l六年級數(shù)學試卷分析-免費閱讀
【正文】 從本次檢測來看，平時的教學基本在知識點上螺旋進行，而沒有讓學生多角度思考問題，讓學生建構(gòu)解題模型，切實掌握好策略和方法。注重數(shù)學知識的過程演繹。學生逆向思維不強，讀不懂題目，沒有弄清楚藥水包括藥粉和水，無從下筆，或者一頓亂做；第五小題丟分嚴重，其實這種題目練習比較多，平時的練習都是已知總量是多少，再分別求出各部分的量是多少，而這道題目是告訴我們其中一個量的多少以及其他各部分所占的分數(shù)量，求總量和各部分的量。主要考察對稱軸的概念，95%以上同學不丟分。%還算可以，形如x15﹪x=，錯誤率較高，學生就是不能將乘法分配率進行遷移。圓的周長和面積以及圓環(huán)面積的計算方法理解不到位。另一方面，在教學中對不同的學生提出不同的要求，提供多種可能，鼓勵兒童自主選擇，讓學生在適合自己的要求和方式的學習中，逐步達到目。6小題的2小題是出錯最多的。第五題為“操作題”，主要考察學生畫圓，半圓，以及對觀察的范圍的掌握情況。多數(shù)學生認為是對的，原因在于平時做練習時畫的圖形大都是軸對稱圖形，學生有了定勢思維，沒有更全面地去考慮問題。應該填9：8，由于學生沒有認真讀題，填成了8：9。及格人數(shù)人，及格率為%。對孩子作業(yè)不聞不問，使得一些孩子回家就像“溜號”一樣。當學生有了良好的學習習慣，必定促進學習成績的提高。有些學生只靠課上聽，回到家后沒人督促練習，當天的家庭作業(yè)不能落實導致得不到適當練習無法做到內(nèi)化數(shù)學知識，而且前面的知識沒學到位影響后面學習形成惡性循環(huán)。有的沒畫到指定位置。從這些錯題可看出學生練習的少，有的學生知識學得過于機械，應變能力差。共計六個大題。要提高課堂教學效益，過程教學要到位，給學生探索知識、解決問題的時間和空間。四、對今后教學的幾點啟示應關注新課改理念下“雙基”的內(nèi)涵，切實加強“雙基”教學，在幫助學生獲得基礎知識的同時，掌握解決問題的一些基本策略，提高分析、解決實際問題的能力。第五項重在考查學生的基本畫圖能力。主要設置了填空題、判斷題、選擇題、計算題（含口算、解方程、簡便計算等）、操作題、解決問題等題型。后一題失分說明學生一是讀題不仔細，二是理解題意的能力還不足?；緹o人做對。既要面向全體學生，又要加強分類指導。（3）方法分層：優(yōu)等生的復習以自主梳理結(jié)合教師的點撥；中等生的復習以小組合作進行梳理結(jié)合教師的講解；學困生則是以教師的輔導梳理回憶再現(xiàn)學過的知識，并結(jié)合優(yōu)生的幫助進行復習。而學生所處的層次不是一成不變的，教師要以動態(tài)的觀點、發(fā)展的眼光觀察學生，隨時注意學生的考試成績、課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)等，合理進行調(diào)整，以調(diào)動學生學習積極性。復習時要關注學生的復習疲勞，及時引導。：等體積等地面積時高之間的關系。：求比一個數(shù)多（少）幾分之幾（百分之幾）、已知比一個數(shù)多（少）幾分之幾（百分之幾）是幾，求這個數(shù)。第二篇：六年級數(shù)學試卷分析六年級數(shù)學試卷及考點分析一、題型結(jié)構(gòu)每年考試試卷中均包含填空、選擇、判斷、計算、實踐操作、解決問題六大題型。二、失分原因：沒有仔細獨體，答題是粗心大意，導致一些題目被扣分，甚至沒有做對。具體從以下三個方面進行分析：基礎知識部分：在用心填一填、公正判一判、精心選一選和開心做一做題上考察了單元的基礎知識點，包括百分數(shù)、圓柱和圓錐體積，比例問題，和正反比例，這些題無論在思路上還是計算上都不難，特別是選擇題的第5題是試卷的原題，填空題的第9題也平時練習的內(nèi)容，填空題的第題是六年級上《比》的有關內(nèi)容。課后及時復習當天教的新知識，不把問題留到以后。三、重難點每套測試題深淺各異，但總的來說基礎知識占70%、中等難度題型占20%、較難題占10%。、統(tǒng)計表 綜合實踐 、租船。五、復習建議，調(diào)動學生的復習積極性。只要學生養(yǎng)成良好的計算習慣和提高計算的準確度，至少及格不成為題，讓學生多練習有關簡便運算的題型。而優(yōu)等生則反應靈敏，解題速度快，完成之后無事可干，浪費了不少學習時間。（5）評價分層：對不同小組的學生評價的側(cè)重點有所不同：優(yōu)等生重在評其鉆研的精神和學習成績，中等生重在評其進取心和學習方法，學困生重在評其學習態(tài)度和學習習慣。第三篇：六年級數(shù)學試卷分析六年級數(shù)學試卷分析本次考試一年級參考人數(shù)13人，平均分為748分，優(yōu)秀率3077%，及格率均為9231%，從成績表面來看應該還算不錯。第二題動手操作共11分，學生的失分率為629%，其中除了一名學生是因為沒有把線條畫明顯而扣了分，另外都是把一個長方體長和寬都縮小為原來的1/2這個題目，此題除了兩個同學做對外，其余的均要么只縮小了長，要么只縮小了寬。第四篇：六年級數(shù)學試卷分析南郭小學六年級數(shù)學試卷分析（20162017學第二學期）——申雪一、命題的基本情況本次數(shù)學試卷，卷面分120分，題型和數(shù)量符合小學數(shù)學考試命題的基本要求和基本形式，在考察數(shù)學基礎知識、基本技能、基本思想和方法，考察基本運算能力、思維能力、注重考查學生運用數(shù)學知識分析和解決簡單實際問題的能力，難度適中，覆蓋面比較廣，靈活有創(chuàng)新性，是一份不錯的試卷。這些題既考查了學生基礎知識，又綜合考查了學生分析、比較、辨析、推理等綜合思維能力。還統(tǒng)計考查了學生對折線統(tǒng)計圖的分析與計算，需要理解圖意，全面考慮，根據(jù)圖形提供的信息解決問題。采用多種形式、方法幫助學困生，要提倡學生之間的互相幫助，讓每
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