【正文】 三、家庭方面家庭因素與幼兒的各方面能力發(fā)展有著密切的聯(lián)系，本學(xué)期我們將加強(qiáng)家園聯(lián)系，使家庭教育與幼兒園教育協(xié)調(diào)一致。，表現(xiàn)一定的情結(jié)。，學(xué)習(xí)多途徑的收集有效的消息。、感受、意見，并作出合適的反應(yīng)，有同情心。樂意與人交往，講話有禮貌。，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習(xí)慣，形成基本的生活能力，注意公共衛(wèi)生。能遵守幼兒園一日生活規(guī)則，學(xué)會用禮貌用語與別人溝通。但是也存在一些問題：1①常規(guī)不穩(wěn)定，多數(shù)幼兒喜歡大聲講話，插嘴現(xiàn)象嚴(yán)重，自控能力較差，對自己物品的保管不當(dāng)，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣不夠良好。第五篇：大一班班務(wù)計(jì)劃2013～2014學(xué)第二學(xué)期大一班班務(wù)計(jì)劃一、班級情況分析（一）班況簡介本學(xué)期本班人數(shù)共29名幼兒，其中有一人轉(zhuǎn)學(xué)，有增添了2名幼兒、有一人因受傷休病假，現(xiàn)今28名幼兒。我們還會表揚(yáng)在今天活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異的孩子的英文名。我們和孩子是幸福的40＋3。五、保育工作孫老師是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。及時(shí)排除班級的安全隱患。積極發(fā)揮區(qū)角作用。我們以積極的態(tài)度對臺每一次的活動(dòng)。我和劉老師認(rèn)真的進(jìn)行好每一節(jié)教育教學(xué)活動(dòng)。給幼兒信任，調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，讓幼兒以主人翁身份促使自己進(jìn)步。這也在一定程度上決定了中班下學(xué)期的班級常規(guī)不再是教師單方面制定堅(jiān)持就可以的?；谶@點(diǎn)我們創(chuàng)設(shè)了美麗的作品展示主墻飾和炫彩的主題墻。針對布置作業(yè)的問題,我想尋找一些有關(guān)幼兒園布置作業(yè)弊大于利的實(shí)例介紹給個(gè)別家長看,讓他們真正了解幼兒園的教育與小學(xué)教育的區(qū)別。一學(xué)期下來，幼兒的規(guī)則意識、自律意識在不斷加強(qiáng)。(五)班級管理：我們班幼兒大多活潑開朗，和大班上學(xué)期相比，在自理能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的責(zé)任意識和學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)步尤為突出。大班孩子的表現(xiàn)能力較強(qiáng)，都希望能夠展現(xiàn)自己，幼兒參與主題墻的成分越來越多。新學(xué)期初我班教師根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容來創(chuàng)設(shè)了與主題活動(dòng)相適應(yīng)的環(huán)境,設(shè)立了“語言角,美工角,益知角, ,結(jié)構(gòu)角、圖書角”。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來幫助孩子形成過渡。孩子的成長，有進(jìn)步也有不足。有競爭游戲,貼人、占四角、切西瓜、等集體游戲。做好了毛巾、茶杯、被褥等物品的清洗晾曬工作，本學(xué)期，班級無一例傳染病。作為教師就是要從幼兒興趣的地方入手，引導(dǎo)他們進(jìn)入探索世界的寶庫。我班主題墻面上都是孩子們的作品。努力給幼兒創(chuàng)設(shè)多種學(xué)習(xí)機(jī)會，保證幼兒的全面發(fā)展。七、級組工作方面本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任大班級組的組長。班上的黃阿姨嚴(yán)格按照要求做好班級各項(xiàng)衛(wèi)生消毒工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。同時(shí)利用自由活動(dòng)與晨間活動(dòng)等一切機(jī)會和他們交朋友 ,努力在他們的心中建立朋友的形象。小朋友和老師一起學(xué)習(xí)新的兒歌和歌曲等,既開闊了眼界,又使老師和小朋友成為好朋友。:大班的孩子的情感有了進(jìn)一步的發(fā)展,也有了初步的集體榮譽(yù)感。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成大班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我回首這個(gè)學(xué)期所做過的工作,感慨頗深。開學(xué)我們家長會上就給家長說了接送要求，請假問題、服藥問題這些。第一篇：2018年春季幼兒園大一班班務(wù)工作總結(jié)2018年春季成都市雙流區(qū)xx幼兒園大一班期末班務(wù)工作總結(jié)這學(xué)期不到四個(gè)月時(shí)間,真的真的好短,我們都覺得時(shí)間短任務(wù)重,我們在充實(shí)忙碌的日子里也把一學(xué)期各項(xiàng)工作做好了,現(xiàn)將班級工作總結(jié)如下：一、班級老師配合情況：本學(xué)期很高興，我和xx老師帶大一班的寶寶，x老師性格特別好,在班上很勤快，按時(shí)的洗杯子、打掃衛(wèi)生、端飯,不怕苦不怕累，而且她字寫得好,繪畫技能也好,所以班上的美術(shù)是x老師教,板報(bào)宣傳都是x老師設(shè)計(jì)的,我們互幫互助，攜手并進(jìn),共同把本學(xué)期工作完成。每次班上小朋友不來上學(xué)，家長就會及時(shí)的在微信上或者打電話或者當(dāng)面來請假，家長不能按時(shí)來接小朋友，也會提前告知老師或者告知我們放學(xué)誰接，家長沒帶卡總是主動(dòng)簽字，登記服藥記錄時(shí)沒有怨言，還認(rèn)真的給老師講解?？偨Y(jié)優(yōu)點(diǎn),指出不足,有待于在下個(gè)學(xué)期中彌補(bǔ),把工作做得更好。老師及時(shí)抓住時(shí)機(jī),引導(dǎo)幼兒感受“大班孩子比中、小班的孩子強(qiáng)”、“我們是大(1)班的小朋友,應(yīng)該最能干”。在自由活動(dòng)中,很多孩子都愿意和老師聊天,說說自己的趣事，老師不再是老師,大家成為好朋友。另外,在進(jìn)行教育的同時(shí),爭取家長們的配合,如:為了保證常昊的午睡,延遲了晚上的入眠時(shí)間。認(rèn)真、細(xì)致的做好生病幼兒的護(hù)理工作，對于家長交代的事情總是能夠完成。在每次活動(dòng)中，我能和各班老師一起討論活動(dòng)的方案，能帶領(lǐng)大家一起把活動(dòng)做好。班級中、英文教師平時(shí)要多交流、共同探討教學(xué)活動(dòng)。在教育教學(xué)方面主題活動(dòng)是主線,我們還積極開展了區(qū)角的活動(dòng)。認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作備課是確保教育活動(dòng)能順利完成。對生病幼兒精心呵護(hù)。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。進(jìn)步要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)表揚(yáng)；不足也不能回避，要重視。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。為了使幼兒能力的多方面的發(fā)展,我班老師不斷的在活動(dòng)區(qū)內(nèi)豐富活動(dòng)材料。在布置主題墻的時(shí)候，充分體現(xiàn)主題的目標(biāo)，將主題墻的內(nèi)容豐富起來，還要關(guān)注本班幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)，使主題墻能凸顯教師與幼兒的個(gè)性特點(diǎn)。另外，幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體來說，都是富有個(gè)性的。面對不能遵守的幼兒，我們也會與他進(jìn)行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法，來激勵(lì)幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺?；叵牒秃⒆觽冊谝黄鸬臅r(shí)光，喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。這些環(huán)境不僅美觀而具有很高的教育價(jià)值。我們?nèi)焕蠋熢陂_學(xué)初就進(jìn)行了討論，修訂、細(xì)化、健全了各項(xiàng)活動(dòng)常規(guī)。同時(shí)幼兒組織管理幼兒，效果也很好。讓幼兒在每節(jié)活動(dòng)中都有收獲。每個(gè)活動(dòng)能夠中我們做全面細(xì)致的計(jì)劃，活動(dòng)中三位教師分工協(xié)作，活動(dòng)后認(rèn)真總結(jié)，正是這樣的工作方式讓我們在校運(yùn)動(dòng)會、升級示范園驗(yàn)收、名師展示等活動(dòng)中取得很好的效果。在幼兒園的