念奴嬌赤壁懷古教學(xué)案-免費(fèi)閱讀
【正文】 不應(yīng)有恨，何事偏向別時(shí)圓。遙想公謹(jǐn)當(dāng)年，小喬初嫁料，雄姿英發(fā)。（此題設(shè)計(jì)，不僅要讓學(xué)生了解兩首詞內(nèi)容的異同，還要領(lǐng)會蘇辛這兩位豪放派代表詞人風(fēng)格上的異同）相同點(diǎn)：結(jié)構(gòu)上均為“地點(diǎn)+懷古” 意境上均為雄渾壯闊 主旨上均為把古喻今不同點(diǎn)：（1）《念奴嬌?赤壁懷古》上闋中，用“千古風(fēng)流人物”、“三國周郎赤壁”和“一時(shí)多少豪杰”從景中逐層托出人物，為下闋的議論作好鋪墊；《永遇樂京口北固亭懷古》上闋寫景中就含有議論，下闋議論之中也有寫景的地方。教學(xué)設(shè)想注意誦讀，從自由讀到范讀，再齊讀，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地地“讀”課文，從讀中感受作者激憤沉郁的豪放詞風(fēng)。如何理解“人生如夢，一尊還酹江月”？ 明確：人生如夢，自己一生算得了什么，在千古人物都被淘盡的大江之畔，想到的不應(yīng)該僅僅是自己，而應(yīng)該是千古不變的江月，就把這杯酒敬給了千古不變的江月。安排一教時(shí)[教學(xué)步驟與內(nèi)容] 一導(dǎo)入介紹余秋雨的《東破突圍》，正是由于被貶職，蘇東坡突破了小人們的包圍，使他真正審視人生的真諦，從而寫出了流傳千古的曠世杰作《前赤壁賦》《念奴嬌赤壁懷古》。3了解豪放宋詞的風(fēng)格特點(diǎn)，提高古典詩詞閱讀鑒賞能力。全詞意境開闊，感情奔放，語言也非常生動形象。? 上闋的一些詞用法很精到，表現(xiàn)了“大江”的雄渾壯闊，請大家找出來并作賞析； “亂”—寫出岸邊巖石山崖之險(xiǎn)怪 “穿”—寫出陡峭山崖直插云霄的高峻“驚”—本意為馬受驚狂奔，寫出了江水的洶涌 “拍”—突出了驚濤駭浪與江岸搏擊的力度 “卷”—波濤力量之浩大齊讀上闋，注意關(guān)鍵字重音，讀出鏗鏘有力的語氣。赤壁懷古》。詞開豪放一派，與辛棄疾合稱“蘇辛”，對后代很有影響，書法方面擅長行書、楷書，與當(dāng)時(shí)書法各家蔡襄、黃庭堅(jiān)、米芾并稱“宋四家”等等，就是這樣一位文壇全才，在當(dāng)時(shí)的官場上卻屢遭貶謫、倒霉透頂下面請大家 聽我讀一段背景資料（P152參）四、教師范讀全詞（以下是練習(xí)誦讀時(shí)間）。俗話說唐詩、宋詞。然而，別人笑‘癡’，誰解其中味啊。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。[板書設(shè)計(jì)] 念奴嬌 赤壁懷古 蘇軾 赤壁奇景 穿 山勢險(xiǎn)峻 氣勢 擬人寫景 詠赤壁 拍 巨浪驚險(xiǎn) 聲音 對偶 夸張昂揚(yáng) 大江氣勢 卷 江水洶涌 色彩 比喻年輕得意 英俊瀟灑 英雄風(fēng)采、感奮 詠史 懷周瑜 儒將風(fēng)度 非凡膽略、豪邁 抒情 抒己感慨 人生如夢 壯志未酬蒼涼全詞寫景、懷古、抒懷，三者完美結(jié)合，渾然一體。春風(fēng)得意 儒雅自信 豪放灑脫 年輕有為討論：為什么單單懷周瑜？作者自身的狀況又是怎樣的？ 參考：①建功年齡蘇軾四十多歲 團(tuán)練副使 虛職周瑜二十多歲就被重用 ②機(jī)遇蘇軾遺憾沒有碰到這樣的機(jī)會 周瑜碰到了孫權(quán)這樣的明君 合作探究兩個(gè)問題“故國神游”，“神游者”是誰？周瑜還是蘇軾？“多情應(yīng)笑我”，這句怎么理解？存在兩種理解：一種理解是，“應(yīng)笑我多情”，即蘇軾在仕途失意、人生低潮、年歲老大的時(shí)候，還懷想什么“風(fēng)流人物”，太多情了，也就是說，是蘇軾“多情”。由寫江山而折入人事?！芭陌丁焙汀傲寻丁?，都寫到江水與巖石相撞擊的力度之大?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】：1課時(shí) 【閱讀預(yù)習(xí)】：一、查資料，結(jié)合《赤壁賦》了解作者及與作背景（略）二、正音、正義、疏通詞語，讀課文，思考： 1從寫作內(nèi)容上看，這是一首什么素材的詩歌？ 2．簡要說說你讀這首詞后的一些感受。掌握常用的鑒賞古典詩歌的方法，培養(yǎng)對意境的感受分析能力?！赌钆珛?赤壁懷古》歷來被稱為宋詞豪放派的代表作，是蘇軾被貶到黃州期間所寫，同樣情難自己，醉書一曲《念奴嬌》，讓世人傳唱。作者抓住懸崖、陡壁、驚濤，波浪這些可視性極強(qiáng)變化宏大的形象，大刀闊斧橫畫縱抹，描繪了一幅奇險(xiǎn)雄偉的畫面；并暗寫赤壁之戰(zhàn)驚心動魄的場面和英雄豪杰們的雄姿，表現(xiàn)了作者的豪邁奮發(fā)。“初嫁”體現(xiàn)小喬年輕貌美，美女配英雄，襯托周瑜的“雄姿英發(fā)”。思考：對周瑜的追述是表現(xiàn)的是一種理想，而落泊失意是一種現(xiàn)實(shí)，情感矛盾實(shí)際反映的是理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾，作者是如何解決這種矛盾的：“人生如夢”，人生是短暫的，虛幻的，又何必執(zhí)著？灑酒入江，以酒祭月，是希望萬古愁懷隨江而去，感慨和動作中表現(xiàn)出一種超脫與曠達(dá)。定**蘇軾三月七日沙湖道中遇雨。怪天公不作美，這是游玩的興致全無，可是有一人卻與眾不同。近兩周來，我們穿越千年歷史，神游了國人引以為傲的盛唐時(shí)代，誦讀了“詩仙”李白激越奔放，氣勢磅礴的《將進(jìn)酒》以及大詩人白居易充滿傷感和憤慨之情的敘事長詩《琵琶行》，當(dāng)然還有唐宗散文八大家之首的韓愈的著名散文《師說》。請大家翻看題注。感受蘇軾豪放
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