易懂的語言、豐富